Demo 1

Demo 1

Pienryhmiin jakautuminen demon alussa :)

1) Laadullisen tutkimuksen tutkimusprosessi ja -tehtävät

2) Laadullisen tutkimuksen aineistonkeruu: havainnointisuunnitelma

Vuorovaikutuksen havainnointia koskevan tutkimuskysymyksen ja havainnointisuunnitelman laatiminen

- aineisto kerätään havainnoimalla vuorovaikutusta ryhmän rajaamasta kohteesta Norssilla välitunnilla tai oppitunnilla (25 - 75 min). 

1) Valitkaa jokin vuorovaikutukseen liittyvä tutkimusaihe

2) Rajatkaa aiheesta täsmällinen kuvailevan tutkimuksen tutkimuskysymys ja muotoilkaa se kysymysmuotoon. (Millainen... / Mikä.../ Miten...)

3) Kirjoittakaa lukemanne materiaalin pohjalta mahdollisimman täsmällinen havainnointisuunnitelma havainnointiin. Soveltakaa havainnointisuunnitelmassa Pattonin kirjan sisältöjä. Sisällyttäkää suunnitelmaan seuraavia asioita.

  • miten operationaalistatte tutkimuskysymyksenne ts. miten muutatte sen havainnoitavaan muotoon? (vrt. "herkistävät käsitteet" (sensitzing concepts), havainnoinnin kohde, monimutkaisuuden ennaltajäsentäminen, Patton s. 278 - 279)
  • mihin havainnointi kohdistuu, esim.:
    • tapahtumapaikka (s. 262, 280 -281)
    • henkilöt (s. 283)
    • tapahtumat
    • toiminta, vuorovaikutus, ryhmien muodostuminen (s. 283)
    • kieli, puhetavat (s. 288)
    • ei-kielellinen vuorovaikutus, eleet (s. 290)
    • siihen, mitä ei tapahdu (vaikka oletettiin) (s. 295)
    • "epäsuorat indikaattorit" (unobtrusive observation) (s. 292)
  • miten valmistaudutte havainnointiin (s. 260):
    • miten rajaatte havainnoinnin kohteen? Mihin kiinnitätte huomiota ja mihin ette kiinnitä?
    • miten erotatte tärkeät tapahtumat vähemmän tärkeistä?
    • miten teette muistiinpanot? (s. 302) (esim. muistiinpanot ko. tilanteessa ja niiden täydentäminen myöhemmin)
  • miten varmistatte sen, että "puhtaat" havainnot ja omat tulkintanne niistä pysyvät erillään
    • miten kirjaatte omat vaikutelmanne ja tulkintanne (s. 303)
  • millainen työnjako teillä havainnoitsijoilla on?
  • mitä kerrotte havainnoitaville havainnoinnista? Mitä vastaatte kysyjille?
  • osallistumisen aste jatkumolla osallistuva - ei-osallistuva havainnointi (s.265):
    • vaihteleeko osallistumisen aste havainnoinnin aikana
    • sisältyykö havainnointiin kenttähaastatteluita. Jos sisältyy, missä vaiheessa ja mitä kysytte?
    • onko näkökulmanne ulkopuolisen tutkijan ("etic") vai pyrittekö ymmärtämään jonkin toimijaryhmän näkökulmaa ("emic") (s. 268)?
    • osallistatteko havainnoitavia? (s. 269)
  • miten paljon arvioitte havainnoinnin vaikuttavan havainnoitavien toimintaan? (s. 269, 306, 326-328))
  • mitä tutkimuseettisiä kysymyksiä havainnointiinne sisältyy? (s. 269, 270)
  • muistakaa myös joustavuus ja luovuus (s. 302)
  • varmistukaa suunnitelmanne kattavuudesta vielä käymällä läpi tiivistetty observoijan muistilista (s.331)

HUOM.: havainnoimaan norssille vain terveenä ja käsi- sekä yskimishygieniasta huolehtien!

Yhteydenpito norssille ja tiedote tutkimuksesta

Jos havainnoitte välituntia / välitunteja, yhteydenottoa norssille ei tarvita.

Jos havainnoitte oppituntia, olkaa ennen havainnointia yhteydessä luokan opettajaan ja varmistakaa, että suunnitelmanne mukainen havainnointiaika sopii luokalle ja opettajalle. Infomoikaa opettajaa havainnoinnista:

1) Havainnoinnin kohde ja kesto
2) Mihin havainnointi liittyy (laadullisten menetelmien opintojakson tehtävä: havainnointiharjoitus)
3) Omat nimenne, yhteystiedot, opintojakson opettajan nimi
4) Miten ja missä havainnointi toteutetaan
5) Maininta siitä, että havainnointi ja muistiinpanot tehdään nimettömänä
6) Havainnoinnin ja siitä tehtävien muistiinpanojen tarkoitus. (esim. havainnointi- ja dokumentointitaitojen harjoittelu ja arviointi.)
7) Havainnointimuistiinpanojen säilytys ja hävittäminen

Tutkimuksesta informoiminen ja suostumus opettajalta

1) Havainnoinnin kohde ja kesto
2) Mihin havainnointi liittyy (laadullisten menetelmien kurssin tehtävä: havainnointiharjoitus)
3) Omat nimenne, yhteystiedot, kurssin opettajan nimi
4) Miten ja missä havainnointi toteutetaan
5) Maininta siitä, että havainnointi ja muistiinpanot tehdään nimettömänä
6) Havainnoinnin ja siitä tehtävien muistiinpanojen tarkoitus. (esim. havainnointi- ja dokumentointitaitojen harjoittelu ja arviointi.)
7) Havainnointimuistiinpanojen säilytys ja hävittäminen

Poissaolon korvaaminen

Selvittele Demo 1 -osuuden kysymyksiä yleisellä tasolla Pattonin kirjan pohjalta. Osallistu pienryhmäsi mukana havainnoinnin toteutukseen. Jollei havainnointi oman pienryhmän mukana ole mahdollista, suunnittele oma havainnointi yllä olevien kysymysten ja Pattonin teoksen pohjalta ja toteuta se itsellesi sopivana aikana ohjeiden mukaisesti. Palauta tehtävä demoryhmäsi ohjaajalle.