LUKU 2 PERUSOPETUS YLEISSIVISTYKSEN PERUSTANA
Joutsan paikalliset opetussuunnitelmaratkaisut
Arvokeskustelut luovat perustan sekä opetussuunnitelman laadinnalle että yhteiselle opetus- ja kasvatustyölle. Paikallisesti päätetään, miten arvokeskustelut toteutetaan opetussuunnitelmaa laadittaessa ja muutoin säännöllisesti koulutyön aikana. Tällöin päätetään myös, miten luodaan edellytykset henkilöstön, oppilaiden ja huoltajien sekä mahdollisten muiden yhteistyökumppanien osallistumiselle keskusteluun.
Arvoperustan toteutumista seurataan työn ohessa ja toteutumisesta keskustellaan muunmuassa opettaja- ja henkilökuntapalavereissa. Toteutumisen pääarviointi tapahtuu koulujen lukuvuosittain keväällä suoritettavien oppilaiden huoltajille ja oppilaille suunnattujen lukuvuosiarviointien kautta.
Arvoperustan toteutumista seurataan työn ohessa ja toteutumisesta keskustellaan muunmuassa opettaja- ja henkilökuntapalavereissa. Toteutumisen pääarviointi tapahtuu koulujen lukuvuosittain keväällä suoritettavien oppilaiden huoltajille ja oppilaille suunnattujen lukuvuosiarviointien kautta.
Mahdolliset koulukohtaiset täydennykset kirjataan koulukohtaiseen lukuvuosisuunnitelmaan opetuksen järjestäjän päätöksen mukaisesti.
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet
Perusopetus luo perustan oppilaiden yleissivistykselle. Kunta on velvollinen järjestämään perusopetusta alueellaan asuville oppivelvollisuusikäisille[1]. Perusopetuksen järjestämistä ohjaavat velvoitteet nousevat perustuslaista, perusopetuslaista ja -asetuksesta, valtioneuvoston asetuksista sekä opetussuunnitelman perusteista. Opetuksen järjestämisessä otetaan huomioon myös velvoitteet, jotka tulevat muusta lainsäädännöstä sekä kansainvälisistä sopimuksista, joihin Suomi on sitoutunut. Perusopetus rakentuu yhteiselle arvoperustalle ja käsitykselle oppimisesta.
[1] Perusopetuslaki 4 § 1 mom.