EP-POM2

Artikkelin ja luennon kuvaamat opiskelutavat herättivät kiinnostusta, uteliaisuutta ja pohdintaa. Koko lähestymistapa oppimiseen, historiaan ja yhteiskuntaoppiin oppiaineina sekä opettajan ja oppilaan rooleihin ovat hyvin erilaisia kuin opetuksessa, jota itse olen saanut. Varsinkin historian opetus oli 25 vuotta sitten hyvin opettajalähtöistä, oppikirjakeskeistä ja ulkoa muistamista.

Artikkelissa ja luennolla painottuivat tutkiva oppiminen, oppilaan rooli aktiivisena toimijana ja oppimisen mahdollistajana, opettajan rooli enemmänkin ohjaajana sekä historian tietojen syvällisempi ymmärtäminen, tulkitseminen ja tutkiminen. Keskiössä on oppimisen kokemuksellisuus, kriittinen ajattelu ja tulkinta sekä historiallinen empatia. Juuri tällaista opetusta olisin itse toivonut saavani.

Tämän tyyppinen opetus ja oppiminen vaativat opettajalta soveltavaa ja luovaa otetta, kekseliäisyyttä, uskallusta sekä oppiaineen tietämystä, hyvää suunnittelua, oppilastuntemusta ja tietämystä ja taitoa ryhmien ja ryhmätehtävien ohjaamisesta.