Vaakamallikoulutus I
Vaakamallikoulutus I
Ensimmäisen koulutuskerran yhteinen työskentely
Ensimäisellä koulutuskerralla yhteissä työskentelyssä kartoitamme STOP-analyysin avulla omaa yhteisöämme, mitkä asiat toimivat hyvin ja missä on kehittämisen varaa.
Ole aktiivinen keskustelussa, tarkastele yhteisöäsi rakentavan kriittisesti ja ideoikaa yhdessä kehittämiskohteita.
Ryhmätyö 1 Yhteisön hyvinvointi
Tämä toimii hyvin –tätä haluamme kehittää:
Hyvinvointi yhteisössä tarkoittaa oppilaiden ja aikuisten hyvinvointia ja sisältää kiusaamisen ja hyvinvoinnin rakentamisen, ennaltaehkäisevän työn. Tässä keskitymme sosiaaliseen hyvinvointiin.
Valitkaa kirjuri, joka tekee keskustelusta muistiinpanot (paperille tai läppärille tallentaen ne muistitikulle nimellä ”hyvinvointi”). Muistiinpanot kootaan ja niitä käytetään jatkossa koulutuksen suunnittelussa ja hyvinvoinnin kehittämisessä omaan työyhteisöönne.
Pohtikaa yhteisönne hyvinvointia omasta näkökulmastanne ja yhteistyön näkökulmasta
Mikä toimii hyvin? Mihin olette tyytyväisiä?
Mitä asioita haluaisitte parantaa tai kehittää?
Ensimäisellä koulutuskerralla yhteissä työskentelyssä kartoitamme STOP-analyysin avulla omaa yhteisöämme, mitkä asiat toimivat hyvin ja missä on kehittämisen varaa.
Ole aktiivinen keskustelussa, tarkastele yhteisöäsi rakentavan kriittisesti ja ideoikaa yhdessä kehittämiskohteita.
Ryhmätyö 1 Yhteisön hyvinvointi
Tämä toimii hyvin –tätä haluamme kehittää:
Hyvinvointi yhteisössä tarkoittaa oppilaiden ja aikuisten hyvinvointia ja sisältää kiusaamisen ja hyvinvoinnin rakentamisen, ennaltaehkäisevän työn. Tässä keskitymme sosiaaliseen hyvinvointiin.
Valitkaa kirjuri, joka tekee keskustelusta muistiinpanot (paperille tai läppärille tallentaen ne muistitikulle nimellä ”hyvinvointi”). Muistiinpanot kootaan ja niitä käytetään jatkossa koulutuksen suunnittelussa ja hyvinvoinnin kehittämisessä omaan työyhteisöönne.
Pohtikaa yhteisönne hyvinvointia omasta näkökulmastanne ja yhteistyön näkökulmasta
Mikä toimii hyvin? Mihin olette tyytyväisiä?
Mitä asioita haluaisitte parantaa tai kehittää?
Ekan kerran materiaalit
Stop analyysi
TÄMÄ TOIMII HYVIN-TÄTÄ HALUAMME KEHITTÄÄ
TIKKALAN KOULU 23.9.2014
Mikä toimii hyvin? Mihin olette tyytyväisiä?:
oppilas-aikuinen välit sellaisia, että oppilaat uskaltavat puhua, vitsailla. Aikuinen on silti auktoriteetti(luottamus)
mielipiteet voi aina tuoda julki
asíoiden käsittelyyn löytyy aina aikaa
kaikki ovat samassa linjassa(yhtä köyttä vedetään)
kaikki yrittävät sitoutua
saa olla innostunut ja luova
jaetaan ja saadaan hyviä ideoita ja tietoa. Flow-tila :)
sivusta tulee tukea. On tunne, että tukea on
ei ole avustajia tai opettajia. Kaikki tasa-arvoisia
luottamus siihen, että kaikki hoidetaan yhdessä
Yhteisö, isolla Y:llä
keskinäinen kunnioitus tasapainossa
uskaltaa sanoa, mitä mieltä on
yhdessä toimimisen periaatteet toimivat oppilailla keskenään, toimii yhdysluokka-ajattelu.
---> heikommat oppilaat saavat ohjeistaa nuorempia.
Mitä asioita haluaisitte parantaa tai kehittää?:
vatvotaan asioita, mutta ei tehdä
unohdetaan, mitä on sovittu
asioiden jäsentäminen ja aikataulu
asiat jää kesken
annamme negatiivisen viestin toisillemme, ettei asia ole tärkeä, vaan poistumme paikalta
asioiden polkaisu alkuu uupuu
vastuun pakoilu
vaikeita oppilasasioita. Neuvottomuutta, ammattitaidon puute. Luo pakokauhua ja paniikkia
kiusaamisasioissa neuvottomia. Nopeat ratkaisut ei tepsi.
TIKKALAN KOULU 23.9.2014
Mikä toimii hyvin? Mihin olette tyytyväisiä?:
oppilas-aikuinen välit sellaisia, että oppilaat uskaltavat puhua, vitsailla. Aikuinen on silti auktoriteetti(luottamus)
mielipiteet voi aina tuoda julki
asíoiden käsittelyyn löytyy aina aikaa
kaikki ovat samassa linjassa(yhtä köyttä vedetään)
kaikki yrittävät sitoutua
saa olla innostunut ja luova
jaetaan ja saadaan hyviä ideoita ja tietoa. Flow-tila :)
sivusta tulee tukea. On tunne, että tukea on
ei ole avustajia tai opettajia. Kaikki tasa-arvoisia
luottamus siihen, että kaikki hoidetaan yhdessä
Yhteisö, isolla Y:llä
keskinäinen kunnioitus tasapainossa
uskaltaa sanoa, mitä mieltä on
yhdessä toimimisen periaatteet toimivat oppilailla keskenään, toimii yhdysluokka-ajattelu.
---> heikommat oppilaat saavat ohjeistaa nuorempia.
Mitä asioita haluaisitte parantaa tai kehittää?:
vatvotaan asioita, mutta ei tehdä
unohdetaan, mitä on sovittu
asioiden jäsentäminen ja aikataulu
asiat jää kesken
annamme negatiivisen viestin toisillemme, ettei asia ole tärkeä, vaan poistumme paikalta
asioiden polkaisu alkuu uupuu
vastuun pakoilu
vaikeita oppilasasioita. Neuvottomuutta, ammattitaidon puute. Luo pakokauhua ja paniikkia
kiusaamisasioissa neuvottomia. Nopeat ratkaisut ei tepsi.