Opetuksen sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3.
Perusopetuksen täydentävän oppilaan oman äidinkielen opetuksen tavoiteet ja arviointi vuosiluokalla 3.
Opetuksen tavoitteet
|
Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet |
Laaja- alainen osaaminen |
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen |
|
|
T1 kannustaa oppilasta toimimaan erilaisissa vuorovaikutustilanteissa |
S1 |
L2 |
T2 kannustaa oppilasta erilaisten ilmaisukeinojen käyttöön, myös ryhmä- ja vuorovaikutustilanteissa |
S1 |
L2 |
T3 ohjata oppilasta arvioimaan omaa toimintaansa ja vastaanottamaan sekä antamaan palautetta siitä |
S1 |
L1 |
Tekstien tulkitseminen |
|
|
T4 innostaa oppilasta omaehtoiseen lukemiseen ja omakielisten tekstien käyttöön kielitaidon mukaan |
S2 |
L1, L4, L5 |
T5 ohjata oppilasta edistämään peruslukutaidon sujuvoitumista sekä tekstien ymmärtämisen taitoja ja lukemisen strategiataitoja |
S2 |
L4, L5 |
Tekstien tuottaminen |
|
|
T7 auttaa oppilasta kehittämään ilmaisuaan sekä positiivista suhtautumista kirjoittamiseen kielitaidon mukaan |
S3 |
L2 |
T8 kannustaa oppilasta harjoittelemaan ja sujuvoittamaan kirjoittamisen perustaitoja sekä tekstien tuottamisen taitoa |
S3 |
L1, L2, L5 |
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena |
|
|
T12 ohjata oppilasta hyödyntämään oman äidinkielen taitoa kaikessa oppimisessa ja kehittämään eri tiedonalojen kieltä |
S5 |
L1, L4 |
Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 3.
- Oppimisen arviointi on laadukasta sekä oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa.
- Arvioinnin päätehtävänä on erityisesti tukea ja edistää oppilaiden kielellistä kehitystä kaikilla tavoitealueilla.
Oppilaalle annetaan lukuvuoden päättyessä osallistumistodistus perusopetusta täydentävän oppilaan oman äidinkielen opiskelusta, mikäli hän on osallistunut opetukseen vähintään 70% oppitunneista.
Perusopetusta täydentävän oppilaan oman äidinkielen opetuksen sisällöt vuosiluokalla 3.
- Harjoitellaan kertomista, mielipiteen ilmaisua ja kuvailua ryhmässä erilaisten aihepiirien ja tekstien pohjalta. (L2)
- Harjoitellaan toimimaan vuorovaikutustilanteissa rohkeasti ja rakentavasti. (L2)
- Harjoitellaan suullisten esitysten pitämistä (esimerkiksi esitelmä, nukketeatteri). (L2)
- Harjoitellaan vuorovaikutusta erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa. Käytetään draamaa, esimerkiksi tilannekuvat ja roolinvaihto. (L2)
- Opetellaan arvioimaan omaa toimintaa sekä palautteen antamista ja vastaanottamista oman kulttuurin tapojen näkökannalta. (L1)
- Tutustutaan lapsille suunnattuun kauno- ja tietokirjallisuuteen, elokuviin ja mediateksteihin. (L1, L4, L5)
- Opitaan käyttämään kirjaston palveluja. (L1, L4, L5)
- Etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa. (L1, L4, L5)
- Harjoitellaan erilaisia lukustrategioita (L4, L5)
- Harjoitellaan tekstien sanoman ymmärtämistä. (L4, L5)
- Laajennetaan sana- ja käsitevarastoa (esim. sanastoharjoituksia, ylä- ja alakäsitteiden harjoittelua, synonyymien valintatehtäviä). (L4, L5)
- Harjoitellaan erilaisten tekstien lukemista ja kertomista. (L1, L2, L5)
- Puhutaan tunnilla luetuista teksteistä, harjoitellaan eläytymistä rooleihin sekä havainnoidaan erilaisten roolihenkilöiden ilmaisutapoja. (L1, L2, L5)
- Tarkastellaan puhe- ja kirjakielen sekä erilaisten tyylien ja varianttien eroja. (L1, L2, L5)
S3 Tekstien tuottaminen
- Harjoitellaan kirjoittamista esimerkkien ja mallien perusteella käsin ja tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntäen. (L2)
- Tutustutaan oikeinkirjoitussääntöihin ja teknisiin apuvälineisiin (esimerkiksi oikolukuohjelmat). (L1, L2, L5)
- Käytetään käänteisen opetuksen menetelmiä: oppilaat tutustuvat aiheeseen etukäteen itsenäisesti, jonka jälkeen tunnilla keskustellaan ja tuotetaan aiheesta tekstejä yksin ja yhdessä. (L2)
- Opitaan ottamaan huomioon muissa oppiaineissa opittuja malleja tekstien rakentamisessa. (L1, L2, L5)
- Harjoitellaan omien tarinoiden luomista. (L1, L2)
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
- Tutustutaan oman kulttuuriperintöä ilmentäviin teksteihin. (L1, L2)
- Tuodaan esille oman kielen keskeisiä rakennemalleja ja ääntämisen piirteitä ja harjoitellaan suomen kielestä eroavia äänteitä. (L1, L2)
- Opetellaan havainnoimaan oman kielen eri piirteitä sekä vertailemaan niitä muihin oppilaille tuttuihin kieliin. (L1, L2)
S5 Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena
- Käsitellään muissa oppiaineissa esille tulevia käsitteitä omalla kielellä. (L1, L4)
- Hyödynnetään oppilaan oman äidinkielen taitoa oppimisen tukena. (L1, L4)
- Harjoitellaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämistä omakielisissä tiedonhankinnassa ja tiedon arvioimista. (L1, L4, L5)
- Kannustetaan oppilasta työskentelemään omalla kielellään sekä hakemaan tietoa itsenäisesti. (L1, L4, L5)