Emma Sihvonen
EP-POM2
Artikkelissa ja luennolla esitetyt opiskelutavat vaikuttavat mielestäni innostavilta ja kiinnostavilta. Opetus, jota itse sain koulussa historian ja yhteiskuntaopin tunneilla oli melko kuivakkaa faktojen ulkoaopettelua ja, etenkin historiassa, yksipuolisesti esitetyn tiedon lukemista ja kuuntelemista. Omana kouluaikanani oppiminen oli vahvasti opettajajohtoista, eikä omalle ajattelulle ja pohdinnalle juurikaan ollut tilaa. Uskon, että artikelissa ja luennolla esiiin tulleet opiskelutavat olisivat olleet ainakin itselleni mielekkäämpiä keinoja historian opiskeluun.
Esitetyiissä oppimistavoissa nousi esiin esimerkiksi asioiden tarkastelu eri näkökulmista, kriittinen ajattelu sekä syy-seuraussuhteen ymmärtäminen.
Opettajalta tämän kaltaiset oppimismenetelmät vaativat omaa innostusta ja motivaatiota monipuolista oppimista kohtaan, sillä tälläisten harjoitteiden ohjaaminen ja valmistaminen vaatii hieman enemmän kuin kirjan kappaleen läpi käyminen opettajajohtoisesti. Lisäksi opettajalla tulee olla jonkun verran tietoa historian aiheista sekä kyky ja mahdollisuus käyttää monipuolisia lähetitä tiedon keruuta varten. Myöskin oppilastuntemus helpottaa, jotta opettaja osaa suunnitella ryhmät sellaisiksi, että ryhmässä työskentely on sujuvaa sekä kaikille ryhmän jäsenille mielekästä ja turvallisen tuntuista.
Artikkelissa ja luennolla esitetyt opiskelutavat vaikuttavat mielestäni innostavilta ja kiinnostavilta. Opetus, jota itse sain koulussa historian ja yhteiskuntaopin tunneilla oli melko kuivakkaa faktojen ulkoaopettelua ja, etenkin historiassa, yksipuolisesti esitetyn tiedon lukemista ja kuuntelemista. Omana kouluaikanani oppiminen oli vahvasti opettajajohtoista, eikä omalle ajattelulle ja pohdinnalle juurikaan ollut tilaa. Uskon, että artikelissa ja luennolla esiiin tulleet opiskelutavat olisivat olleet ainakin itselleni mielekkäämpiä keinoja historian opiskeluun.
Esitetyiissä oppimistavoissa nousi esiin esimerkiksi asioiden tarkastelu eri näkökulmista, kriittinen ajattelu sekä syy-seuraussuhteen ymmärtäminen.
Opettajalta tämän kaltaiset oppimismenetelmät vaativat omaa innostusta ja motivaatiota monipuolista oppimista kohtaan, sillä tälläisten harjoitteiden ohjaaminen ja valmistaminen vaatii hieman enemmän kuin kirjan kappaleen läpi käyminen opettajajohtoisesti. Lisäksi opettajalla tulee olla jonkun verran tietoa historian aiheista sekä kyky ja mahdollisuus käyttää monipuolisia lähetitä tiedon keruuta varten. Myöskin oppilastuntemus helpottaa, jotta opettaja osaa suunnitella ryhmät sellaisiksi, että ryhmässä työskentely on sujuvaa sekä kaikille ryhmän jäsenille mielekästä ja turvallisen tuntuista.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.