Taiko -22

Richard McFahnin käyttämät opiskelutavat tukevat oppimiskäsitystä ihmisestä aktiivisena oppijana. Richard McFahn luennollaan osallistaa opiskelijoita ja antaa heidän ajatuksilleen tilaa.
Hän käyttää yksinkertaisia esineitä kuten paperi ja muovinen pääkallo tehdäkseen opiskelusta mielenkiintoista ja opiskelijalähtöistä.
Oppilaat pääsevät keskustelemaan ryhmissä ja nousemaan penkeistä. Sen sijaan, että hän vain puhuisi itse, hän kuuntelee opiskelijoiden ideoita. Richard tuo esille mysteerin ja antaa vihjeitä, joista oppillaat tekevät omia päätelmiään. Ensimmäisten päätelmien jälkeen hän antaa lisävihjeitä ja opiskelijat tulkitsevat kriittisesti omia päätelmiään ja muuttaa niitä. Hän havainnollistaa kuvilla ja rohkaisee kuvittelemaan tilanteita "Imagine that..". McFahn myös kehuu opiskelijoita "I know youre english is very good.." ja tukee siten opiskelijoiden minäpystyvyyttä. Joko tietoisesti tai tahattomasti hän tuo itsensä lähelle opiskelijoita käyttämällä diojen fonttina Comic Sansia, joka on fonttina epävirallinen, usein meemeissä käytetty humoristinen fontti.

Käyttämillään opiskelitavoilla McFahn harjoittaa kriittistä ajattelutaitoa. Opiskelijat oppivat lähdekriittisyyttä tulkitsemalla lähteitä ja poimimalla ideoita ryhmässä keskustelemalla. Samalla heidän vuorovaikutus- ja ryhmätyöskentely taidot kehittyvät. Historialliseen aikaan eläytyminen avartaa oppilaiden ajallista ajattelua ja syy-seuraussuhteiden hahmottamista. Opiskelijat oppivat konteksi sidonnaisuutta. Heidän tulee löytää historiallinen konteksti.

Oma historian opetukseni on ollut enemmän opettajalähtöistä kuin opiskelijalähtöistä. Ryhmätyöskentelyä olemme kuitenkin toteuttaneet paljon esitelmien tekemisessä, ja esimerkikski yläasteella ja lukiossa on ollut aktiivinen tunti jossa olemme päässeet näyttelemään . Mutta ala-asteella yleisimmiten olemme kirjoittaneet vihkoon muistiinpanoja, ei keskusteltu kavereiden kesken eikä tehty mitään toiminnallista, vaikka siinä iässä leikki on vielä erityisen innostavaa ja motivoivaa.

Luodakseen McFahnin luentoa vastaavanlaista opetusta, opettajan täytyy tuntea riittävän hyvin millainen on opetettettava ryhmä ja järjestää opetus ikäkauteen sopivalla tavalla. Toisekseen opettajan pitää olla kiinnostunut opiskelijoiden oppimisesta ja olla motivoitunut aktiivisen opetuksen ideasta. Hänen täytyy käyttää mielikuvitusta ja aikaa suunnitteluun. Opettajalla pitää itsellään olla kriittistä ajattelutaitoa valitsemalla sopivia tehtäviä ja vihjeitä. Hänen täytyy tuntea kasvatuksen lainalaisuuksia, jotta hän osaa tukea opiskelijoiden oppimista oikealla lähikehityksen vyöhykkeellä.