Opettaja laatii ja kirjaa järjestettävän tuen Tehostetun tuen oppimissuunnitelmaan Wilmaan yhteistyössä huoltajan ja muiden asiantuntijoiden kanssa.

Tehostetun tuen tarpeeseen vastataan esimerkiksi:

- lapsen yksilöllisellä ohjauksella
- opetusta eriyttämällä, kuten suunnittelemalla ja toteuttamalla toimintaa ja ympäristöä lapsen
yksilöllisten tarpeiden mukaan
- pienryhmä-, pari, tai yksilöohjauksella
- toiminnan menetelmien ja sisältöjen tarkentamisella
- muokkaamalla opetusmateriaaleja ja –välineitä yksilöllisesti, esim. erilaiset tai helpotetut tehtävät
- opetuksen, päiväjärjestyksen ja ympäristön strukturoimisella
- apuvälineillä
- opetusryhmiä joustavasti muuntelemalla
- opettajien yhteistyöllä, kuten tiimiopettajuudella tai samanaikaisopetuksella
- kodin kanssa tehtävällä yhteistyöllä
- oppilashuollon avulla
- jakotunneilla
- ryhmä- ja henkilökohtaisen avustajan työpanoksella
- ohjaus- ja tukipalveluilla
- käyttämällä soveltuvia opetusohjelmia
- pitämällä tavallisen esiopetusryhmän koko enimmillään 13 lapsessa
- muokkaamalla oppimisympäristöä ja tiloja lapsen tuen tarvetta vastaavaksi
- aamu- ja iltapäivähoidolla

Esiopettajalla on vastuu muokata oppimisympäristö lapsen tuen tarpeita vastaavaksi. Kunnan tulee huolehtia opetustilan fyysisistä ratkaisuista ja taloudellisista resursseista, jotta esiopettaja voi hankkia
tarvittavat välineet ja materiaalit.
Tehostetun tuen oppimissuunnitelma