Hyvät käytännöt (B-tutorhanke)
K-kuntien hyvät käytännöt (B-tutorhanke)
A-tutorhankkeessa tutor voi olla muukin kuin digitutor, mutta hankkeessa on edelleen paljon digitutoreita. Digitutortoiminta tarkoittaa tutorin toimimista omassa koulussa vertaistukena, kouluttajana tai samanaikaisopettajana TVT-asioissa. Tavoitteena on digitalisaation edistäminen opetustyössä.
Lisää oman kunnan tekstilaatikkoosi asioita, jotka ovat toimineet, saattaisi toimia tai eivät ole toimineet oman koulun tutortoiminnassa. Kerro myös, jos haluat lisäkoulutusta jostain asiasta. Kirjoita oma nimi, jos teillä on useampi tutor hankkeessa.
Lisää oman kunnan tekstilaatikkoosi asioita, jotka ovat toimineet, saattaisi toimia tai eivät ole toimineet oman koulun tutortoiminnassa. Kerro myös, jos haluat lisäkoulutusta jostain asiasta. Kirjoita oma nimi, jos teillä on useampi tutor hankkeessa.
Kannonkoski
Karstula
Meille on tehty TVT-OPS ja olemme käyneet sitä läpi tiimikokoontumisissa.
Olen toiminut etupäässä alakoulun luokkien kanssa. Yleensä puolikas luokka on ollut tunnilla, joten olen pystyneet keskittymään paremmin yksittäisiin oppilaisiin. Melko hankalaa on kuitenkin ollut löytää ajankohta, joka sopisi opettajille.
Ohjelmoinnin tultua mukaan opetussuunnitelmaan, olen opettanut sitä alakoululaisille ja opettajille. Aineistona olen käyttänyt netistä löytyviä ohjelmia, etupäässä koodaustuntia ja Scratch-ohjelmaa.
Olemme ottaneet käyttöön Office365:n, ja sitä olen kouluttanut useaan otteeseen. Ohjelma on meillä jokapäiväisessä käytössä sekä opettajilla että oppilailla. Käytämme sähköpostia ja pilvipalvelua sekä perusohjelmia säännöllisesti.
Yritämme saada pedanettiä paremmin käyttöön kouluillamme. Olen rakentanut yhteiset sivut ala- ja yläkoululle ja koulutan opettajia sen käytäntöihin. Erityisesti omana koulutuksena kiinnostaisi sen arviointiin tarjoama apu.
Kinnula
Alakoulun opettajilta toiveena oppilaille TVT-tunnin pitämistä, esimerkiksi kirjoittamisen harjoittelua.
Ohjelmointia alakoulussa ollut jonkin verran mm. Koodaustunnin materiaaleilla, 7. luokalla on ohjelmoitu MAOL:in Racket-paketin avulla.
Peda.net on käytössä osalla 7-9 luokkien oppiaineista.
TVT-OPS:ia ei ole meidän opsissa.
Ohjelmointia alakoulussa ollut jonkin verran mm. Koodaustunnin materiaaleilla, 7. luokalla on ohjelmoitu MAOL:in Racket-paketin avulla.
Peda.net on käytössä osalla 7-9 luokkien oppiaineista.
TVT-OPS:ia ei ole meidän opsissa.
Kivijärvi
TVT-OPS
Meillä 2016 uuteen OPSiin tehtiin TVT-OPS. Onkohan kaikissa muissa kunnissa TVT-OPS ja onko sellaiselle ollut tarvetta?
Ohjelmointi
Ohjelmointia ollaan opetettu Robogem-lautapelillä, internetin ilmaisten opetusohjelmien avulla (koodaustunti) ja robotiikan avulla (WeDo v2, Beebot, Microbit/Bitbot ja EV3). WeDo ja Beebot on ollut hyvä alakoulussa. Microbitti toimisi ala- ja yläkoulussa, mutta opettajilla on isompi kynnys kokeilla Microbittiä, kun sillä alkuun pääseminen ei ole yhtä helppoa.
"Microbit on pieni ohjelmoitava tietokone, joka tekee oppimisesta ja opettamisesta hauskaa!" Microbittejä voi ohjelmoida graafisilla ohjelmointipalikoilla tai oikealla ohjelmointikielellä - Pythonilla tai JavaScriptillä. 10kpl paketti microbittejä ei ole kallis, joten kannattaa kokeilla. Alla minun kokemuksia microbitistä.
Kuvassa Microbit-minitietokone
Ostettiin Microbittiin kuvan suojakuori
Tässäkin kuvassa on Microbit (Bitbotissa kiinni). Microbittiin saa paljon lisävarusteita ja tällä lisäpaketilla Microbitistä tulee ohjelmoitava auto, jossa on vakiona ledivaloja, viivanseurantasilmät, summeri ja valoanturit. Lisävarusteena saa etäisyystutkan. Tässä microbittiautossa on hienoa se, että microbittiä voi käyttää langattomana kauko-ohjaimena. Siis tarvitaan kaksi microbittiä ja Bitbot. Molempaan microbittiin koodataan ohjelmat, joista toinen lähettää ohjausviestejä A- ja B-nappien painalluksista tai ravistuksista ja se toinen autossa oleva microbit kuuntelee viestejä ja ohjaa moottoreita, summeria ja valoja ohjeiden mukaan. Esimerkiksi kun painaa nappia A, auto voi kääntyä oikealla ja sytyttää oikeanpuoleisen ledin. Kun painaa molempia nappeja auto voi vaikka ajaa suoraan, jos ohjelmoija niin haluaa. Meidän koulussa on käytössä viisi Bitbottia ja 20 Microbittiä, olen niitä oikeasti käyttänyt opetuksessa ja ne on toistaiseksi toiminut hyvin. Kokeilin myös Robobittiä, mutta sitä en suosittele. Bitbot oli miellyttävämpi kokemus.
Pedanet ja O365
Meidän oppilaat ovat käyttäneet Pedanetiä ja meillä on ollut ongelmana, että oppilaat unohtavat Pedanetin salasanan, koska salasana on eri kuin koulun Windowsin salasana. O365 on tulossa meillekkin ja sitten pedanetin voi linkittää oppilaiden O365 tunnukseen ja he voivat kirjautua O365 tunnuksella myös Pedanetiin, jolloin loppuu salasanaongelmat.
Kasvun kansio
Meillä kasvun kansio on ollut muutaman vuoden käytössä tietotekniikan opetuksessa. Alussa käyttö oli hankalaa, mutta nyt tuosta on jo oikeasti hyötyä ja tuntuu jo paljon helpommalta. Siinä on se alkuunpääsemisen vaikeus ja siksipä se ei ehkä ole yleistynyt vielä meidän koulussa.
Päivitetty 1.5.2019
Meillä 2016 uuteen OPSiin tehtiin TVT-OPS. Onkohan kaikissa muissa kunnissa TVT-OPS ja onko sellaiselle ollut tarvetta?
Ohjelmointi
Ohjelmointia ollaan opetettu Robogem-lautapelillä, internetin ilmaisten opetusohjelmien avulla (koodaustunti) ja robotiikan avulla (WeDo v2, Beebot, Microbit/Bitbot ja EV3). WeDo ja Beebot on ollut hyvä alakoulussa. Microbitti toimisi ala- ja yläkoulussa, mutta opettajilla on isompi kynnys kokeilla Microbittiä, kun sillä alkuun pääseminen ei ole yhtä helppoa.
"Microbit on pieni ohjelmoitava tietokone, joka tekee oppimisesta ja opettamisesta hauskaa!" Microbittejä voi ohjelmoida graafisilla ohjelmointipalikoilla tai oikealla ohjelmointikielellä - Pythonilla tai JavaScriptillä. 10kpl paketti microbittejä ei ole kallis, joten kannattaa kokeilla. Alla minun kokemuksia microbitistä.
Kuvassa Microbit-minitietokone
Ostettiin Microbittiin kuvan suojakuori
Tässäkin kuvassa on Microbit (Bitbotissa kiinni). Microbittiin saa paljon lisävarusteita ja tällä lisäpaketilla Microbitistä tulee ohjelmoitava auto, jossa on vakiona ledivaloja, viivanseurantasilmät, summeri ja valoanturit. Lisävarusteena saa etäisyystutkan. Tässä microbittiautossa on hienoa se, että microbittiä voi käyttää langattomana kauko-ohjaimena. Siis tarvitaan kaksi microbittiä ja Bitbot. Molempaan microbittiin koodataan ohjelmat, joista toinen lähettää ohjausviestejä A- ja B-nappien painalluksista tai ravistuksista ja se toinen autossa oleva microbit kuuntelee viestejä ja ohjaa moottoreita, summeria ja valoja ohjeiden mukaan. Esimerkiksi kun painaa nappia A, auto voi kääntyä oikealla ja sytyttää oikeanpuoleisen ledin. Kun painaa molempia nappeja auto voi vaikka ajaa suoraan, jos ohjelmoija niin haluaa. Meidän koulussa on käytössä viisi Bitbottia ja 20 Microbittiä, olen niitä oikeasti käyttänyt opetuksessa ja ne on toistaiseksi toiminut hyvin. Kokeilin myös Robobittiä, mutta sitä en suosittele. Bitbot oli miellyttävämpi kokemus.
Pedanet ja O365
Meidän oppilaat ovat käyttäneet Pedanetiä ja meillä on ollut ongelmana, että oppilaat unohtavat Pedanetin salasanan, koska salasana on eri kuin koulun Windowsin salasana. O365 on tulossa meillekkin ja sitten pedanetin voi linkittää oppilaiden O365 tunnukseen ja he voivat kirjautua O365 tunnuksella myös Pedanetiin, jolloin loppuu salasanaongelmat.
Kasvun kansio
Meillä kasvun kansio on ollut muutaman vuoden käytössä tietotekniikan opetuksessa. Alussa käyttö oli hankalaa, mutta nyt tuosta on jo oikeasti hyötyä ja tuntuu jo paljon helpommalta. Siinä on se alkuunpääsemisen vaikeus ja siksipä se ei ehkä ole yleistynyt vielä meidän koulussa.
Päivitetty 1.5.2019
Kyyjärvi
Digitutorina olen toiminut enimmäkseen samanaikaisopettajana alakoulun luokissa, satunnaisesti yksittäisiä tunteja myös yläkoulun luokkien mukana. Samanaikaisopettajuus on sujunut mielestäni hyvin. Hankalinta on ehkä aina löytää kalenterista molemmille sopiva ajankohta. Lisäksi olen "kouluttanut" koulumme henkilökuntaa peda.netin perusteihin liittyen ja neuvonut yksittäisiä opettajia eteen tulleiden ongelmien kanssa.
TVT-OPS:
Tämä jäänyt liian vähälle huomiolle.
Ohjelmointi:
Yksi isompi kokonaisuus mitä etenkin alakoululla on harjoiteltu, Robogem-lautapelin, koodaustunti yms netistä löytyvien ilmaisten materiaalien kanssa. Roboteilla ei olla päästy koululla ohjelmoimaan, mutta toivottavasti ensi lukuvuonna. Yläasteen oppilaiden kanssa ollaan ohjelmoitu kodu-pelillä ja Tablettikoulun ohjelmointikurssin materiaaleista (Tämä on tosin tapahtunut "omien" tuntien sisällä). Se mitä/millä yläasteen oppilaiden kanssa kannattaisi ohjelmoida on vähän hakusessa vielä.
Peda.net:
Toinen isompi kokonaisuus mitä on viety tänä lukuvuonna eteenpäin koulullamme. Koululle on rakentumaisillaan kotisivut peda.nettiin ja tunnukset on tehty 3-9. luokkalaisille. (Alakoulun oppilailta keräsin salanatkin ylös, mikä on vähentänyt salasanojen unohtamisongelmaa.) Lisäksi pidin alkuvuonna henkilökunnalle kerran viikossa 30-minuutin "peda koulutus aamuja", joissa on harjoiteltu perusteita. Tavoitteena, että jokainen opettaja ottaisi hiljalleen pedanetin käyttöön ja hallitsisi sen peruskäytön. Oppilailla on teetätetty erilaisia harjoituksia, joilla ovat harjoitelleet peda.netin käyttöä.
Kasvun kansio:
Kasvun kansion rakentaminen on aloitettu 3. - 7. luokkalaisten kanssa peda.nettiin. Hyviä ideoita otetaan vastaan :)
O365:
Piti saada tänä lukuvuonna käyttöön, mutta siirtyy mitä todennäköisemmin ensi lukuvuodelle. Word, excel ja powerpoint toki säännöllisessä käytössä.
Toiveet koulutuksista.
1. 0365 Opetuskäytössä: Perusteista lähtien mitä ja miten sillä voi/kannattaa tehdä. (Tämä tärkein)
2. Mobiilinäyttöjen käyttö
3. Peda.net: Perusteet pystytään käymään koulun sisällä, mutta pitemmälle meneviä esimerkkejä miten voi opetuksessa hyödyntää niin voisi olla paikallaan. Etenkin tuleva arviointityökalu kiinnostaisi.
4. Ohjelmointi: Jonkin ohjelmointi kielen perusteet?
TVT-OPS:
Tämä jäänyt liian vähälle huomiolle.
Ohjelmointi:
Yksi isompi kokonaisuus mitä etenkin alakoululla on harjoiteltu, Robogem-lautapelin, koodaustunti yms netistä löytyvien ilmaisten materiaalien kanssa. Roboteilla ei olla päästy koululla ohjelmoimaan, mutta toivottavasti ensi lukuvuonna. Yläasteen oppilaiden kanssa ollaan ohjelmoitu kodu-pelillä ja Tablettikoulun ohjelmointikurssin materiaaleista (Tämä on tosin tapahtunut "omien" tuntien sisällä). Se mitä/millä yläasteen oppilaiden kanssa kannattaisi ohjelmoida on vähän hakusessa vielä.
Peda.net:
Toinen isompi kokonaisuus mitä on viety tänä lukuvuonna eteenpäin koulullamme. Koululle on rakentumaisillaan kotisivut peda.nettiin ja tunnukset on tehty 3-9. luokkalaisille. (Alakoulun oppilailta keräsin salanatkin ylös, mikä on vähentänyt salasanojen unohtamisongelmaa.) Lisäksi pidin alkuvuonna henkilökunnalle kerran viikossa 30-minuutin "peda koulutus aamuja", joissa on harjoiteltu perusteita. Tavoitteena, että jokainen opettaja ottaisi hiljalleen pedanetin käyttöön ja hallitsisi sen peruskäytön. Oppilailla on teetätetty erilaisia harjoituksia, joilla ovat harjoitelleet peda.netin käyttöä.
Kasvun kansio:
Kasvun kansion rakentaminen on aloitettu 3. - 7. luokkalaisten kanssa peda.nettiin. Hyviä ideoita otetaan vastaan :)
O365:
Piti saada tänä lukuvuonna käyttöön, mutta siirtyy mitä todennäköisemmin ensi lukuvuodelle. Word, excel ja powerpoint toki säännöllisessä käytössä.
Toiveet koulutuksista.
1. 0365 Opetuskäytössä: Perusteista lähtien mitä ja miten sillä voi/kannattaa tehdä. (Tämä tärkein)
2. Mobiilinäyttöjen käyttö
3. Peda.net: Perusteet pystytään käymään koulun sisällä, mutta pitemmälle meneviä esimerkkejä miten voi opetuksessa hyödyntää niin voisi olla paikallaan. Etenkin tuleva arviointityökalu kiinnostaisi.
4. Ohjelmointi: Jonkin ohjelmointi kielen perusteet?