Uskonnon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8
Uskonnon tavoitteet vuosiluokalla 8
T1 Ohjata oppilasta havaitsemaan uskonnon ja kulttuurin vuorovaikutus sekä tunnistamaan uskontoon liittyvämonimuotoisuus.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen. (L1): Itseluottamuksen kehittäminen, omien näkemysten perusteleminen, kriittisyys, opitaan tarkastelemaan erilaisia uskonnollisia ilmiöitä erilaisista näkökulmista, luovuus erilaisten oppilastuotosten tuottamisessa, eettisen ajattelun kehittyminen.
T2 Ohjata oppilasta syventämään tietojaan opiskeltavasta uskonnosta ja sen vaikutuksista.
Oppilas osaa kertoa miten kristinusko ja kirkko on syntynyt.
Tunnistetaan kirkkojen, protestanttisten yhteisöjen ja kristillisperäisten liikkeiden tunnusmerkkejä ja erityispiirteitä sekä niiden vaikutuksia yhteiskuntaan.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu. (L2): Oppilas tunnistaa miten kulttuurit, uskonnot ja katsomukset vaikuttavat yhteiskunnassa ja ihmisten arjessa, oman uskonnollisen kulttuuri-identiteetin muodostumisen tukeminen, kunnioitus muita uskontoja, ihmisryhmiä ja kansoja kohtaan, oman mielipiteen rakentava ilmaiseminen, hyvät tavat, arvostava käyttäytyminen muita kohtaan.
T4 Ohjata oppilasta tuntemaan eri uskontojen ja katsomusten tapoja ja symboleita sekä tunnistamaan uskonnollisia aiheita mediassa, maailmanpolitiikassa, taiteessa ja populaarikulttuurissa.
Oppilas tunnistaa katolisen kirkon ja ortodoksisen kirkon sekä protestanttisten yhteisöjen ja kristillisperäisten liikkeiden tapoja.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2): Oppilas tunnistaa miten kulttuurit, uskonnot ja katsomukset vaikuttavat yhteiskunnassa ja ihmisten arjessa, oman uskonnollisen kulttuuri-identiteetin muodostumisen tukeminen, kunnioitus muita uskontoja, ihmisryhmiä ja kansoja kohtaan, oman mielipiteen rakentava ilmaiseminen, hyvät tavat, arvostava käyttäytyminen muita kohtaan.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4): Tiedon kriittinen arviointi,
ajankohtaisten uskonnollisten ja eettisten ilmiöiden tarkastelu, erilaisten sanallisten, kuvallisten ja auditiivisten lähteiden ja informaation käyttö.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6): Hyvät tavat ja asianmukainen käytös, yhteistyötaitojen harjoitteleminen, mahdolliset vierailut/vierailijat, oma-aloitteellisuuden kehittäminen, projektien/omien tuotosten/ryhmätöiden suunnittelu ja loppuunsaattaminen.
T6 Ohjata oppilasta perehtymään eettisen ajattelun keskeisiin käsitteisiin, ihmisoikeuksiin sekä opiskeltavan uskonnon ja muiden uskontojen ja katsomusten eettisiin periaatteisiin.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2): Oppilas tunnistaa miten kulttuurit, uskonnot ja katsomukset vaikuttavat yhteiskunnassa ja ihmisten arjessa, oman uskonnollisen kulttuuri-identiteetin muodostumisen tukeminen, kunnioitus muita uskontoja, ihmisryhmiä ja kansoja kohtaan, oman mielipiteen rakentava ilmaiseminen, hyvät tavat, arvostava käyttäytyminen muita kohtaan.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7): Vastuullisuus, oppilas ymmärtää omien tekojen ja valintojen vaikuttavan yhteiskuntaan ja luontoon, osallistuminen ja vaikuttavuus esim. omassa seurakunnassa.
T7 Auttaa oppilasta pohtimaan uskontojen ja katsomusten maailmanlaajuista merkitystä ihmisten valintojen perusteina ja ohjaajina.
Tunnistetaan uskonnonvapauden periaatteet.
Oppilas ymmärtää mitä ekumenia on ja sen merkityksen maailmanrauhan rakentajana.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto ja viestintäteknologinen osaaminen (L5): Monipuolinen tiedonhankinta ja tuottaminen, tvt:n käyttö erilaisten oppimistuotosten tuottamisessa ja ilmiöiden tutkimisessa, lähdekriittisyys.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6): Hyvät tavat ja asianmukainen käytös, yhteistyötaitojen harjoitteleminen, mahdolliset vierailut/vierailijat, oma-aloitteellisuuden kehittäminen, projektien/omien tuotosten/ryhmätöiden suunnittelu ja loppuunsaattaminen.
T10 Rohkaista oppilaita kohtaamaan erilaisia ihmisiä nyt ja tulevaisuudessa jatko-opinnoissa, työelämässä ja vapaa-ajalla.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6): Hyvät tavat ja asianmukainen käytös, yhteistyötaitojen harjoitteleminen, mahdolliset vierailut/vierailijat, oma-aloitteellisuuden kehittäminen, projektien/omien tuotosten/ryhmätöiden suunnittelu ja loppuunsaattaminen.
Uskonnon sisällöt vuosiluokalla 8
S1 Suhde omaan uskontoon:
- oman seurakunnan toiminta, mahdolliset vierailut
- kristinuskon ja kirkon synty
- kristinuskon jakaantuminen
- reformaatio
- katolinen kirkko
- ortodoksinen kirkko
- protestanttiset kirkot
- kristinusko Suomessa
- Raamatun syntyhistoria ja rakenne
- Raamatun vaikutukset kulttuuriin ja yhteiskuntaan
- Raamatun keskeinen sisältö
- Raamatun tulkintatavat
S2 Uskontojen maailma:
- uskonnonvapaus Suomessa
- kristinusko Euroopan ulkopuolella
S3 Hyvä elämä:
Uskonnon arviointi vuosiluokalla 8
Arviointi perustuu opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti formatiiviseen ja summatiiviseen arviointiin.
Summatiivinen arviointi muodostaa oppiaineen arvosanan ja perustuu tuntityöskentelyyn ja itsenäisesti sekä pari- ja ryhmätöinä tehtäviin monipuolisiin tehtäviin ja testeihin. Arviointi on monipuolista ja oppilaille annettava palaute ohjaavaa ja kannustavaa.
Oppilaille annetaan säännöllisesti tietoa oppimisen edistymisestä ja suoriutumisesta suhteessa asetettuihin tavoitteisiin. Formatiivinen arviointi sisältää itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin sekä opettajan kanssa vähintään kerran lukuvuodessa käytävästä arviointikeskustelusta. Formatiivinen arviointi ohjaa oppilaan etenemistä ja tavoitteiden saavuttamista.
Päättöarviointi sijoittuu siihen lukuvuoteen, jona oppiaineen opiskelu päättyy kaikille yhteisenä oppiaineena. Päättöarvioinnilla määritellään, miten oppilas on opiskelun päättyessä saavuttanut uskonnon oppimäärän tavoitteet. Päättöarvosana muodostetaan suhteuttamalla oppilaan osaamisen taso valtakunnallisiin päättöarvioinnin kriteereihin. Tavoite 10 ei vaikuta arvosanan muodostamiseen.
Osaaminen oppiaineessa kehittyy kumulatiivisesti oppilaiden ajattelun taitojen syventyessä. Päättöarvosanan muodostamisessa otetaan huomioon kaikki valtakunnalliset päättöarvioinnin kriteerit riippumatta siitä, mille vuosiluokalle vastaava tavoite on asetettu paikallisessa opetussuunnitelmassa. Oppilas saa arvosanan kahdeksan (8), mikäli hän osoittaa keskimäärin kriteerien määrittämää osaamista. Arvosanan kahdeksan tason ylittäminen joidenkin tavoitteiden osalta voi kompensoida tasoa heikomman suoriutumisen joidenkin muiden tavoitteiden osalta.
Oppilaan on mahdollista antaa lisänäyttöä osaamisestaan. Oppilaan on ilmoitettava halukkuudestaan lisänäytön antamiseen riittävän ajoissa ennen päättöarvioinnin tekemistä. Lisänäyttö on mahdollista suorittaa testeillä, itsenäisillä tehtävillä tai kirjoitelmilla. Tehtäviin on mahdollista vastata myös suullisesti.
Numeroarviointi