Oppilaan oppimisen arviointi
Arvioinnin periaatteita
Oppimisen arviointi on oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa. Yhteisen pohdinnan sekä palautteen antamisen ja saamisen avulla opettaja ohjaa niin koko opetusryhmän kuin yksittäisen oppilaan oppimista ja edistymistä. Vuosiluokilla 1–2 oppimisen arvioinnin päätehtävänä on tukea ja edistää oppilaiden kielellistä kehitystä kaikilla tavoitealueilla. Opettaja pyrkii saamaan kokonaiskuvan kunkin oppilaan kielellisestä kehityksen edistymisestä. Arviointiin perustuvan palautteen kautta oppilaat saavat tietoa kielitaitonsa vahvuuksista sekä edistymisestään opiskelemansa kielen oppijana. Oppilaat saavat myös monipuolisesti palautetta siitä, miten he ymmärtävät ja käyttävät kieltä, ilmaisevat itseään, osallistuvat yhteiseen keskusteluun sekä tuottavat ja tulkitsevat tekstejä. Laadukas ja kannustava palaute osaamisen eri alueilta on tärkeää. Se auttaa oppilaita huomaamaan onnistumisiaan ja edistymistään sekä motivoi suuntaamaan työskentelyään kielellisen kehityksen kannalta tarkoituksenmukaisella tavalla. Arviointi tuottaa tietoa myös opetuksen suunnittelua varten sekä auttaa havaitsemaan mahdollisia tuen tarpeita oppilaiden kielellisessä kehityksessä.
Oppimisen kannalta keskeistä arvioinnissa
- edistyminen itsensä ilmaisemisessa ja vuorovaikutustaidoissa, sana- ja käsitevarannon karttuminen
- edistyminen lukutaidossa sekä tekstien ymmärtämisessä ja lukemisen harrastamisessa
- edistyminen tekstin tuottamisessa, erityisesti käsin kirjoittamisen ja näppäintaitojen kehittyminen
- edistyminen kielen ja kulttuurin ymmärtämisessä, erityisesti havaintojen tekeminen sanojen merkityksestä ja arjen kielenkäyttötilanteista.
Arviointi
1. ja 2. luokalla arvioidaan jatkuvasti seuraavia asioita siten, että sekä opettaja että oppilas arvioivat oppilaan osaamista. Arviointi tapahtuu portaattomasti, likert-tyyppisesti.
2. luokan lopussa runkoa voidaan käyttää nivelvaihearvioinnin välineenä siten, että arvioinnista poimitaan ne tiedot ja taidot, jotka oppilaalla pitää ehdottomasti olla siirtyäkseen kolmannelle luokalle.
Näitä tietoja ja taitoja ovat
S1 Vuorovaikutustilanteissa toiminen: kertominen ja kuvaileminen, äänettömästi lukeminen
S2 Tekstien tulkitseminen: kirjain-äännevastaavuuden hallitseminen, sanojen alku- ja loppuäänteiden nimeäminen, luettujen lauseiden ymmärtäminen ja muistaminen, päätelmien tekeminen tekstistä, asiatekstin lukeminen ja ymmärtäminen, lyhyiden juonellisten tarinoiden lukeminen ja ymmärtäminen
S3 Tekstien tuottaminen: pien- ja suuraakkosten nimeäminen ja kirjoittaminen, äänteiden yhdistäminen tavuiksi ja tavujen yhdistäminen sanoiksi, sanojen tavuttaminen rytmittäen, pitkien vokaalien ja kaksoiskonsonanttien oikein kirjoittaminen, yhdyssanojen oikein kirjoittaminen yleensä, isojen alkukirjainten käyttäminen tarvittaessa, loppuvälimerkkien käyttäminen virkkeissä, selkeän ja sujuvan tekstin tuottaminen, lyhyen juonellisen tarinan kirjoittaminen
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen: riimiparien tunnistaminen, kokonaisten helppolukuisten kirjojen lukeminen