Elämänkatsomustiedon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 2
Elämänkatsomustiedon tavoitteet vuosiluokalla 2
T1 Ohjata oppilasta kuuntelemaan toisten oppilaiden mielipiteitä ja ajattelua
T2 Rohkaista oppilasta ilmaisemaan omaa ajatteluaan ja tunteitaan eri tavoin
T3 Ohjata oppilasta arvostamaan omaa ja muiden ajattelua
T4 Edistää oppilaan taitoa tehdä kysymyksiä ja esittää perusteltuja väitteitä
T5 Ohjata oppilasta tunnistamaan kokemiensa arkipäiväisten tilanteiden syitä ja seurauksia sekä eettisiä ulottuvuuksia
T6 Rohkaista oppilasta pohtimaan oikean ja väärän eroa sekä hyvyyttä
T7 Opastaa oppilasta tuntemaan lähiympäristön tapakulttuureja
T8 Ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisten yhteiselämän perusteita
T9 Ohjata oppilasta kunnioittamaan ja arvostamaan omaa ympäristöään ja luontoa
T2 Rohkaista oppilasta ilmaisemaan omaa ajatteluaan ja tunteitaan eri tavoin
T3 Ohjata oppilasta arvostamaan omaa ja muiden ajattelua
T4 Edistää oppilaan taitoa tehdä kysymyksiä ja esittää perusteltuja väitteitä
T5 Ohjata oppilasta tunnistamaan kokemiensa arkipäiväisten tilanteiden syitä ja seurauksia sekä eettisiä ulottuvuuksia
T6 Rohkaista oppilasta pohtimaan oikean ja väärän eroa sekä hyvyyttä
T7 Opastaa oppilasta tuntemaan lähiympäristön tapakulttuureja
T8 Ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisten yhteiselämän perusteita
T9 Ohjata oppilasta kunnioittamaan ja arvostamaan omaa ympäristöään ja luontoa
Elämänkatsomustiedon sisällöt vuosiluokalla 2
S1 Kasvaminen hyvään elämään:
S2 Erilaisia elämäntapoja:
S3 Yhteiselämän perusteita:
S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus:
Elämänkatsomustiedon arviointi vuosiluokalla 2
Formatiivinen arviointi:
- Jatkuvaa oppilaan saamaa palautetta ja arviota
- Kannustaa ja ohjaa
- Esim. suullinen palaute, oppilaan tekemä itsearviointi ja vertaisarviointi
- Ei tarvitse kirjata Wilmaan
Summatiivinen arviointi:
- Wilmaan kirjataan, kuinka hyvin oppilas on saavuttanut oppiaineen vuosiluokan tavoitteet (esim. koetulokset/ muut kirjalliset arviot)
- Summatiivista arviointia ovat esim. kirjalliset ja suulliset kokeet / testit / näytöt
- Vaikuttaa todistukseen annettavaan arviointiin.
Työskentelyn arviointi:
- Työskentely vaikuttaa oppiaineen arviointiin.
- Työskentelyn arvioinnista tulee olla kirjauksia wilmassa.
- Esim. tuntimerkinnät
Käyttäytymisen arviointi:
- Oppiaineen arvioinnissa ei oteta huomioon käyttäytymistä.