Taiko -22
Artikkelin ja luennon opiskelutavat herättivät heti mielenkiinnon aiheeseen. Tapa, jolla laittaa oppilaat itse miettimään ratkaisuja sen sijaan, että opettaja vain selittää aiheesta, on varmasti tehokkaampi tapa oppia. Oppilaat joutuvat oikeasti miettimään asioita, ja muistijälki on näin varmasti paljon pysyvämpi ja tarkempi kuin pelkän käsitteiden ulkoaopettelun avulla. Toki artikkelissa kuvattavat teemapäivän tapaiset isommat tapahtumat eivät ole joka oppitunti mahdollisia esimerkiksi siksi, että ne vievät paljon aikaa. Tämänkaltaisilla aktiivisilla toimintatavoilla ei kuitenkaan välttämättä saa opiskeltua niin laajaa aluetta yhtä nopeasti. Itse en ole ikinä historian opetuksessa päässyt kokeilemaan tällaisia opiskelutapoja.

Oppilaat pääsevät miettimään tarkemmin, miksi kyseinen asia on tapahtunut ja mitkä ihmisten motiivit ovat olleet. He myös joutuvat pohtimaan eri aikakauden ja kulttuurin vaikutusta tapahtuneeseen. Tehtävää ratkaistessaan he luultavasti huomaavat myös asian vaikutuksen nykypäivään.

Jotta tämän kaltaiset oppimistavat voivat toteutua, täytyy opettajan olla motivoitunu työhönsä. On aikaa vievää keksiä ja järjestää sellaisia tapahtumia, joita artikkelissa kuvattiin. Sen toteuttamiseen voi myös tarvita useamman henkilön. Opettajan täytyy olla hyvin perehtynyt aiheeseen ja osata keksiä erilaisia tehtäviä luovasti. Hänen täytyy osata antaa oppilaille oikeanlaiset ohjeet, jotka auttavat heidät eteenpäin, mutta jättää heille mahdollisuuden pohtia aihetta itse.