Uskonnon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 1

Uskonnon tavoitteet vuosiluokalla 1


Opetuksen tavoitteet

Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet

  

T1 Herättää oppilaassa mielenkiinto uskonnon opiskelua kohtaan ja opastaa tuntemaan oman perheen uskonnollista ja katsomuksellista taustaa

  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4)

S1, S2, S3

  
     

T3 Ohjata oppilasta tutustumaan opiskeltavan uskonnon vuodenkiertoon, juhliin ja tapoihin

  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

S1

  
     
T5 Rohkaista oppilasta tunnistamaan ja ilmaisemaan omia ajatuksiaan ja tunteitaan
  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

S1, S3

  

T6 Ohjata oppilasta toimimaan oikeudenmukaisesti, eläytymään toisen asemaan sekä kunnioittamaan toisen ihmisen ajatuksia ja vakaumusta sekä ihmisoikeuksia

  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

S1, S3

  
     

T8 Luoda oppilaalle tilaisuuksia harjoitella omien mielipiteiden esittämistä ja perustelemista sekä erilaisten mielipiteiden kuuntelemista ja ymmärtämistä

  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

S1, S3

  

Tavoitteisiin liittyvät laaja-alaiset osaamiset löytyvät tarkemmin oman kuntamme OPS-sisällöstä "Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 1-2"

Uskonnon sisällöt vuosiluokalla 1

S1 Suhde omaan uskontoon:

  • Opetuksessa lähdetään liikkeelle oppilaan perheen ja suvun historiasta, uskonnoista ja katsomuksista. Opetuksessa huomioidaan erilaiset perhemuodot.
  • Tutustutaan kirkkovuoden keskeisiin juhliin jouluun ja pääsiäiseen sekä niihin liittyviin Raamatun kertomuksiin ja perinteisiin.
  • Opetuksessa käsitellään myös kristilliseen elämänkaareen liittyviä juhlia, niiden sisältöä ja merkitystä.
  • Tarkastellaan perheiden erilaisia tapoja viettää vuodenkiertoon ja elämänkaareen liittyviä juhlia.
  • Opiskellaan kirkkovuoteen ja lapsuuteen liittyviä virsiä ja musiikkia.
  • Tutustutaan kristinuskoon ja seurakuntaan liittyviin keskeisiin käsitteisiin ja symboleihin.
  • Tutustutaan kristilliseen jumalakäsitykseen ja kirkkorakennukseen.

S2 Uskontojen maailma:

  • Tutustutaan kouluyhteisössä ja koulun lähiympäristössä läsnä oleviin uskontoihin, niiden keskeisiin juhliin ja tapoihin.
  • Otetaan huomioon myös kristinuskon monimuotoisuus sekä uskonnottomuus.

S3 Hyvä elämä:

  • Opetuksessa käsitellään elämän kunnioittamisen, ihmisarvon ja lasten oikeuksien merkitystä.
  • Opetuksessa aloitetaan oppilaan elämänkysymysten pohdinta ja avataan kristillistä näkökulmaa niihin. Keskeisiä sisältöjä ovat eettinen pohdinta, YK:n Lapsen oikeuksien sopimus ja Kultainen sääntö.
  • Pohditaan oppilaiden arjesta nousevia kysymyksiä ja yhdistetään niitä valittuihin Raamatun kertomuksiin.
  • Rohkaistaan oppilasta tunnistamaan ja ilmaisemaan tunteitaan sekä eläytymään toisen asemaan ja hyväksymään erilaisuutta.
  • Pohditaan omia tekoja ja niiden seurauksia sekä vastuuta toisista ihmisistä, ympäristöstä ja luonnosta.

Uskonnon arviointi vuosiluokalla 1

Oppilasta ohjataan saavuttamaan omat tavoitteensa kannustavasti.
Arviointi toteutuu kahdella toisiaan täydentävällä tavalla: 

Summatiivinen arviointi:

  • Määrittelee, miten oppilas on saavuttanut oppiaineelle asetetut tavoitteet.
  • Summatiivista arviointia ovat esim. suulliset ja kirjalliset kokeet / testit / näytöt.
  • Työskentelyn arviointi on osa oppiaineen arviointia (tehtävien suorittaminen, aktiivisuus tunnilla, kotitehtävien tekeminen).
  • Dokumentoidaan


Formatiivinen arviointi:

  • Ohjaa oppilaan opiskelua.
  • Motivoivaa ja oppilasta kannustavaa, jatkuvaa vuorovaikutusta.
  • Formatiivista arviointia on esim. suullinen palaute oppilaalle ja huoltajalle, vertaispalaute sekä oppilaan itsearviointi.

Oppiaineen tavoitteiden saavuttaminen ja työskentelyn arviointi dokumentoidaan, esim. Wilmaan koetuloksina, sanallisina arvioina tai tuntityöskentelymerkintöinä.

Koko lukuvuoden arviointi pohjautuu vuosiluokalle asetettujen tavoitteiden saavuttamiseen.
Oppilaan käyttäytyminen ei vaikuta oppiaineen arviointiin. Käyttäytyminen arvioidaan erikseen.