Peda.net
Kirjaudu
Rekisteröidy
Peda.netin testiorganisaatiosivu
Esimerkkikunta
Koulujen kotisivut ja verkko-oppimisympäristö
Peda.net
>
Esimerkkikunta
>
Esimerkkiperuskoulu
>
Esimerkkikunnan perusopetuksen opetussuunnitelma
>
Keskeiset sisällöt
>
Äidinkieli ja kirjallisuus
>
Suomen kieli ja kirjallisuus
>
(ai1.10) Oppilas tutustuu kirjastoauto Walleen tai pääkirjastoon ja hankkii halutessaan kirjastokortin.
>
Hyvät käytännöt
Hyvät käytännöt
Jaa
Sulje
Kommentit
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin
Äidinkieli ja kirjallisuus
Suomen kieli ja kirjallisuus
(ai1.1) Oppilas harjoittelee suullista ilmaisua, kerrontaa ja keskustelua sekä toisten kuuntelemista erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.
(ai1.2) Oppilas harjoittelee pari- ja ryhmätyöskentelyä ja niihin liittyviä käytänteitä sekä pelaa erilaisia pelejä sovittujen sääntöjen mukaan.
(ai1.3) Oppilas harjoittelee kokonaisvaltaista ilmaisua ja eläytymistä improvisointiharjoituksissa.
(ai1.4) Oppilas harjoittelee puhujan, kuuntelijan, haastattelijan ja haastateltavan erilaisia rooleja vuorovaikutustilanteissa.
(ai1.5) Oppilas harjoittelee äänne-kirjain -vastaavuutta sekä lukemista ja luetun ymmärtämistä oman tasonsa mukaan.
(ai1.6) Oppilas pohtii faktan ja fiktion eroja ja tutustuu erilaisiin teksteihin, harjoittelee tekstin kertomista omin sanoin, ylä- ja alakäsitteitä sekä sanojen luokittelua.
(ai1.7) Oppilas harjoittelee kuvien tulkitsemista sekä tiedon etsimistä eri tavoin kirjoitetusta tekstistä, kuvista ja ympäristöhavainnoista.
(ai1.8) Oppilas lukee lukudiplomikirjoja oman tasonsa mukaisesti, harjoittelee lukukokemuksensa jakamista esimerkiksi pariluvun avulla.
(ai1.9) Oppilas harjoittelee kirjainmuotojen ja tekstin kirjoittamista sekä kirjoitettua kieltä koskevia sopimuksia käsin ja tvt-laitteita hyödyntäen.
(ai1.10) Oppilas tutustuu kirjastoauto Walleen tai pääkirjastoon ja hankkii halutessaan kirjastokortin.
(ai2.1) Oppilas harjoittelee suullista ilmaisua, kerrontaa ja keskustelua sekä toisten kuuntelemista erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.
(ai2.2) Oppilas harjoittelee pari- ja ryhmätyöskentelyä ja niihin liittyviä käytänteitä sekä pelaa erilaisia pelejä sovittujen sääntöjen mukaan myös tvt-laitteita ja pilvipalveluja hyödyntäen.
(ai2.3) Oppilas harjoittelee perustellun mielipiteen esittämistä, esiintymistä pienissä näytelmissä sekä pitämään pienimuotoisen esitelmän.
(ai2.4) Oppilas harjoittelee haastattelijan ja haastateltavan erilaisia rooleja toteuttamalla videoidun haastattelun.
(ai2.5) Oppilas harjoittelee hahmottamaan virkkeitä, lukemista ja luetun ymmärtämistä oman tasonsa mukaan.
(ai2.6) Oppilas pohtii faktan ja fiktion eroja ja tutustuu erilaisiin teksteihin, harjoittelee tekstin kertomista omin sanoin, ylä- ja alakäsitteitä sekä sanojen luokittelua.
(ai2.7) Oppilas harjoittelee kuvien tulkitsemista sekä tiedon etsimistä eri tavoin kuvista, kirjoitetusta tekstistä, verkosta ja ympäristöhavainnoista.
(ai2.8) Oppilas lukee lukudiplomikirjoja oman tasonsa mukaisesti, harjoittelee lukukokemuksensa jakamista lukupiirin ja kirjavinkkauksen avulla.
(ai2.9) Oppilas harjoittelee omien tekstien suunnittelua ja kirjoittamista tasonsa mukaisesti sekä oikeinkirjoituksen perusasioita.
(ai2.10) Oppilas tekee kirjastonhoitajan opastuksella helppoja hakutehtäviä ja tutustuu Piki-verkkokirjaston lastensivuihin.
(ai3.1) Oppilas harjoittelee aktiivista kuuntelua, kohteliasta puhumista ja viestintää arkisissa viestintätilanteissa hyödyntäen myös sähköistä oppimisympäristöä.
(ai3.2) Oppilas osallistuu kuvittaja- tai kirjailijavierailuun pääkirjastossa.
(ai3.3) Oppilas harjoittelee suullista ilmaisua sekä eläytyy kuuntelemaan opettajan ääneen lukemista.
(ai3.4) Oppilas harjoittelee ennakoivaa lukemista ja luetun ymmärtämistä.
(ai3.5) Oppilas tutustuu sadun rakenteeseen ja tyyppeihin sekä erimuotoisiin runoihin ja tekijänoikeuksien perusperiaatteisiin.
(ai3.6) Oppilas etsii, valikoi ja lukee itselleen mieluisia kirjoja sekä käy lainaamassa kirjan kirjastosta tai kirjastoautolta.
(ai3.7) Oppilas kirjoittaa kertomuksia, kortteja, kirjeitä ja pieniä runoja myös yhdessä hyödyntäen myös sähköisiä oppimisympäristöjä.
(ai3.8) Oppilas harjoittelee sanojen oikeinkirjoitusta, ison ja pienen alkukirjaimen sekä virkkeen lopetusmerkkien käyttöä myös hyödyntäen tvt-laitteita.
(ai3.9) Oppilas tutustuu sanojen luokitteluun, yleis- ja erisnimiin sekä sanaluokkiin: substantiivit, adjektiivit ja verbit ja harjoittelee äänteiden luokittelua vokaaleihin ja konsonantteihin.
(ai4.1) Oppilas harjoittelee suullista ilmaisua: mielipiteen esittäminen perusteluineen, pieni selostus tukisanojen avulla, pienet näytelmät.
(ai4.2) Oppilas etsii tekstistä pääasioita ja laatii niistä tukisanalistoja sekä miellekarttoja.
(ai4.3) Oppilas lukee lukuvuoden aikana vähintään kaksi oman taitotasonsa mukaista kirjaa ja pohtii kirjallisuuden herättämiä kysymyksiä.
(ai4.4) Oppilas harjoittelee näppäintaitoja kirjoittamalla lyhyitä tekstejä tietokoneella.
(ai4.5) Oppilas osallistuu lehden tekemiseen.
(ai4.6) Oppilas luokittelee sanoja merkityksen ja muodon perusteella (kaikki sanaluokat) sekä tutustuu verbin persoonamuotoihin.
(ai4.7) Oppilas tekee tiedonhakutehtäviä kirjaston teoksista, Piki-verkkokirjastosta ja Internetistä.
(ai4.8) Oppilas opettelee tarkkailemaan, arvioimaan ja kehittämään omaa lukutaitoaan.
(ai4.9) Oppilas harjoittelee tekstin elävöittämistä sekä sanavalintojen, sanontojen ja sanajärjestyksen merkitystä.
(ai5.1) Oppilas lukee lukuvuoden aikana vähintään kaksi oman taitotasonsa mukaista kirjaa ja analysoi lukemaansa (päähenkilö, juoni ja miljöö)
(ai5.2) Oppilas harjoittelee esittämään mielipiteensä ja sen perustelut kohteliaasti ja toiset huomioiden.
(ai5.3) Oppilas pohtii eri sijamuotojen merkityksiä ja vertailee vastaavia ilmaisuja englannin kielessä.
(ai5.4) Oppilas harjoittelee kappalejakoa ja sen käyttöä teksteissään.
(ai5.5) Oppilas tutustuu kokeillen kansanperinteen lajeihin ja niiden nykyaikaisiin jatkajiin.
(ai5.6) Oppilas leikkii kielellä vertaillen sanojen merkityksiä, synonyymejä ja hierarkioita.
(ai5.7) Oppilas harjoittelee tunnistamaan virkkeen sekä päälauseen ja sivulauseiden selkeät perustyypit.
(ai5.8) Oppilas harjoittelee muistiinpanojen tekoa ja tekstin tiivistämistä sekä monipuolista lähteiden käyttöä.
(ai5.9) Oppilas harjoittelee tekstin tuottamisen vaiheita, tekstiensä arviointia sekä palautteen antamista ja vastaanottoa.
(ai6.1) Oppilas lukee lukuvuoden aikana vähintään kaksi oman taitotasonsa mukaista kirjaa ja analysoi lukemaansa hyödyntäen tehtävässä myös verkkotyökaluja ja pilvipalveluita.
(ai6.2) Oppilas kokeilee draaman toimintamuotojen käyttöä ajankohtaisten aiheiden käsittelyssä.
(ai6.3) Oppilas harjoittelee persoona- ja aikamuotojen käyttöä tekstien aikasuhteiden ilmaisussa.
(ai6.4) Oppilas vertailee puhuttua ja kirjoitettua kieltä sekä vahvistaa oikeinkirjoituksensa hallintaa.
(ai6.5) Oppilas tutkii ikäkautensa mediakulttuurin ilmiöitä ja muovaa niistä omia esityksiä.
(ai6.6) Oppilas leikkii kielellä selittäen ja pohtien kielikuvien ja sanontojen merkityksiä ja hierarkioita.
(ai6.7) Oppilas harjoittelee lauseen pääjäsenien tunnistamista ja niiden hyödyntämistä teksteissään.
(ai6.8) Oppilas harjoittelee lähteiden merkintää ja tekijänoikeuksien kunnioittamista.
(ai6.9) Oppilas harjoittelee erilaisten tietotekstien hyödyntämistä ja niiden luotettavuuden arviointia.
(ai6.10) Oppilas osallistuu katselijanaTeatteri-ilmaisun koulun esittämään näytelmään.
(ai7.1) Oppilas harjoittelee itseilmaisua, valmisteltujen puhe-esitysten pitämistä sekä havainnollistamista.
(ai7.2) Oppilas lukee erilaisia fiktiivisiä tekstejä, kokonaisteoksia ja tutustuu kirjallisuuden päälajeihin sekä syventää fiktion kielen ja kerronnan keinojen tuntemustaan.
(ai7.3) Oppilas tutustuu erilaisiin painetun, sähköisen ja audiovisuaalisen median teksteihin.
(ai7.4) Oppilas tutustuu erilaisiin asiateksteihin ja lukustrategioihin, tiedonhaun vaiheisiin, tekijänoikeuksiin sekä arvioi erilaisten tietolähteiden luotettavuutta osallistuen Valkeakosken kaupunginkirjaston tiedonhakukoulutukseen.
(ai7.5) Oppilas tutustuu elokuvaan taidemuotona. OK
(ai7.6) Oppilas tutustuu erityyppisten tekstien tavoitteisiin, ominaispiirteisiin ja arviointikriteereihin. Hän opettelee suunnittelemaan ja muokkaamaan omaa tekstiään, tuottaa kielellisiä, visuaalisia, audiovisuaalisia ja verkkotekstejä. Hän harjoittelee antamaan ja ottamaan vastaan tekstipalautetta.
(ai7.7) Oppilas opettelee kirjoitetun yleiskielen konventioita.
(ai7.8) Oppilas tutustuu ajan ilmaisutapoihin ja muihin käsitteisiin, joiden avulla kieltä voidaan tarkastella.
(ai 8.1) Oppilas harjoittelee kuuntelemisen ja puhumisen taitoja ideointi-, väittely- neuvottelu ja ongelmanratkaisutilanteissa.
(ai 8.2) Oppilas tutustuu erilaisiin pohtiviin ja kantaa ottaviin painettuihin, sähköisen ja audiovisuaalisen median teksteihin sekä mediakulttuuriin ja niiden tavoitteisiin, kohderyhmiin, vaikutuskeinoihin sekä opettelee esittämään kriittisen lukijan kysymyksiä.
(ai 8.3) Oppilas tuottaa tekstejä, joissa käyttää oppimiaan ohjaavien, pohtivien ja kantaa ottavien tekstien tyypillisiä piirteitä sekä harjoittelee tekstien kohdentamista ja ilmaisutapojen mukauttamista eri kohderyhmille ja eri tarkoituksiin sopiviksi myös sanaston rekisteri- ja tyylipiirteet huomioon ottaen.
(ai 8.4) Oppilas tutustuu kirjoitetun yleiskielen piirteisiin, suhtautumisen ilmaisutapoihin, kappalejakoon, pää- ja sivulauseisiin, lauseenjäseniin ja lausekkeisiin sekä viittaussuhteisiin.
(ai 8.5) Oppilas tutustuu kirjallisuuden alalajeihin ja osallistuu kaupunginkirjaston kirjailijavierailuun.
(ai 9.1) Oppilas harjoittelee, syventää ja arvioi kykyään käyttää puheen ja kokonaisilmaisun keinoja erilaisissa, myös koulun ulkopuolisissa vuorovaikutustilanteissa.
(ai 9.2) Oppilas tutustuu teatteriin taidemuotona ja teatteri-ilmaisun keinoihin draaman toimintamuotojen avulla.
(ai 9.3) Oppilas lukee ja tutkii ja tulkitsee fiktiivisiä, media- ja asiatekstejä, nuortenkirjallisuutta ja yleistä kauno- ja tietokirjallisuutta syventäen tekstin ymmärtämisen strategioitaan sekä kielen kuvallisuuden ja symboliikan tulkintaa.
(ai 9.4) Oppilas tutustuu syventäen kirjoitetun tekstin elementteihin, eri rekistereille ja tyyleille tyypillisiin piirteisiin sekä lähteiden käyttöön ja hyödyntää tätä tietoa omissa teksteissään.
(ai 9.5) Oppilas vahvistaa yleiskielen hallintaa kirjoitetussa tekstissä.
(ai 9.6) Oppilas tutustuu Suomen kielitilanteeseen, kielten sukulaisuussuhteisiin, suomen sukukieliin ja niiden vaiheisiin sekä kielen ohjailun periaatteisiin, suomen kielen vaihteluun, tyypillisiin äänne-, muoto- ja lauserakenteen piirteisiin ja tutkii kielten vaikutusta toisiinsa sanaston ja nimistön tasolla.
(ai 9.7) Oppilas tutustuu yleisen ja suomalaisen kirjallisuuden vaiheisiin ja kansanperinteeseen.
(ai 9.8) Oppilas laatii pitkäjänteistä työskentelyä vaativan päättötyön, joka liittyy yhdeksännen luokan sisältöihin.
Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus
Kommentit
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin