Opetuksen sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 1.
Perusopetuksen täydentävän oppilaan oman äidinkielen opetuksen tavoiteet ja arviointi vuosiluokalla 1.
Opetuksen tavoitteet
|
Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet |
Laaja- alainen osaaminen |
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen |
|
|
T1 auttaa oppilasta kehittämään kuuntelemisen taitoja sekä rohkaista oppilasta kysymään ja esittämään ajatuksiaan ja kokemuksiaan ilman virheiden pelkoa |
S1 |
L2 |
T2 virittää oppilaan uteliaisuutta ja kiinnostusta erilaisten ilmaisukeinojen käyttöä kohtaan |
S1 |
L2 |
T3 kannustaa oppilasta kielen ja mielikuvituksen sekä yhteistyö- ja vuorovaikutustaitojen kehittämiseen |
S1 |
L2 |
Tekstien tulkitseminen |
|
|
T4 ohjata oppilasta luomaan myönteistä ja uteliasta suhtautumista lukemiseen sekä kannustaa omaehtoiseen lukemiseen kielitaidon mukaan |
S2 |
L1, L4 |
Tekstien tuottaminen |
|
|
T7 auttaa oppilasta luomaan positiivista suhtautumista kirjoittamiseen kielitaidon mukaan |
S3 |
L2 |
T8 ohjata oppilasta tutustumaan omakieliseen kirjoitusjärjestelmään sekä edistää kirjoittamisen perustaitoja |
S3 |
L2, L5 |
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen |
|
|
T10 rohkaista oppilasta käyttämään omaa äidinkieltään koulussa, kotona ja lähiympäristössä sekä ohjata havainnoimaan omaa kielenkäyttöään ja tutustumaan kielen perusrakenteisiin |
S4 |
L1, L2, L3 |
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena |
|
|
T13 rakentaa hyvä yhteistyö oman kielen opetuksen ja muun alkuopetuksen välille |
S5 |
L1, L7 |
- Oppimisen arviointi on laadukasta sekä oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa.
- Arvioinnin päätehtävänä on erityisesti tukea ja edistää oppilaiden kielellistä kehitystä kaikilla tavoitealueilla.
- Arvioinnissa kiinnitetään huomiota erityisesti arjen tilanteissa tarvittaviin vuorovaikutustaitoihin sekä oppilaan taitoon hallita oman kielensä aakkoset ja tyypillisimmät kirjaimet/merkit.
Oppilaalle annetaan lukuvuoden päättyessä osallistumistodistus perusopetusta täydentävän oppilaan oman äidinkielen opiskelusta, mikäli hän on osallistunut opetukseen vähintään 70% oppitunneista.
Perusopetusta täydentävän oppilaan oman äidinkielen opetuksen sisällöt vuosiluokalla 1.
- Harjoitellaan ympäristön kielellistä jäsentämistä ja nimeämistä. (L2)
- Harjoitellaan ryhmään kuulumisen ja osallistumisen taitoja sekä ryhmäviestintätaitoja luokkayhteisössä opettajan ohjauksessa ja/tai ryhmätyönä: kuunteleminen, puheenvuoron pyytäminen, odottaminen ja käyttäminen; jokapäiväiset kohteliaisuussäännöt ja muut arkiset asiat. (L2)
- Harjoitellaan vuorovaikutus- ja tunnetaitoja sekä nimetään tunteita. (L2)
- Tutustutaan draaman työtapoihin (esimerkiksi stillkuvat, roolileikit, nuket). (L2)
- Havainnoidaan kulttuurille ominaisia ilmaisukeinoja. (L2)
- Tuodaan esille omia kokemuksia ja keskustellaan niistä sekä kielenkäytön tilannesidonnaisuudesta. (L2)
- Harjoitellaan ryhmätyötapoja ja toisilta oppimista sekä palautteen antamisen ja vastaanottamisen taitoja. (L2)
- Tuodaan esille erilaisia näkökulmia ja keskustellaan niistä. (L2)
- Opitaan epäonnistumisen sietämistä ja taitojen erilaisuuden tunnustamista. (L2)
- Havainnoidaan kulttuurille ominaisia viestintä- ja vuorovaikutustapoja. (L2)
S2 Tekstien tulkitseminen
- Tutustutaan erilaisiin teksteihin ja keskustellaan niissä käytetyistä ilmaisutavoista. (L1, L4)
- Ohjataan huomioimaan erilaisten tekstien esiintymistä jokapäiväisissä ympäristöissä. (L1, L4)
- Käytetään tunnilla ja kotiläksyinä oppilaan omia materiaaleja. (L1, L4)
- Käsitellään yhdessä opettajan ääneen lukemaa tekstiä. (L1, L4)
- Tarkastellaan ja luetaan kuvia, kirjaimia ja merkkejä, tutkitaan otsikoita, ennakoidaan, tutkitaan ja työstetään tekstejä mm. piirtämällä, draaman avulla tai keskustelemalla. (L1, L4)
- Harjoitellaan yhteisten ja oman kiinnostuksen mukaisten kaunokirjallisten ja tietotekstien lukemista, tutkitaan niiden merkityksiä, liitetään luettua omiin kokemuksiin sekä jaetaan lukukokemuksia. (L2, L4)
- Työskennellään muun muassa kuvien, lastenkirjallisuuden, yksinkertaisten tietotekstien ja mediatekstien parissa. (L2, L4)
- Etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa, luetaan tekstejä (mahdollisesti huoltajan avulla) ja harjoitellaan kertomistaitoja. (L2, L4)
- Tutustutaan erilaisiin tapoihin ilmaista aikaa, järjestystä ja paikkaa kertovissa ja kuvailevissa teksteissä.(L2, L4)
S3 Tekstien tuottaminen
- Harjoitellaan oikeaa kirjoitusasentoa, kirjoittamisen suuntaa ja erilaisten kirjoitusvälineiden käyttöä. (L2)
- Harjoitellaan kirjanten tai merkkien kirjoittamista tai piirtämistä. (L2, L4, L5)
- Harjoitellaan yksittäisten sanojen kirjoittamista taitotason mukaan (L2, L4, L5)
- Käytetään mielikuvitusta ja luovuutta omissa tarinoissa ja ilmaisussa leikkejä ja saduttamista hyödyntäen. (L2)
- Tutkitaan erilaisia tekstejä ja harjoitellaan asioiden graafista esittämistä piirtämisen ja kirjoittamisen avulla. (L2, L4)
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
- Tuetaan oppilaan monikielistä ja -kulttuurista identiteettiä yhteistyössä suomi äidinkielenä ja S2-opetuksen kanssa.
- Tehdään yhteistyötä huoltajien ja oman kieliyhteisön kanssa.
- Tutustutaan faktoihin maantiedosta, historiasta, tieteestä opettajan ja muiden kieliyhteisön aikuisten avulla. ( L2, L6, L7)
- Hyödynnetään oppilaan oman äidinkielen taitoa oppimisen tukena. (L1, L4, L3)
- Tuodaan esille oman kielen ääntämisen piirteitä ja harjoitellaan suomen kielestä eroavia äänteitä.
- Kuunnellaan omaa kieltä erilaisissa tilanteissa.
- Käsitellään oppilaiden esille tuomia aiheita.
- Yhteistyössä luokanopettajien kanssa suunnitellaan oppilaille yksinkertaisia tiedonhankintatehtäviä itsenäisesti ja ryhmässä tekemällä havaintoja ympäristöstä, tulkitsemalla kuvia ja kirjoitettuja tekstejä sekä harjoitellaan tiedon kertomista toisille. (L2, L4, L5, L7)
- Käsitellään muiden oppiaineiden sanastoa. (L1, L2, L4, L5, L7)