Vinkkejä puheen kirjoittamiseen

Ohjeita puheen kirjoittamiseen

Valmistele kirjoitettu puhe, jossa ilmaiset mielipiteesi jostain sinua kuohuttavasta/ärsyttävästä/huolestuttavasta aiheesta ja mahdollisesti vetoat kuulijakuntaan, jotta asiaan saataisiin muutos.

Aihe voi liittyä esim. koulumaailmaan, nuorten elämään, Joensuun julkisiin palveluihin tai johonkin suomalaista yhteiskuntaa tai koko maailmaa koskevaan aiheeseen/ongelmaan. 

Mieti, mikä/kuka on kohdeyleisösi: esim. Onko puhe tarkoitettu

  1. a) lähinnä omille ikätovereillesi
  2. b) kenelle tahansa
  3. c) aikuisille ihmisille (esim. opettajat? vanhemmat? poliitikot/päättäjät?)

Muista!

- jäsentele ajatuksesi huolella ennen kuin alat kirjoittaa = laadi ajatuskartta!

- ilmaise itseäsi selkeästi ja napakasti – älä jaarittele

- perustele mielipiteesi huolella; pyri vakuuttamaan kohdeyleisö asiasi tärkeydestä ja saamaan heidät puolellesi

- kirjoita siistiä yleiskieltä / asiatekstiä, vältä slangia, lyhenteitä (esim. "gonna", "wanna" jne.) ja epäasiallista kielenkäyttöä

- hyödynnä TUKIMONISTEEN SIDOSSANOJA (myös tällä sivulla digitaalisena) "Transitional words and phrases" ilmauksia tekstin eteenpäin kuljettamisessa loogisella tavalla ja virkkeiden sitomisessa toinen toisiinsa.

- kiinnitä huomioita kappalejakoon:
1) Johdanto
2) 2-3 käsittelykappaletta
3) Lopetuskappale /yhteenveto

Missä ja miten kirjoitetaan?

1) Puhetta saa suunnitella kotona AJATUSKARTAN muotoon SUOMEKSI konseptiarkin kansilehdelle. Älä kirjoita kokonaisia virkkeitä, sillä varsinaisen kirjoitusprosessin aikana on tärkeää pyrkiä ajattelemaan englanniksi ja tuottamaan sellaista tekstiä, mihin oma kielitaito riittää. (Jos kirjoitat etukäteen ajatuksiasi suomeksi, ajaudut helposti tilanteeseen, jossa saman asian ilmaiseminen englanniksi osoittautuukin liian vaikeaksi.)

2) Konseptiarkin kansilehdelle saa kirjoittaa myös etukäteen max. 20 "avainsanaa" englanniksi, jos pystyt jo ennakoimaan joitain tiettyjä käsitteitä, joita tulet tarvitsemaan kirjoitelmassa. Kokonaisia virkkeitä ei saa kirjoittaa valmiiksi englanniksi.

3) Varsinaista puhetta kirjoitetaan saman konseptin sisäsivuille VAIN koulussa kahden oppitunnin ajan. Silloin et saa käyttää nettiä (nettisanakirjaa /google-kääntäjää tms.), mutta luokassa on tarjolla muutama perinteinen suomi-englanti sanakirja. Käytössäsi on myös ns. "sidossana"-moniste.

Muistilista

AIDA
A = attention: kuulijat hereille ja havahtumaan
I = interest: herätä kiinnostus asiaan
D = desire: synnytä halu ja tahto saada aikaan muutos
A = action: kehota toimintaan (toimi, saavu, mene, tule, hanki, luovu, osta)

ANSVA
A = attention: kuulijat hereille ja havahtumaan
N = need: synnytä kuulijoissa tarve
S = satisfaction: kerro ja esittele tapa tai keino, jolla tarve on tyydytettävissä
V = visualization: kuvailu (kuinka hienosti asiat ovat sitten kun…)
A = action: kehota toimintaan (toimi, saavu, mene, tule, hanki, luovu, osta)

Suggested topics for your speech:

1. Social media does more harm than good for teenagers (or: Social media does more good than harm for teenagers)

2. Banning smartphones at school was / was not a good idea (valitse jompikumpi)

3. Famous influencers can be bad role models for young people

4. Too much screen time is a serious problem for young people

5. The age limit for social media should be X (eg. 14, 15, 16?)

6. Teenagers are under too much pressure to be succeed at school

7. At school, traditional textbooks are better than e-books (Or: At school, e-books are better than traditional textbooks)

8. School should start later in the morning

9. Teenagers should be given more freedom and responsibility

10. School teaches too little about real life skills

11. There are not enough ..???... for young people in Joensuu.

 

Esimerkkiteksti: Kiinnitä huomiota tekstin rakenteeseen, kappalejakoon, sidossanoihin ja konjunktioihin

It Is Harder to Be Different Than to Fit In

In today’s society, many people say that being different is a good thing. We often hear that we should be ourselves and not care about what others think. However, in real life, I believe that it is harder to be different than to fit in, especially for teenagers.

First of all, people who are different often feel pressure from society. Teenagers want to be accepted by their classmates, and fitting in can make daily life easier. When someone looks different, thinks differently, or has unusual interests, they may be judged or even laughed at. This can lead to stress, low confidence, and feeling lonely. Fitting in, on the other hand, usually means fewer problems and less attention.

Secondly, social media makes being different even harder. Online, people often show a “perfect” life, a perfect body, and popular opinions. If someone does not match these standards, they may feel that something is wrong with them. Negative comments and comparisons can hurt, and it takes a lot of courage to stay different in such an environment.

On the other hand, being different can also have positive sides. Different people often bring new ideas, creativity, and change to society. Many successful artists, scientists, and leaders were once seen as strange or unpopular. However, these benefits usually come later, while the difficulties are felt immediately.

In conclusion, although being different can be valuable and important, it is often harder than fitting in. Society still rewards people who follow the rules and look “normal.” That is why we should try to be more accepting and respectful, so that being different does not feel like a problem but like a strength.