Käsityön opetuksen järjestäminen

Perhossa käsityötä opetetaan 3.-6. luokilla 2vvt. Luokilla 3-4 käsityön opetus toteutetaan kaikille saman sisältöisenä sekaryhmissä. Neljännen luokan keväällä oppilas valitsee joko teknisen työn tai tekstiilityön painotuksen luokille 5-6, mutta opetuksessa käytetään sekä teknisen työn että tekstiilityön työtapoja kaikilla luokilla 1-6.

Oppimisympäristöt: Perhon kouluissa ei ole yhteistä käsityön tilaa, vaan sisältöjen ja työtapojen mukaan työskennellään eri tiloissa, jopa eri rakennuksissa.

Käsityön sisällöt 3.-4. luokalla, samoin kuin 5.-6.luokalla, ovat yhteiset, jolloin sisällöt toteutetaan vähintään jommalla kummalla luokalla.

3.-4. luokilla opetetaan käsityön perustaitoja ja -tekniikoita
5.-6. luokilla korostetaan oman työn suunnittelua ja vapautta käyttää erilaisia tekniikoita


Käsityön tavoitteet ja arvioinnin kohteet vuosiluokilla 3-6

Opetuksen tavoite: T1 Vahvistaa oppilaan kiinnostusta käsin tekemiseen sekä innostaa keksivään, kokeilevaan ja paikallisuutta hyödyntävään käsityöhön		Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Ei vaikuta arvosanan muodostamiseen. Oppilaita ohjataan pohtimaan kokemuksia osana itsearviointia.
3. ja 4.lk		5. ja 6.lk
Vahvistaa oppilaan kiinnostusta ja innostusta - käsin tekemiseen - omaan ideointiin ja kokeilemiseen - lähiympäristössä työskentelyyn		Vahvistaa oppilaan kiinnostusta - käsin tekemiseen ja omaan ideointiin - kokeilla monimateriaalisesti eri työtapoja sekä hyödyntää eri oppimisympäristöjä.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:	L1, L2
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Tavoitetta ei arvioida

Opetuksen tavoite: T2 ohjata oppilasta hahmottamaan ja hallitsemaan kokonainen käsityöprosessi ja sen dokumentointi		Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Oppilas osaa toteuttaa kokonaisen käsityöprosessin ja tehdä dokumentointia prosessin eri vaiheista.
3. ja 4.lk		5. ja 6.lk
Ohjata oppilasta - ideoimaan ja suunnittelemaan tuotettaan - kokeilemaan erilaisia materiaaleja ja koneita/laitteita - valmistamaan tuote suunnitelman pohjalta ja dokumentoimaan valmis tuote. Prosessin aikana itse- ja vertaisarviointia		Ohjata oppilasta - ideoimaan ja suunnittelemaan työnsä - kokeilemaan erilaisia materiaaleja ja koneita/laitteita - valmistamaan tuotteen suunnitelmansa pohjalta dokumentoiden sen eri vaiheet TVT:aa käyttäen. Prosessin aikana itse- ja vertaisarviointia.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt:	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvät laaja-alainen osaaminen:	L1, L5
Arvioinnin kohteet oppiaineessa:	Oman työn suunnittelu, valmistus, arviointi ja prosessin dokumentointi

Opetuksen tavoite: T3 opastaa oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan yksin tai yhdessä käsityötuote tai -teos luottaen omiin esteettisiin ja teknisiin ratkaisuihin		Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Oppilas osaa valmistaa omaan tai yhteiseen suunnitelmaansa perustuvan tuotteen tai teoksen, jossa on huomioitu esteettisyys ja toimivuus.
3. ja 4.lk		5. ja 6.lk
Opastaa oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan opettajan ohjaamana tuote/teos. Kannustaa kokeilemaan omia esteettisiä ja teknisiä ratkaisuja.		Opastaa oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan yksilöllinen tai yhteisöllinen tuote/teos, joka on paitsi toimiva, myös esteettinen (värit, kuviot, pinnat, tyylit, muodot)
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S4
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L2, L4, L5
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Tuotteen valmistaminen

Opetuksen tavoite: T4 ohjata oppilasta tunnistamaan käsitteistöä sekä tuntemaan monia erilaisia materiaaleja ja työstämään niitä tarkoituksenmukaisesti		Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Oppilas valitsee, yhdistää ja käyttää tarkoituksenmukaisesti eri materiaaleja ja valmistustekniikoita. Oppilas tuntee ja osaa käyttää käsityön käsitteistöä.
3. ja 4.lk		5. ja 6.lk
ohjata oppilasta tutustumaan, perustyötapoihin, materiaaleihin ja työvälineisiin, tunnistamaan ne sekä käyttämään niitä tarkoituksenmukaisesti.		ohjata oppilasta tuntemaan käsityön käsitteistöä niin, että hän nimeää työvälineitä, laitteita/koneita, materiaaleja ja valmistustekniikoita, joita osaa myös valita, yhdistää ja käyttää tarkoituksenmukaisesti työskentelyssään.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S3, S5
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L4, L6
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Käsityössä käytettävien materiaalien ja valmistustekniikoiden valinta, yhdistäminen ja työstäminen

Opetuksen tavoite: T5 kannustaa oppilasta toimimaan pitkäjännitteisesti ja vastuuntuntoisesti, huolehtimaan turvallisesta työskentelystä sekä valitsemaan ja käyttämään työhön sopivaa välineistöä.		Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Oppilas ottaa vastuuta omasta työstään ja toimii tavoitteellisesti. Oppilas osaa kuvata yksinkertaisten ja arkipäivään liittyvien laitteiden toimintaperiaatteita. Oppilas osaa käyttää asianmukaisia työvälineitä, koneita ja laitteita oikein, turvallisesti ja tarkoituksenmukaisesti
3. ja 4.lk		5. ja 6.lk
kannustaa oppilasta - toimimaan pitkäjännitteisesti ja vastuuntuntoisesti - valitsemaan työhön sopiva välineistö - turvalliseen työskentelyyn ja työtilan järjestyksestä huolehtimiseen		kannustaa oppilasta -työskentelemään tavoitteellisesti, pitkäjännitteisesti ja vastuuntuntoisesti -valitsemaan työhön sopiva välineistö/laitteet, joiden toimintaperiaatteet ymmärtää ja käyttämään niitä tarkoituksenmukaisesti
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S5
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L3, L6
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Työskentelytaidot

Opetuksen tavoite: T6 opastaa oppilasta käyttämään tieto – ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa		Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Oppilas osaa käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa ohjatusti käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa.
3.4.lk		5. ja 6.lk
opastaa oppilasta tvt:n käyttöön käsityöprosessin eri vaiheissa: - ideoiden etsiminen - käsityöprosessin kuvaaminen ja tallentaminen		opastaa oppilasta käyttämään tieto – ja viestintäteknologiaa käsityön ideoinnissa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt		S1, S2, S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen		L5
Arvioinnin kohteet oppiaineessa		Tieto- ja viestintäteknologian käyttäminen omassa työskentelyssä

Opetuksen tavoite: T7 ohjata oppilasta arvioimaan, arvostamaan ja tarkastelemaan vuorovaikutteisesti omaa ja muiden kokonaisen käsityön prosessia		Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Oppilas osallistuu rakentavasti oman ja toisten työn ja työskentelyn arviointiin ja vertaispalautteen antamiseen.
3. ja 4.lk		5. ja 6.lk
ohjata oppilasta rakentavaan itse- ja vertaisarviointiin		ohjata oppilasta arvioimaan, arvostamaan ja tarkastelemaan vuorovaikutteisesti omaa ja muiden kokonaisen käsityön prosessia
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L1, L4, L7
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Oman ja muiden työn arviointi, vertaispalautteen antaminen

Opetuksen tavoite: T8 herättää oppilas arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti		Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Oppilas osaa ilmaista, miten kulutus- ja tuotantotavat vaikuttavat tuotteen elinkaaren.
3. ja 4.lk		5. ja 6.lk
ohjata oppilasta - materiaalien taloudelliseen käyttöön - hyödyntämään kierrätettävää materiaalia		herättää oppilas - arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti - huomaamaan korjauskelpoiset tuotteet
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S3, S5
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L1, L3, L7
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Kulutus- ja tuotanto- tapojen pohdinta

Käsityön sisällöt vuosiluokilla 3-6

S1 Ideointi
3.lk	4.lk	5.lk	6.lk
- Omat kokemukset, elämykset ja harrastukset suunnittelun lähtökohtana - Havainnoidaan oman lähiympäristön esineitä, rakennettua ja luonnon ympäristöä - Yhdistetään värejä, kuvioita, pintoja ja muotoja - Integroidaan muiden oppiaineiden sisältöjen kanssa		Edellisten lisäksi - yhdistetään erilaisia tyylejä ja muotoja - sovelletaan materiaalien lujuus- ja taipumisominaisuuksia - tutkitaan rakenteiden syntymistä ja energian käyttöä.

S2 Suunnittelu
3.lk	4.lk	5.lk	6.lk
- Oman suunnitelman tekemisen harjoitteleminen - Materiaalien ja työskentelytekniikoiden kokeileminen - Dokumentoinnin harjoittelu sanallisesti ja/tai kuvallisesti		Edellisten lisäksi - Laaditaan omalle tuotteelle tai teokselle ja työskentelylle suunnitelma ja kehitetään sitä tarvittaessa. - Harjoitellaan suunnitelman dokumentointia sanallisesti ja/tai visuaalisesti sekä numeerisesti käyttäen esim. mittoja, määriä ja mittakaavoja.

S3 Kokeilu
3.lk	4.lk	5.lk	6.lk
- Tutkitaan materiaalien ominaisuuksia sekä käsityön tekemisessä tarvittavien tavallisimpien koneiden ja laitteiden toimintaperiaatteita. - Kokeillaan monipuolisesti erilaisia materiaaleja kuten esim. puulajeja, metalleja, muoveja, kuituja, lankoja, kankaita, luonnon- ja kierrätysmateriaaleja		Edellisten lisäksi - Harjoitellaan ohjelmoimalla aikaan saatuja toimintoja, joista esimerkkinä robotiikka ja automaatio. - Kokeilujen pohjalta tuotetta tai teosta kehitetään vielä eteenpäin.

S4 Tekeminen
3.lk	4.lk	5.lk	6.lk
- Valmistetaan erilaisia yksilöllisiä ja /tai yhteisöllisiä tuotteita ja teoksia, joiden toteuttamiseen käytetään monenlaisia käsityössä tarvittavia valmistustekniikoita, työvälineitä, koneita ja laitteita. - Työskennellään osittain itse tehdyn suunnitelman mukaan.		- Valmistetaan erilaisia yksilöllisiä ja /tai yhteisöllisiä tuotteita ja teoksia, joiden toteuttamiseen käytetään monenlaisia käsityössä tarvittavia valmistustekniikoita, työvälineitä, koneita ja laitteita. - Työskennellään itse tehdyn suunnitelman ohjaamana.

S5 Soveltaminen
3.lk	4.lk	5.lk	6.lk
Työskennellessä opitaan käyttämään alan peruskäsitteistöä ja tutustutaan turvallisiin materiaaleihin ja työtapoihin.		Edellisten lisäksi perehdytään laadukkaan tuotteen ominaisuuksiin ja turvalliseen työskentelykulttuuriin.

S6 Dokumentointi ja arviointi
3.lk	4.lk	5.lk	6.lk
-Tutustutaan TVT:n käyttöön työskentelyn eri vaiheissa. - Itse- ja vertaisarviointia - Harjoitellaan kannustavan palautteen antamista		- Tieto- ja viestintäteknologiaa käytetään osana ideointia, suunnittelua ja dokumentointia. - Tehdään käsityöprosessin itse- ja vertaisarviointia prosessin edetessä. - Opetellaan antamaan yksilö- ja ryhmäpalautetta.

Paikallinen toteutus
3.-4.lk
- materiaalituntemus: kangas, lanka, puu, muovi (akryyli), metalli
- koneompelun alkeet: perusompeleet, langoitus, puolaus, ompelun aloitus ja lopetus, reunan vahvistaminen, yhdyssauma
- kaavan käyttö (mielellään itse tehty)
- lankatyöt: neulonnan (oikea s) ja virkkauksen alkeet (kjs ja ks)
- mahdollisuuksien mukaan erikoistekniikoita: huovutus, kankaanpainanta, kirjonta, solmeilu
- puutyöt: mittaaminen ja merkitseminen; poikkisahaaminen; viilaaminen ja hiominen; naulaaminen; helppoja liitosmenetelmiä; käsiporan käyttö; maalaaminen, vuoleminen, porakoneen käyttäminen, ruuvaaminen, höylääminen, talttaaminen
- metallityöt: rautalangan taivuttaminen; ohkolevyyn piirtäminen
- muovityöt: akryylin sahaus, poraaminen ja hiominen
- elektroniikka: juottaminen
Työturvallisuus:
- työympäristön järjestyksessä pitäminen
- oikeat otteet ja välineet työskentelyssä
- välineiden turvallinen käyttö
- vastuuntuntoinen suhtautuminen yhteiseen ja yksityiseen omaisuuteen

5.-6.lk
Edellisten lisäksi
- monipuolisesti eri materiaaleja: kankaat, langat, kuidut, puulajit, muovit, metallit
- koneompelu: yksinkertaisen vaatteen valmistaminen (joustinompeleet)
- neulonta: oikea ja nurja silmukka, suljettu neule
- mahdollisuuksien mukaan: virkkaus (kjs, ks, p), huovutus, kankaanpainanta, solmeilu, käsin tai konekirjonta, pehmeitä ja kovia materiaaleja yhdistävä työ
- puun pyörötappiliitos, tasoitteen käyttö, saranointi
- metallin leikkaaminen, taivuttaminen ja liittäminen, vetoniitti, lyöntiniitti sekä kuumamuokkaus takomalla
- puun lieriösorvaus, lakkaaminen ja vahaus
- elektroniikan peruskomponenttien tunnistus ja toiminta, laiterakentelu
- ohjelmointi ja robotiikka
- Dokumentointiin esim. Book Creator