KOULU JA TANSSI –KURSSI           
Opetus Lyseon lukiolaisille (Jyväskylän Tanssiopiston salit 4 ja 2, Vapaudenkatu 48-50)  
To 24.9. klo 8.15-9.45 

Ohjeet salien löytämiseksi saatte s-spostiin ja ohjet löytyvät myös alimpana opetusaiheiden ja opettajaparien jölkeen. 

Lyseon lukion ohjaava opettaja: Susanna Poutamo (Liikunnan, terveystiedon ja psykologian lehtori, Jyväskylän lyseon lukio) ja Mansku

-          Mennään koko ryhmänä Tanssiopistolle.  
-          Opetettava ryhmä: lukiolaisia, myöhemmin lisätietoja
-          Tanssista hyvinvointia –tavoite tunnilla, miten pidetään punainen lanka koko tunnin
-          Opetus pareittain, kaikki osallistuvat tunnille lukiolaisten kanssa
-          Opetus n. 15 min + palaute (alussa menee aikaa nimien laittamiseen listaan ym.)
-          Tämän jälkeen loppukeskustelu Susanna Poutamon kanssa, hän antaa myös ohjeita tuleviin lukio-opetuksiin mm. seuraavista asioista: 
 
Millaisesta tanssista lukiolaiset yleensä pitävät?  
Mitä kannattaa välttää? Miksi? 
Mitä on tärkeää ottaa huomioon tanssinopetuksessa (mm. vanhojen tanssit, 
Mitä havainnoida opettajana ja mistä antaa palautetta?
 
 
VOITTE ITSE VALITA OPETUSPARINNE. LAITTAKAA NIMENNE SULKUJEN SISÄÄN KOHTAAN, JOSSA LUKEE "OPETTAJAPARI" ALLA OLEVIEN TEEMOJEN ALLE. MUISTAKAA TALLENTAA! 
 
 TEHDÄÄN OPETUKSISTA TUNTISUUNNITELMAT PALAUTUSLAATIKKOON (OMALLA VÄLILEHDELLÄÄN). TUNTISUUNNITELMAT 2 VRK ENNEN KLO 12 MENNESSÄ LAATIKKOON. 
  
OPETUSKOKEILUT SALISSA 2 (iso sali, jossa on yksi pylvös. Salissa on bluetooth musan soittamiseen)

1)      Tunnin aloitus/käynnistys + virittäytyminen max 15 min (Oona ja Jenna K.)
 
 Suunnitelkaa tanssitunnin käynnistävät harjoitukset. Miettikää myös, miten toimin tilanteessa, jossa oppilas/jotkut oppilaat, eivät uskalla ottaa kontaktia opettajaan ja/tai muuhun ryhmään? Miten ”aktivoin” kyseisiä oppilaita? 
 
2)      Motivointi liittyen oppilaiden jaksamiseen ja itsensä huolehtimiseen sekä rintarangan liikkeiden harjoitteluun max 15 min (opettajapari: Heidi & Ville)
 
Suunnitelkaa ja opettakaa lyhyt afrosarja/isolations tms. afroharjoitus, jossa kiinnitätte huomiota edellä mainittuun motivointiin. Miettikää etukäteen, mitä sanoja käytätte hyvinvointinäkökulmaa painottaessanne.
 
  
3)      Eriyttäminen max 15 min (opettajapari, Anna & Neea ) 
        Suunnitelkaa ja opettakaa lyhyt katutanssin liikesarja, jonka sisällä eriytätte huomioiden sekä taitavat oppilaat että vähemmän tanssineet (eriyttäminen ylöspäin/alaspäin). Hyödyntäkää useaa opettajaa. 
 
4)      Mielen hyvinvointi ja vuorovaikutus tanssien sekä tunnin lopetus max 15 min (opettajapari. Maleeq & Veera)
 
Suunnitelkaa harjoitukset, joissa tulee turvallisella tavalla (psyykkinen ja sosiaalinen turvallisuus) vuorovaikutusta parin tai pienryhmien kesken. Miten luotte opettajina turvallista ilmapiiriä ja millaisia ohjeita annatte? Voitte opettaa esim. lyhyet tanssi-ilmaisuharjoituksia. Lopuksi rauhoittuminen ja palaaminen tunnin teemaan, millainen olo oppilailla on tunnin jälkeen? 



*****************************************************************************************************************************************************************************'

OPETUKSET SALISSA 4 (pienempi, mutta tilava sali, kapeahko ja pitkähkö. Salissa ei ole bluetoothia, tarvitset oman välijohdon musiikin soittamiseen, jos soitat puhelimella. Johtoa liitettäessä laitteeseen virta pois laitteesta kytkentäpamauksen ja laitteiden rikkoutumisen estämiseksi)

1)      Tunnin aloitus/käynnistys + virittäytyminen max 15 min (opettajapari, Riia ja Milla)
 
 Suunnitelkaa tanssitunnin käynnistävät harjoitukset. Miettikää myös, miten toimin tilanteessa, jossa oppilas/jotkut oppilaat, eivät uskalla ottaa kontaktia opettajaan ja/tai muuhun ryhmään? Miten ”aktivoin” kyseisiä oppilaita? 
 
2)      Motivointi liittyen oppilaiden jaksamiseen ja itsensä huolehtimiseen sekä rintarangan liikkeiden harjoitteluun max 15 min (opettajapari, Satu ja Aukku) 
 
Suunnitelkaa ja opettakaa lyhyt afrosarja/isolations tms. afroharjoitus, jossa kiinnitätte huomiota edellä mainittuun motivointiin. Miettikää etukäteen, mitä sanoja käytätte hyvinvointinäkökulmaa painottaessanne.
 
  
3)      Eriyttäminen max 15 min (opettajapari, Essi & Iida)
        Suunnitelkaa ja opettakaa lyhyt katutanssin liikesarja, jonka sisällä eriytätte huomioiden sekä taitavat oppilaat että vähemmän tanssineet (eriyttäminen ylöspäin/alaspäin). Hyödyntäkää useaa opettajaa. 
 
4)      Mielen hyvinvointi ja vuorovaikutus tanssien sekä tunnin lopetus max 15 min (opettajapari, Jenna S. )
 
Suunnitelkaa harjoitukset, joissa tulee turvallisella tavalla (psyykkinen ja sosiaalinen turvallisuus) vuorovaikutusta parin tai pienryhmien kesken. Miten luotte opettajina turvallista ilmapiiriä ja millaisia ohjeita annatte? Voitte opettaa esim. lyhyet tanssi-ilmaisuharjoituksia. Lopuksi rauhoittuminen ja palaaminen tunnin teemaan, millainen olo oppilailla on tunnin jälkeen? 

 




**********************************************************************************************************************************************************************************






Spotify soittolistoja
Löydät paljon eri soittolistoja Manskulta.

Laita hakukenttään: mansku1 --> löydät paljon eri soittolistoja eri tunneille! Kuuntele biisit etukäteen (sopiva tempo, tyyii ym.)
Löydät linkin profiiliin myös tästä: https://open.spotify.com/user/mansku1?si=0b1c3781c0da4add

Vinkki: kuuntele kuitenkin aina etukäteen, mikä musiikki sopii millekin ryhmälle ja mikä itsellesi on selkeä musa käyttää