Tutorosaamiskortit
Tutor -osaamiskortit
Yhteisvoimin saamme kaiken hyvän jakoon ja kiertämään.
Ohjeet tutorkortin täyttämiseen
Tutor-korttien avulla on tarkoitus jakaa ideoita ja ehdotuksia tutortoimintaan.
Ohje kortin täyttämiseen:
Anna kortillesi nimi esim: iPadien dovellukset, esitystekniikat (Word, PP, Keynote, Google Slides), QR-koodit, sähköinen mind map, yhteisopettajuus, monialaiset opintokokonaisuudet, Liikkuva Koulu ja ulos oppimaan, oppilaiden osallisuus, oppilaiden itsearviointi, arviointiin liittyvät asiat ym.
- Kirjaa pyydetyt käytännön tiedot lyhyesti tutor-korttiin.
- Kirjaa tyhjään laatikkoon tiivistetysti tarkemmat tiedot siitä, mitä asioita esittämäsi asia pitää sisällään.
Esimerkki 1: Digiosaaminen: QR-koodit
Opetellaan luomaan ja lukemaan qr-koodeja. Käydään läpi niiden hyödyntämisen mahdollisuuksia oppimisessa.
Esimerkki 2: Koulun toimintakulttuuri: Yhteisopettajuus
Käydään läpi keskeisiä yhteisopettajuuden aloittamisen tai lisäämisen kannalta tärkeitä teemoja ja toimivaksi osoittautuneita käytänteitä. Lisäksi tehdään yhdessä suunnitelma jatkoon ja mietitään, mikä on seuraava askel.
Teemat
Esimerkkejä teemoista ja työpajoista:
OPS JA ARVIOINTI
- Formatiivisen arvioinnin työkaluja
- Monialaiset oppimiskokonaisuudet
- Oppijalähtöisyys
- uuden osallistavan pedagogiikan kehittäminen
- Oppilaiden tiimityön tukeminen
- Uusi opetussuunnitelma
LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN
- Tunne- ja vuorovaikutustaidot
- Mielenterveys
- Kansainvälisyys
- Ajatteluntaidot
- Laaja-alaisen osaamisen kehittäminen käytännössä
PEDAGOGISET DIGITAIDOT
- Googlen työkalut
- Digikasvion ja/tai –eliöstön tekeminen digitaalisesti
- Audiovisuaalinen sisällöntuotanto (animaatiot, videot)
- Digitaalisten oppimisympäristöjen ja työkalujen pedagoginen hyödyntäminen opetuksessa ja oppimisessa
- Opetuksen digitalisaatio
- Pilvipalvelut
KOULUN TOIMINTAKULTTUURI
- Vahvuuspedagogiikka, positiivinen pedagogiikka
- Oppimisympäristöt
- Yhteisopettajuus
- Oppilaiden osallisuus
OPPIMISEN TUKI
- Haastavan oppilaan kohtaaminen
- Apua luokan hallintaan