KUVAUS: Tehtävä pohjautuu INNOKAS –verkoston 8x8 –ongelmanratkaisumalliin. Mallissa pyritään lähestymään ongelmaa eri näkökulmien kautta. Näkökulmat voidaan valita melko vapaasti mutta valmiita mallejakin löytyy. Allekirjoittaja on testannut mallia lähinnä fysiikan tunneilla jolloin näkökulmat ovat olleet teknologiaan liittyvä.

Tehtävä alkaa siten että opettaja käy ensin läpi oppilaiden kanssa perusteet, miten mallia käytetään. Tämän jälkeen aletaan etsimään sopivaa ongelmaa esim. havainnoimalla omaa lähiympäristöä tai koulua. Dokumentointia varten on kätevintä luoda padlet –seinä, johon kerätään otoksia oppilaiden esille tuomista ongelmista. Näistä valitaan kolme –neljä ongelmaa opettajan johtamana, joita lähdetään ratkaisemaan.

Yhteisten löydettyjen ongelmien jälkeen opettaja luo ja jakaa muokkausoikeudet ryhmälle valmiiseen powerpoint -diasarjaan. Oppilaat kirjoittavat diasarjaan omat pohditut näkökulmansa. Tuotokset käydään yhdessä läpi oppitunnilla.

Sama voidaan teettä myös paperipohjalle tai kartonkipohjalle. Kuva tulostetaan keskelle…ja siitä vaan ongelmia ratkaisemaan.

KOHDERYHMÄ: Opettajat