Oppilaiden kirjoitustehtävien tutkiminen
➢ Mene PedaNetiin: Aineistoja -> Tekstien tuottaminen ja tulkitseminen ja monilukutaito ->
Kirjoittaminen -> Oppilaiden tekstejä -> 5.-luokkalaisten matkakertomuksia (linkki tässä)


➢ Lue ensin tehtävänanto ja sen jälkeen perehdy huolellisesti omaan tekstiisi:
tavoitteena:

• päähenkilö ja 2 sivuhenkilöä
• tapahtuma-aika
• matkan lähtöpaikka ja määränpää
• kulkuväline
• odottamaton tapahtuma
• kiinnostava aloitus
• päähenkilön esittely
• miksi päähenkilö on matkalla
• kulkuvälineen kuvailu
• johtolauseet
• kertomuksen lopetus

○ Miten teksti vastaa tehtävänantoa?
Tekstistä tulee ilmi selvästi päähenkilöt, heidän matkansa tarkoitus ja odottamaton tapahtuma, joita mielestäni oli peräti kaksi. Tekstiä on mielenkiintoista lukea, koska se ei ole ennalta arvattavissa. Tekstissä on aika paljon vuorosanoja ja vain pääkohdat on tuotu ilmi tekemisessä "Sitten he pääsevät kyytiin." Kirjoittaja hyppää tekstissä monia tunteja eteenpäin - voisi olla hyödyllistä kuvailla esimerkiksi tilannetta tarkemmin tai kertoa muuta mitä henkilöt tekevät. 
○ Mikä on tekstissä oppilaan “tähtihetki”? Miksi valitsit juuri kyseisen kohdan.
Mielestäni tähtihetki on tämä ensimmäinen odottamaton tapahtuma, kun linja-auto meneekin jo liikenneympyrässä, eikä tapahtunutkaan tavallista lähtöä ralliautonäyttelyyn pysäkiltä.
○ Minkälaisesta harjoittelusta oppilas hyötyisi jatkossa?
Oppilaan kannattaisi harjoitella enemmän juonen kulkua ja ajallista etenemistä. Eli olisi esim. joitain kappaleita missä hänen pitää kirjoittaa 2 vuorosanaa vastaamaan 2 juonellista lausetta. 
○ ELI: Millaista palautetta antaisit oppilaalle?
Tarina on hauska ja täynnä yllätyksiä. Sitä on kiva lukea, koska siitä ei voi arvata ennakkoon, mitä seuraavaksi tapahtuu. Juonen laajempi rooli tekstissä voisi tehdä siitä vieläkin eläväisemmän ja mukaansa tempaavamman. Johtolauseet olivat monipuolisia!



➢ Palauta tehtävä PedaNetiin sille varattuun palautuskansioon. Merkitse palautteen
yhteyteen, mikä teksteistä sinulla oli käsittelyssä.