VUOSILUOKAT 1-2

 

Johdanto 

 

Vuosiluokilla 1-2 opetuksen pääpaino on havaintomotoristen taitojen ja motoristen perustaitojen oppimisessa, yhdessä tekemisessä ja sosiaalisten taitojen kehittämisessä sekä liikuntaan liittyvien myönteisten kokemusten vahvistamisessa. Opetus tukee oppilaita auttamalla heitä kohtaamaan emotionaalisesti vaihtelevia tilanteita. Opetuksessa hyödynnetään oppilaiden mielikuvitusta ja omia oivalluksia. 

 

TAVOITTEET 

OPPILAS 

• innostuu ja haluaa liikkua ja leikkiä 
• on fyysisesti aktiivinen 
• saa myönteisiä kokemuksia ja rohkeutta ilmaista itseään liikunnan avulla 
• kokeilee ja tutustuu monipuolisesti eri liikkumismuotoihin erilaisilla alustoilla sisällä ja ulkona eri vuodenajat huomioiden 

SISÄLLÖT 

S1 Fyysinen toimintakyky 

 

 Opetukseen sisältyy runsaasti fyysisesti aktiivista toimintaa. Opetukseen valitaan leikkejä ja tehtäviä sekä liikuntamuotoja, joissa harjoitellaan tasapaino- ja liikkumistaitoja (kuten kiipeilyä, juoksuja ja hyppyjä) ja välineenkäsittelytaitoja (kuten tehtäviä erilaisilla välineillä ja palloleikkejä) erilaisissa oppimisympäristöissä (kuten salissa, luonnossa, lumella ja jäällä). Kehonhallintaa edistetään käyttämällä tehtäviä (kuten voimistelu- ja musiikkileikkejä), joissa harjaannutetaan kehonhahmotusta, ilmaisua ja rytmin mukaan liikkumista. Tutustutaan monipuolisin ja turvallisin tehtävin liikkumiseen sisällä ja ulkona eri vuodenaikoina eri oppimisympäristöissä. Vesiliikunta ja uinti kuuluvat liikunnan opetukseen. 

 

OPPILAS 

• oppii monipuolisesti liikkumistaitoja, kuten juokseminen, hyppääminen, loikkiminen, laukkaaminen, liukuminen, kinkkaaminen, kieriminen, ryömiminen ja kiipeäminen 
• oppii monipuolisesti tasapainotaitoja, kuten pyöriminen, heiluminen, pysähtyminen, väistäminen, koukistaminen, ojentaminen ja kieriminen 
• opettelee oman kehon hahmottamista esimerkiksi erilaisilla telineillä liikkuen 
• harjaannuttaa havaintomotorisia taitojaan esimerkiksi käsittelemällä erikokoisia ja -painoisia palloja, liikkumalla eri tavoin ja eri nopeuksilla 
• oppii monipuolisesti välineenkäsittelytaitoja, kuten heittäminen, kiinniottaminen, vieritys, työntö, pomputtaminen, potkaiseminen ja kämmenellä lyöminen 
• oppii pelejä ja palloleikkejä 
• harjaantuu ilmaisemaan itseään sekä liikkumaan rytmin mukaan erilaisten musiikkileikkien ja tanssin avulla 
• harjoittelee alkeisuimataitoja, kuten kastautumista, kellumista, liukumista ja potkuja 
• liikkuu monipuolisesti erilaisissa ympäristöissä vuodenajat huomioon ottaen 
• oppii kuuntelemaan ja noudattamaan ohjeita 
• oppii erilaisten sääntöjen ja ohjeiden avulla liikkumaan turvallisesti liikunta- ja välitunneilla sekä koulumatkoilla 
• käyttäytyy asiallisesti muut huomioiden ja sovittuja sääntöjä noudattaen 
• käyttää asianmukaisia varusteita 

 

S2 Sosiaalinen toimintakyky  

 

Opetus sisältää yksinkertaisia liikunnallisia sääntöleikkejä, tehtäviä ja pelejä, joissa oppilaat toimivat yhteistyössä muiden kanssa ja saavat kokemuksia muiden auttamisesta. 

 

OPPILAS 

• harjaantuu tunneilmaisussaan 
• saa onnistumisen kokemuksia 
• oppii sietämään pettymyksiä 
• harjoittelee yhteistyötaitoja monipuolisesti esimerkiksi erilaisten sääntöleikkien, tehtävien ja pelien avulla 
• kehittyy yhdessä työskentelyn taidoissa 
• oppii ottamaan vastuuta yhteispelien ja -leikkien onnistumisesta 
• oppii kuuntelemaan toisia ja odottamaan omaa vuoroaan 
• oppii auttamaan muita oppilaita 

 

S3 Psyykkinen toimintakyky 

Opetukseen valitaan iloa ja virkistystä tuottavia leikkejä ja tehtäviä, joissa koetaan onnistumisia sekä kohdataan tuetusti emotionaalisesti vaihtelevia tilanteita kuten leikeissä, kisailuissa tai peleissä koetut tilanteet. 

 

OPPILAS 

• saa onnistumisen kokemuksia iloa ja virkistystä tuottavien pelien ja leikkien avulla 
• saa myönteisiä liikunnallisia kokemuksia 
• oppii yrittämään parhaansa ja myös sietämään epäonnistumisia 

• haluaa oppia uutta ja rohkaistuu kokeilemaan omia rajojaan 
• innostuu liikkumaan myös vapaa-ajalla