Tuulia Jussinmäki
Limut -22
Luennon kuvaamat opiskelutavat vaikuttavat mielestäni motivoivilta ja mukaansa tempaavilta, jolloin oppiminen tapahtuu luontevasti ja tietyllä tapaa osittain jopa huomaamatta. Opiskelutavat vaativat oppijalta aktiivista mukanaoloa, jolloin huomio pysyy todennäköisesti opiskeltavassa aiheessa helpommin kuin passiivisemmassa opiskelutavassa. Itse olen pääasiassa opiskellut historiaa ja yhteiskuntaoppia luentoja kuunnellen ja muistiinpanoja kirjaten, mutta silloin tällöin oppitunneilla on tehty yksittäisiä osallistavampia osuuksia, jotka ovat artikkelin ja luennon kuvaamien tapaisia.
Esiemerkeissä harjoitellaan ainakin tutkimisen taitoa, kriittisen ajattelun taitoja, tekstitaitoja sekä syiden ja seurausten ymmärtämistä ja arviointia.
Vastaavanlaisten opetusten toteuttaminen vaatii opettajalta ryhmänohjaustaitoja ja ryhmän tuntemus helpottaa työskentelyä merkittävästi. Spesifin aiheen tuntemusta ei ehkä niinkään vaadita, vaan ehkä enemmän taitoa ohjata kokonaisuutta selkeästi vaihe vaiheelta ja toisaalta innostaen oppilaita. Opettajan taito ja uskallus heittäytyä tai hyödyntää opetuksessa esimerkiksi draamaa toimii todennäköisesti hyvänä motivaation tukena oppilaille.
Luennon kuvaamat opiskelutavat vaikuttavat mielestäni motivoivilta ja mukaansa tempaavilta, jolloin oppiminen tapahtuu luontevasti ja tietyllä tapaa osittain jopa huomaamatta. Opiskelutavat vaativat oppijalta aktiivista mukanaoloa, jolloin huomio pysyy todennäköisesti opiskeltavassa aiheessa helpommin kuin passiivisemmassa opiskelutavassa. Itse olen pääasiassa opiskellut historiaa ja yhteiskuntaoppia luentoja kuunnellen ja muistiinpanoja kirjaten, mutta silloin tällöin oppitunneilla on tehty yksittäisiä osallistavampia osuuksia, jotka ovat artikkelin ja luennon kuvaamien tapaisia.
Esiemerkeissä harjoitellaan ainakin tutkimisen taitoa, kriittisen ajattelun taitoja, tekstitaitoja sekä syiden ja seurausten ymmärtämistä ja arviointia.
Vastaavanlaisten opetusten toteuttaminen vaatii opettajalta ryhmänohjaustaitoja ja ryhmän tuntemus helpottaa työskentelyä merkittävästi. Spesifin aiheen tuntemusta ei ehkä niinkään vaadita, vaan ehkä enemmän taitoa ohjata kokonaisuutta selkeästi vaihe vaiheelta ja toisaalta innostaen oppilaita. Opettajan taito ja uskallus heittäytyä tai hyödyntää opetuksessa esimerkiksi draamaa toimii todennäköisesti hyvänä motivaation tukena oppilaille.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.