T1 Ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi. (Sisältöalueet S2-S5)

• tuotteen tarpeen tunnistaminen
• suunnittelun perusteleminen ja havainnollistaminen
• perustekniikoiden toteuttaminen ja soveltaminen

• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Työelämätaidot ja yrittäjyys. (L6)

T2 Ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonainen käsityöprosessi ja arvioimaan oppimistaan. (Sisältöalueet S1-S5)

• uuden tuotteen suunnittelu tai olemassa olevan kehittely
• suunnittelun vaiheiden ymmärtäminen
• valmistustekniikoiden valinta ja perustelu

• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen. (L1)

T3 Opastaa oppilasta tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä, materiaaleja ja tarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään innovaatioita. (Sisältöalueet S1-S5)

• materiaalin valinta perusteluineen
• tarkoituksenmukaisten työvälineiden käyttö
• oikean työtavan osaaminen

• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4), Työelämätaidot ja yrittäjyyys. (L6)

T4 Ohjata oppilasta käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistamaan visuaalista, materialista ja teknologista ilmaisuaan. (Sisältöalueet S1-S5)

• oppii käyttämään käsityön materiaalien, välineiden ja tekniikoiden käsitteitä
• tunnistaa merkkejä ja symboleja esim. työohjeista
• ymmärtää oman käsialan näkymisen käsityössä

• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito. (L4)

T5 Ohjata oppilasta havainnoimaan, ennakoimaan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toimimaan turvallisesti käsityöprosessissa. (Sisältöalue S6)

• haluaa noudattaa turvallisia työtapoja ja käyttäytyy sen mukaan
• osaa kiinnittää huomiota ja ennakoida turvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä
• käyttää esim. suojaimia ohjeiden mukaan

• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Työelämätaidot ja yrittäjyys. (L6)

T6 Ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa ja jakamisessa. (Sisältöalueet S1-S5)

• osaa etsiä tietoa käsityön suunnittelun tueksi
• dokumentoi käsityöprosessiaan
• osaa tarvittaessa esittää suunnitelmansa ja dokumentointinsa toisille

• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T7 Ohjata oppilasta tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämässään, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä. (Sisältöalue S7)

• ymmärtää käsityön yksilöllisyyden verrattuna teollisiin sarjatuotteisiin mm. hinnan muodostumisen ja tuotteen arvostuksen kautta
• osaa ajatella käsityön merkitystä omassa elämässään (harrastuksena, arjen osaamisena, työnä tms.)
• tutustutaan mahdollisesti paikallisen käsityöyrittäjän tai teollisen tuotannon toimijaan

• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Työelämätaidot ja yrittäjyys. (L6)

T8 Ohjata oppilasta taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa. (Sisältöalue S8)

• pohtii tuotekohtaisesti uusiokäytön ja korjaamisen mahdollisuuksia
• osaa ajatella käsityötuotteensakin päätyvän kierrätykseen

• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tylevaisuuden rakentaminen (L7)

Yhdeksännen luokan tavoitteet ovat samat kuin seitsemännellä ja kahdeksannella luokalla. Tavoitteita syvennetään enemmän yksilölliseen suuntaan.

S1 Innovointi:
Ratkaistaan erilaisia tuotesuunnittelutehtäviä luovasti ja kekseliäästi käyttäen käsityön käsitteistöä, merkkejä ja symboleja. Toteutetaan suunnitelmat itseilmaisua vahvistaen. Tehdään käsityöprosessin itse- ja vertaisarviointia prosessin edetessä.

• Tuotteen suunnittelu olemassa olevaan tarpeeseen. Monipuolinen ideahaku ja oman idean arviointi ja kehittäminen.

S2 Muotoilu:
Perehdytään asumisen, liikkumisen ja pukeutumisen yhteiskunnalliseen, kulttuuriseen ja teknologiseen kehitykseen sekä hyödynnetään paikallisuutta ja eri kulttuurien perinteitä, nykyisyyttä ja tulevaisuutta suunnittelussa, muotoilussa ja toteutuksessa.

• Työsuunnitelman perustelut. Lisäksi esim. pohdintaa tuotteen visuaalisesta vanhenemisesta ympäristössään tai trendien mukaan.

S3 Kokeilu:
Harjoitellaan erilaisia tapoja muokata, yhdistää ja käsitellä materiaaleja sekä käytetään luovasti ja rohkeasti erilaisia perinteisiä ja uusia materiaaleja ja valmistustekniikoita. Käytetään sulautettuja järjestelmiä käsityöhön eli sovelletaan ohjelmointia suunnitelmiin ja valmistettaviin tuotteisiin.

• Lisäksi pohdintaa Itselle vieraan/vähemmän mieluisan tekniikan tai materiaalin kokeilusta. Onko rohkeutta?

S4 Dokumentointi ja arviointi:
Tutustutaan eri menetelmien tarjoamiin mahdollisuuksiin tuotteiden suunnittelu- ja valmistusprosessissa. Analysoidaan tuotteiden muotoilua ja käytettävyyttä. Kokonainen käsityöprosessi dokumentoidaan hyödyntäen tieto- ja viestintäteknologiaa.

• Mittapiirrokset ja työsuunnitelma täsmentyvät. Lisäksi pohdintaa, miten trendien piirteet näkyvät tuotteessa.

S5 Tekeminen:
Valmistetaan erilaisia laadukkaita ja toimivia, ekologisesti ja eettisesti kestäviä tuotteita tai teoksia. Käytetään käsityön tekemiseen tarvittavia työvälineitä, koneita ja laitteita monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti.

• Tietoisuus tuotteen elinkaaresta. Miten se lopulta päättyy. Pohdintaa purkamisesta ja käytön muuttamisesta.

S6 Työturvallisuus:
Perehdytään työturvallisuuteen ja kartoitetaan ja arvioidaan työn vaaroja sekä riskejä osanakäsityöprosessia. Työskennellään turvallisesti.

• Työturvallisuusasioiden jatkuva tiedostaminen. Oikeat toimintatavat koneilla ja tiloissa.

S7 Yrittäjämäinen oppiminen:
Tutustutaan yrittäjämäiseen oppimiseen, yrittäjyyteen ja järjestöyhteistyöhön havainnollisesti, virtuaalisesti, opintokäynneillä tai yritysvierailuilla. Huomioidaan käsityöosaamisen merkitys työelämälle. Hyödynnetään kulttuurilaitosten tarjontaa ideoinnin lähteenä.

• Mahdollinen toisten opastaminen ja auttaminen. Lisäksi pohdistaa tuotteesta ammatiksi.

S8 Tiedostaminen ja osallistuminen:
Tutkitaan käsityön ja tuotteiden erilaisia merkityksiä yksilön, yhteiskunnan ja ympäristön näkökulmasta. Pohditaan käsityötä hyvinvoinnin ja kestävän kehityksen edistäjänä arjessa. Harjoitellaan käsityöllä osallistumista, vaikuttamista ja viestimistä.

• Lisäksi pohdintaa, voiko tuotetta käyttää väärin.