Tehtävä 1

Miten minä ajattelen?

"Ihmisen on hyvin vaikea ajatella, mitä hän itse asiassa ajattelee, saati sitten kyseenalaistaa sitä."
- Saarinen Helsingin Sanomat 28.12.2017

TEHTÄVÄ 1: Verkkokeskustelu aiheesta "Miten minä ajattelen?"

A) Viikot 3 - 4: Arkikeskustelun ja tieteellisen keskustelun suhde

Osallistu vähintään viisi (5) kertaa verkkokeskusteluun. Käytä lähdemateriaalia pohdintojen tukena.

Tutustu ennen keskusteluun osallistumista seuraavaan luentoon ja lähteeseen:

  • Opintojakson luento 1 (Laine: Orientaatio opintojaksoon)
  • Hurtig: Ajattele itse! Tutkimuksellisen lukutaidon perusteet. Luku: Ajattelu ilmiöiden lukemisen taitona (sivut 12-42) 

Keskustelkaa seuraavista aiheista:

  • Miten suorittamasi yliopisto-opinnot ovat haastaneet ajatteluasi?
  • Millaisia havaintoja olet tehnyt arkiajattelun ja tieteellisen tiedon välisistä eroista (esimerkiksi sosiaalisessa mediassa)?
  • Mitä tutkimuksellisen lukutaidon käsitteellä tarkoitetaan?

 

B) Viikko 5: Tieteellisen ajattelun kehittyminen

Osallistu vähintään kolme (3) kertaa verkkokeskusteluun. Käytä keskustelun tukena lähdemateriaalia. 

Tutustu ennen keskusteluun osallistumista seuraavaan luentoon ja lähteeseen:

  • Opintojakson luento 2 (Kallio: Ajattelun kehitys aikuisuudessa)
  • Kallio, E. (toim.) 2016. Ajattelun kehitys aikuisuudessa. Sivut 15-55 ja 85-294. (Soveltuvin osin)

Keskustelkaa seuraavista aiheista:

  • Miten luonnehtisit omaa ajatteluasi suhteessa aikuisen ajattelun piirteisiin?
  • Mitä "sokeita pisteitä" on omasta ajattelusta vaikea tunnistaa? Miksi?
  • Miten ajattelusi on kehittynyt lapsuudesta tähän päivään saakka?

Arviointi: hyväksytty-hylätty

Arviointikriteerit: Aktiivinen osallistuminen

Ohjeita verkkokeskusteluun

Ohjeita verkkokeskusteluun

Roolit ja tehtävät keskustelussa:

Asiantuntijan roolissa vastuusi on tuoda uutta tietoa keskusteluun ja avata keskustelun aiheita. Sekä asiantuntijana että osallistujana voit ottaa myös muita rooleja ja tehtäviä ja niitä kannattaa vaihdella keskustelun aikana.

Esimerkkejä rooleista:

  • keskustelun avaaja
  • kysyjä (kysyy mm. epäselvistä asioista, pyytää perusteluja)
  • opponentti eli vastaväittäjä (kriitikko, suhtautuu kriittisesti)
  • mukaan vetäjä (sosiaalinen rooli)
  • tiedon / faktojen esittelijä
  • omien kokemusten kertoja - pyri kytkemään omat kokemuksesi esim. asiantuntijan esittämään, teemaa koskevaan tietoon
  • yhteenvetojen tekijä (auttaa tehtävää eteenpäiin)

Ohjeita keskusteluun:

  • kohteliaat, ystävälliset ja toisia kannustavat keskustelupuheenvuorot
  • keskustelun tavoitteena on keskusteluteemoja koskevan tiedon jakaminen ja tuottaminen sekä omien kokemusten jakaminen
  • tietojen lähde mainitaan, mikäli mahdollista --> nostaa keskustelun tasoa
  • hyvin pitkiä puheenvuoroja kannattaa välttää ja jakaa pitkä asia mieluummin useampaan puheenvuoroon
  • hyvän keskustelun ominaisuus on myös se, että oma puheenvuoro liitetään aiempaan puheenvuoroon (tai useampiin) - siten osoitat myös perehtyneesi edeltävään keskusteluun

Miten minä ajattelen? (A)

- Miten suorittamasi yliopisto-opintosi ovat haastaneet ajatteluasi?
- Millaisia havaintoja olet tehnyt arkiajattelun ja tieteellisen tiedon välisistä eroista (esimerkiksi sosiaalisessa mediassa)?
- Mitä tutkimuksellisen lukuataidon käsitteellä tarkoitetaan

Miten minä ajattelen? (B)

- Miten luonnehtisit omaa ajatteluasi suhteessa aikuisen ajattelun piirteisiin?
- Mitä "sokeita pisteitä" on omasta ajattelusta vaikea tunnistaa? Miksi?
- Miten ajattelusi on kehittynyt lapsuudesta tähän päivään saakka?