Musiikin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3
Musiikin tavoitteet vuosiluokalla 3
Tavoitteet:
Tavoitteena on rohkaista oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään. Tavoitteena on ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen sekä kehittämään keho- ja rytmisoittimien soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä. Kannustetaan oppilasta keholliseen musiikin ja tunnetilojen ilmaisuun kokonaisvaltaisesti liikkuen.
Tavoitteena on rohkaista oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään. Tavoitteena on ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen sekä kehittämään keho- ja rytmisoittimien soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä. Kannustetaan oppilasta keholliseen musiikin ja tunnetilojen ilmaisuun kokonaisvaltaisesti liikkuen.
Musiikin sisällöt vuosiluokalla 3
Sisällöt:
Monipuolinen, ikätasoon soveltuva laulusto, Maamme-laulu ulkoa. Lauletaan kaanoneita. Rakennetaan yksinkertaisia ostinato-tyyppisiä säestyksiä pieniin lauluihin esim. rytmi- ja laattasoittimia käyttäen. Nuottikirjoitukseen tutustuminen: melodian suunnan hahmottaminen, lyhyiden rytmisanelujen kirjoittaminen jo opituilla aika-arvoilla.
Monipuolinen, ikätasoon soveltuva laulusto, Maamme-laulu ulkoa. Lauletaan kaanoneita. Rakennetaan yksinkertaisia ostinato-tyyppisiä säestyksiä pieniin lauluihin esim. rytmi- ja laattasoittimia käyttäen. Nuottikirjoitukseen tutustuminen: melodian suunnan hahmottaminen, lyhyiden rytmisanelujen kirjoittaminen jo opituilla aika-arvoilla.
Musiikin arviointi vuosiluokalla 3
Arvioinnista:
Musiikin opetuksessa oppilaat tarvitsevat ohjaavaa ja rohkaisevaa palautetta erityisesti yhteistoiminnan ja musiikillisten taitojen harjoittelemisessa. Palaute ohjaa jokaista oppilasta hahmottamaan musiikkia ja musiikkikäsitteitä sekä kehittämään toimintaansa ryhmän jäsenenä suhteessa soivaan musiikilliseen kokonaisuuteen.
Arviointi perustuu monipuoliseen musiikilliseen näyttöön koulussa.
Musiikin opetuksessa oppilaat tarvitsevat ohjaavaa ja rohkaisevaa palautetta erityisesti yhteistoiminnan ja musiikillisten taitojen harjoittelemisessa. Palaute ohjaa jokaista oppilasta hahmottamaan musiikkia ja musiikkikäsitteitä sekä kehittämään toimintaansa ryhmän jäsenenä suhteessa soivaan musiikilliseen kokonaisuuteen.
Arviointi perustuu monipuoliseen musiikilliseen näyttöön koulussa.