Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä englannin asema globaalin viestinnän kielenä
4. lk Englantilaisen kulttuurin ja englannin kielen aseman tuntemus laajenee. Oppilas tutustuu ajatukseen, että englannin kieltä puhutaan eri puolilla maailmaa eri tavoin.

Laaja-alainen osaaminen: L2

T2 motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia
4. lk Oppilas ymmärtää oman kulttuuritaustansa suhteessa muihin, ja harjoittelee suvaitsevaisuutta muita kulttuuri- ja kieliryhmiä kohtaan.
Laaja-alainen osaaminen: L1, L2

T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn kehittymistä
4. lk Oppilas havainnoi eri kieliä ja niiden samankaltaisuuksia lähiympäristössään.

Laaja-alainen osaaminen: L1, L2

T4 ohjata oppilasta ymmärtämään, että englanniksi on saatavilla runsaasti aineistoa ja valitsemaan niistä omaa oppimistaan edistävää, sisällöltään ja vaikeustasoltaan sopivaa aineistoa

4. lk Oppilas havainnoi englannin kielen ilmenemistä omassa arjessaan ja harjoittelee hyödyntämään ko. aineistoa omassa oppimisessaan.

Laaja-alainen osaaminen: L2, L3

Kielenopiskelutaidot

T5 tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri, jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen
4. lk Oppilas tutustuu yhdessä ryhmän kanssa opetuksen tavoitteisiin. Oppilas harjoittelee ottamaan vastuuta ryhmässä toimimisesta ja edistämään myönteistä opiskeluilmapiiriä.

Laaja-alainen osaaminen: L1, L3

T6 ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan, millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten
4. lk Oppilas harjoittelee monipuolisia kielenopiskelutapoja. Oppilas vahvistaa tieto- ja viestintätekniikan käyttötaitojaan. Oppilas opettelee arvioimaan omaa kielitaitoaan esimerkiksi Eurooppalaista kielisalkkua käyttäen.

Laaja-alainen osaaminen: L1, L4, L5, L6

Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa

T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan vuorovaikutusta aihepiiriltään monenlaisissa tilanteissa rohkaisten viestinnän jatkumiseen mahdollisista katkoksista huolimatta
4. lk Oppilas harjoittelee päättelemään vieraan sanan merkityksen asiayhteydestä. Oppilas opettelee kertomaan itselleen läheisistä aiheista.

Laaja-alainen osaaminen: L2, L4, L5, L7

T8 rohkaista oppilasta pitämään yllä viestintätilannetta käyttäen monenlaisia viestinnän jatkamisen keinoja
4. lk Oppilas tukee viestintätilannetta ei-kielellisin keinoin..

Laaja-alainen osaaminen: L4

T9 tukea oppilaan viestinnän kulttuurista sopivuutta tarjoamalla mahdollisuuksia harjoitella monipuolisia sosiaalisia tilanteita
4. lk Oppilas vahvistaa taitojaan käyttää englantia erilaisissa tilanteissa, jotka liittyvät jokapäiväiseen elämänpiiriin.

Laaja-alainen osaaminen: L2, L4

Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä

T10 ohjata oppilasta työskentelemään vaativuudeltaan monen tasoisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien parissa käyttäen erilaisia ymmärtämisstrategioita
4. lk Oppilas lukee ja ymmärtää arkipäivän tilanteita ja viestejä. Oppilas harjoittelee päättelemään sanojen merkityksiä kuvien, tuttujen sanojen ja asiayhteyden avulla sekä harjoittelee käyttämään sanastoja apuna.

Laaja-alainen osaaminen: L4


Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä

T11 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin
4. lk Oppilas harjoittelee tuottamaan lyhyitä, yksinkertaisia viestejä erilaisissa arkipäivän tilanteissa suullisesti ja kirjallisesti.

Laaja-alainen osaaminen: L3, L4, L5, L7

S1: Englannin kielen levinneisyys. Englanninkielisten alueiden kulttuurin vertailu omaan kulttuuriin. Kielitaidon merkitys ja arvostaminen. Arvostava kielenkäyttö vuorovaikutustilanteissa.

S2: Opiskelutaitojen ja muistiinpainamistekniikoiden vahvistaminen. Uusien sanojen ja rakenteiden aktiivinen käyttö. Vastuu itsestä kielenoppijana.

S3: Englannin kielen kuunteleminen, puhuminen, lukeminen, kirjoittaminen. Ääntäminen, fonetiikka. Sanasto- ja aihealueiden laajentaminen esim. seuraavista: koulu, vapaa-aika, luonto, vuodenajat, verbit, adjektiivit, pronominit, ajanilmaisut. Sanaston valinnan lähtökohtana oppilaiden jokapäiväinen elämänpiiri, kiinnostuksen kohteet ja ajankohtaisuus. Virkkeiden kirjoittamisen perusrakenteita.