Eerika Kulo
PRO -22
Mielestäni historian opetuksessa on tärkeää pohtia maailmaa ennen ja verrata sitä nykypäivään. Pohditaan, mitkä asiat ovat historiassa onnistuneet, ja mitkä eivät. Ne opettavat meitä tulevaisuutta ja muutenkin elämää varten. Moni miettii, että historian opetus on turhaa, koska se on jo menneisyyttä. Olen kuitenkin sitä mieltä, että on todella tärkeää tietää menneisyydestä.
Minua kiinnosti oppiaineen tavoitteissa muun muassa toiminnalliset työtavat. Itselläni oli 5-7 luokilla opettajia, jotka pistivät lähinnä kirjoittamaan muistiinpanoja sekä lukemaan kirjan kappaleita. En silloin tykännyt historiasta yhtään. 8. luokalla meillä vahtui opettaja, joka käytti todella paljon toiminnallisia työtapoja. Kiinnostuin historiasta silloin paljon enemmän. Keskusteltiin asioista ja tehtiin aktivoivia tehtäviä. Opin kyseisen opettajan työtavan ansiosta paljon enemmän kuin ennen.
Koen, että toiminnallisten työtapojen ansiosta opettaja ohjaa oppilaita kiinnostumaan historiasta (T1). Tämä auttaa myös monilukutaidossa (L4). Oppilaan on helpompi ymmärtää sekä tuottaa tekstiä, kun asiat on opetettu tavoilla, joiden ansiosta asiat jäävät helpommin mieleen. Itse en perinteisten muistiinpano työtapojen avulla oppinut juuri ollenkaan, enkä ymmärtänyt oppikirjojen tekstiä. Opettajan vaihtuessa opin hänen työtapojensa ansiosta ymmärtämään sekä myös tuottamaan tekstiä.
Mielestäni historian opetuksessa on tärkeää pohtia maailmaa ennen ja verrata sitä nykypäivään. Pohditaan, mitkä asiat ovat historiassa onnistuneet, ja mitkä eivät. Ne opettavat meitä tulevaisuutta ja muutenkin elämää varten. Moni miettii, että historian opetus on turhaa, koska se on jo menneisyyttä. Olen kuitenkin sitä mieltä, että on todella tärkeää tietää menneisyydestä.
Minua kiinnosti oppiaineen tavoitteissa muun muassa toiminnalliset työtavat. Itselläni oli 5-7 luokilla opettajia, jotka pistivät lähinnä kirjoittamaan muistiinpanoja sekä lukemaan kirjan kappaleita. En silloin tykännyt historiasta yhtään. 8. luokalla meillä vahtui opettaja, joka käytti todella paljon toiminnallisia työtapoja. Kiinnostuin historiasta silloin paljon enemmän. Keskusteltiin asioista ja tehtiin aktivoivia tehtäviä. Opin kyseisen opettajan työtavan ansiosta paljon enemmän kuin ennen.
Koen, että toiminnallisten työtapojen ansiosta opettaja ohjaa oppilaita kiinnostumaan historiasta (T1). Tämä auttaa myös monilukutaidossa (L4). Oppilaan on helpompi ymmärtää sekä tuottaa tekstiä, kun asiat on opetettu tavoilla, joiden ansiosta asiat jäävät helpommin mieleen. Itse en perinteisten muistiinpano työtapojen avulla oppinut juuri ollenkaan, enkä ymmärtänyt oppikirjojen tekstiä. Opettajan vaihtuessa opin hänen työtapojensa ansiosta ymmärtämään sekä myös tuottamaan tekstiä.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.