Uskonto
VK 34 Kristillinen etiikka
JAKSON TAVOITTEET
T5 rohkaista oppilasta tunnistamaan ja ilmaisemaan omia ajatuksiaan ja tunteitaan
T6 ohjata oppilasta toimimaan oikeudenmukaisesti, eläytymään toisen asemaan sekä kunnioittamaan toisen ihmisen ajatuksia ja vakaumusta sekä ihmisoikeuksia
T7 ohjata oppilaita eettiseen pohdintaan sekä hahmottamaan, mitä tarkoittaa vastuu itsestä, yhteisöstä, ympäristöstä ja luonnosta
KESKEISIÄ SISÄLTÖJÄ
S3 Hyvä elämä
Opetuksessa käsitellään elämän kunnioittamisen, ihmisarvon ja lasten oikeuksien merkitystä. Opetuksessa aloitetaan oppilaan elämänkysymysten pohdinta ja avataan kristillistä näkökulmaa niihin. Keskeisiä sisältöjä ovat eettinen pohdinta, YK:n Lapsen oikeuksien sopimus ja Kultainen sääntö. Pohditaan oppilaiden arjesta nousevia kysymyksiä ja yhdistetään niitä valittuihin Raamatun kertomuksiin. Rohkaistaan oppilasta tunnistamaan ja ilmaisemaan tunteitaan sekä eläytymään toisen asemaan ja hyväksymään erilaisuutta. Pohditaan omia tekoja ja niiden seurauksia sekä vastuuta toisista ihmisistä, ympäristöstä ja luonnosta.
Eteläpohjalainen perusopetuksen opetussuunnitelma
- Yhteiselämän perusteita: tutustuminen ja ystävyys, koulun ja luokan säännöt
- Yhteiselämän perusteita: omatunto, rehellisyys, syrjäytymisen ehkäisy, erilaisuus ja suvaitsevaisuus
Oppilas
* osaa ulkoa Rakkauden kaksoiskäskyn ja kultaisen säännnön
* osaa selittää omi sanoin sanat: arvo, moraali, empatia
* pystyy perustelemaan arkitilanteiden valintoja
Uskonnon opetuksen tavoitteet
T2 ohjata oppilas tutustumaan opiskeltavan uskonnon rituaaleihin ja tapoihin sekä pyhiin paikkoihin ja rakennuksiin
Arviointikriteeri: Uskontoa koskevan tiedon hallitseminen, monilukutaitoArviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi
Osaamisen kuvaus | Arvion kuvaus |
---|---|
Osaamisen kuvaus arvosanalle 8 | Oppilas osaa kertoa esimerkkien avulla opiskeltavan uskonnon keskeisistä rituaaleista, tavoista ja pyhistä paikoista sekä kuvata niiden merkitystä. |
T3 auttaa oppilasta tunnistamaan uskonnollisen kielen erityispiirteitä ja vertauskuvallisuutta
Arviointikohde: Uskonnon kielen ja symbolien analysointiArviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi
Osaamisen kuvaus | Arvion kuvaus |
---|---|
Osaamisen kuvaus arvosanalle 8 | Oppilas osaa hakea tietoa useasta lähteestä. Oppilas harjoittelee arvioimaan löytämänsä tiedon luotettavuutta ja objektiivisuutta. |
T4 ohjata oppilasta etsimään, arvioimaan ja käyttämään uskontoa koskevaa tietoa erilaisista lähteistä
Arviointikohde: Oppimaan oppimisen taidot uskonnon opiskelussaArviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi
Osaamisen kuvaus | Arvion kuvaus |
---|---|
Osaamisen kuvaus arvosanalle 8 | Oppilas osaa hakea tietoa useasta lähteestä. Oppilas harjoittelee arvioimaan löytämänsä tiedon luotettavuutta ja objektiivisuutta. |
T6 ohjata oppilas tutustumaan juutalaisuuteen, kristinuskoon ja islamiin ja niiden vaikutukseen ja historiaan Euroopassa
Arviointikohde: Uskontoa ja kulttuuria koskeva tietoArviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi
Osaamisen kuvaus | Arvion kuvaus |
---|---|
Osaamisen kuvaus arvosanalle 8 | Oppilas osaa kuvata juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin pääpiirteet sekä niiden keskinäiset suhteet. |
T7 kannustaa oppilasta kunnioittamaan omaa ja toisen pyhää sekä käyttäytymään asianmukaisesti erilaisissa uskonnollisissa tilaisuuksissa ja tilanteissa
Arviointikohde: Uskonnon monilukutaitoArviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi
Osaamisen kuvaus | Arvion kuvaus |
---|---|
Osaamisen kuvaus arvosanalle 8 | Oppilas tietää, miten toimitaan ja pyrkii toimimaan asianmukaisesti ja kunnioittavasti erilaisissa uskonnollisissa tilanteissa ja paikoissa. |
T9 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisoikeuksiin ja erityisesti YK:n Lapsen oikeuksien sopimukseen sisältyviä arvoja yksilön ja yhteisön näkökulmasta
Arviontikohde: IhmisoikeusetiikkaArviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi
Osaamisen kuvaus | Arvion kuvaus |
---|---|
Osaamisen kuvaus arvosanalle 8 | Oppilas tietää YK:n Lapsen oikeuksien sopimuksen keskeisen sisällön ja osaa kertoa esimerkkejä ihmisoikeuksista. |
T10 ohjata oppilasta arvioimaan tekemiään valintoja ja pohtimaan toiminnan taustalla vaikuttavia arvoja eettisten periaatteiden ja kestävän tulevaisuuden näkökulmasta
Arviointikohde: Eetinen pohdintaArviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi
Osaamisen kuvaus | Arvion kuvaus |
---|---|
Osaamisen kuvaus arvosanalle 8 | Oppilas osaa kertoa arjen esimerkkejä kestävän tulevaisuuden rakentamisesta. Hän osaa soveltaa opiskelemansa uskonnon eettisiä periaatteita omassa pohdinnassaan. |
T11 luoda oppilaalle mahdollisuuksia keskustella eettisistä kysymyksistä, ilmaista rakentavasti ajatuksiaan ja tunteitaan sekä harjoitella perustelemaan omia näkemyksiään
Arviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi
Osaamisen kuvaus | Arvion kuvaus |
---|---|
Osaamisen kuvaus arvosanalle 8 | Oppilas osallistuu yhteiseen keskusteluun, osaa kuunnella toisia ja ilmaista itseään. |
T12 auttaa ja tukea oppilasta muodostamaan ja vahvistamaan myönteistä maailmankatsomusta, itsetuntoa ja luottamusta elämään
Arviointikohde: Ei asetettuArviointikriteerit vuosiluokkakokonaisuuden päätteeksi
Osaamisen kuvaus | Arvion kuvaus |
---|---|
Osaamisen kuvaus arvosanalle 8 | Ei vaikuta arvosanan muodostumiseen. Oppilaita ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia. |