Koulutuksen järjestäjä päättää ja kuvaa opetussuunnitelmassa

- mitkä ovat oppiaineen tavoitteet ja keskeiset sisällöt vuosiluokilla 7, 8 ja 9

- mitkä ovat kunkin oppimisympäristöihin ja työtapoihin sekä ohjaukseen, eriyttämiseen ja tukeen ja oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokilla 7-9

Tavoitteet ja sisältöalueet 7.lk

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Arvioinnin kohteet	Hyvän osaamisen kuvaus
OSALLISUUS
T1 Kannustetaan oppilasta rakentavaan toimintaan musisoivan ryhmän ja musiikillisten yhteisöjen jäsenenä. L2, L7	S1 Oppilas osallistuu aktiivisesti ryhmän toimintaan ja ottaa huomioon myös muut ryhmän jäsenet. Oppilas tiedostaa vahvuuksiaan ja osaa hyödyntää niitä musisoidessaan.	Musiikillisen ryhmän jäsenenä toimiminen.	Oppilas osaa toimia musiikillisen ryhmän jäsenenä, ottaa vastuun omasta osuudestaan ja kannustaa muita.
MUSIIKILLISET TIEDOT JA TAIDOT SEKÄ LUOVA TUOTTAMINEN
T2 Ohjataan oppilasta ylläpitämään luontevaa äänenkäyttöä ja laulamista sekä kehittämään niitä edelleen musisoivan ryhmän jäsenenä. L2	S1 Oppilasta ohjataan osallistumaan musiikillisen tulkinnan suunnitteluun ja toteutukseen musisoinnissa. Oppilaan luontevaa äänenkäyttöä ja laulutaitoa vahvistetaan. Oppilasta ohjataan havainnoimaan omassa äänessä tapahtuvia muutoksia (äänenmurros). Tutustutaan erilaisiin äänenkäyttö- ja laulutapoihin. Ohjataan oppilasta ymmärtämään erilaisten ääni-ihanteiden kulttuurisidonnaisuutta.	Äänenkäyttö ja laulaminen musiikkiryhmän jäsenenä.	Oppilas käyttää ääntään musiikillisen ilmaisun välineenä ja osallistuu yhteislauluun sovittaen osuutensa osaksi kokanaisuutta.
T3 Kannustetaan oppilasta kehittämään edelleen soitto- ja yhteismusisointitaitojaan keho-, rytmi-, melodia- ja säestyssoittimin. L2	S1 Vahvistetaan oppilaan yhteismusisointitaitoja huomioiden musiikin peruskäsitteet: rytmi, melodia, harmonia, muoto, sointiväri ja dynamiikka.	Soittaminen musiikkiryhmän jäsenenä.	Oppilas soittaa keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimia ja osallistuu yhteissoittoon melko sujuvasti.
T4 Rohkaistaan oppilasta monipuoliseen musiikkiliikunnalliseen kokemiseen ja ilmaisuun. L2	S1-S4 Monipuolisia liikuntaharjoitteita käyttäen oppilasta ohjataan kokemaan kehonsa musikaalisena instrumenttina. Vahvistetaan oppilaan kykyä kokea musiikin syke sekä eläytyä musiikkiin ja ilmentää sitä liikkeen keinoin.	Liikkuminen musiikin mukaan.	Oppilas osoittaa hahmottavansa musiikin perussykkeen liikkuessaan ja sovittaa liikeilmaisuaan kuulemaansa musiikkiin.
T5 Tarjotaan oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun ja havainnointiin sekä ohjataan häntä keskustelemaan havainnoistaan. L2	S1-S4 Musiikkia kuunnellaan aktiivisesti, jolloin siihen eläydytään moipuolisesti liikkuen, visuaalisesti sekä mielikuvitusta aktivoiden. Aktiivisen kuuntelun avulla analysoidaan musiikkia sekä vahvistetaan musiikin peruskäsitteiden (rytmi, melodia, harmonia, muoto, sointiväri, dynamiikka) hahmottamista ja ymmärtämistä. Oppilasta rohkaistaan sanallistamaan kuunteluelämystään: kuvailemaan sitä ja kertomaan sen herättämistä mielikuvista, tunteista ja ajatuksista.	Ääniympäristön ja musiikin kuuntelu ja siitä keskusteleminen.	Oppilas keskittyy kuuntelemaan ääniympäristöä ja musiikkia ja osaa kertoa havainnoistaan.
T6 Kannustetaan oppilasta rakentamaan luova suhde musiikkiin ja ohjataan häntä improvisointiin, sovittamiseen ja säveltämiseen sekä poikkitaiteelliseen työskentelyyn. L1, L2, L6	S1 Oppilasta ohjataan kehittämään monipuolisesti musiikillisia ilmaisutaitojaan ja tuottamaan omia musiikillisia ideoita ja ratkaisuja. Tutkitaan, miten improvisaation kautta syntyviä musiikillisia ideoita voi käyttää oman ja ryhmässä tuotetun sävellyksen teossa. Teknologiaa hyödynnetään musisoinnin tallentamiseen ja tuottamiseen.	Musiikin luova tuottaminen.	Oppilas osaa käyttää musiikillisia tai muita äänellisiä elementtejä kehittäessään ja toteuttaessaan uusia musiikillisia ideoita yksin tai ryhmän jäsenenä.
T7 Ohjataan oppilasta itse tekemänsä tai muokkaamansa musiikin tallentamiseen sekä tieto- ja viestintäteknologian luovaan ilmaisulliseen käyttöön niin musiikin tekemisessä kuin osana monialaisia kokonaisuuksia. L1, L2, L5	S1-S4 Tutustutaan musiikkiteknologian tarjoamiin mahdollisuuksiin oman musiikin tuottamisessa ja tallentamisessa.	Musiikkiteknologian käyttö.	Oppilas osaa käyttää musiikkiteknologian tarjoamia mahdollisuuksia omassa tai ryhmän ilmaisussa.
KULTTUURINEN YMMÄRRYS JA MONILUKUTAITO
T8 Oppilasta ohjataan tarkastelemaan musiikkia taiteenlajina ja ymmärtämään, miten sitä käytetään viestimiseen ja vaikuttamiseen eri kulttuureissa. L2, L4	S1-S4 Tutustutaan musiikkiin sen synnyttämän kulttuurin ilmentäjänä sekä viestimisen ja vaikuttamisen keinona. Sisältää mahdollisuuden monialaisten oppimiskokonaisuuksien toteuttamiseen.	Kulttuurinen osaaminen.	Oppilas osaa jäsentää musiikin käyttötapoja ja ilmenemismuotoja ja kertoa havainnoistaan.
T9 Oppilasta ohjataan ja rohkaistaan keskustelemaan musiikista käyttäen musiikin käsitteitä ja sanastoa. L4	S1-S4 Oppilasta ohjataan ja rohkaistaan käyttämään musiikin käsitteitä ja sanastoa toimittaessa musiikin parissa.	Musiikillisten käsitteiden ja symbolien käyttö.	Oppilas käyttää musiikin peruskäsitteitä, merkintätapoja ja termejä musiikillisessa toiminnassa.
HYVINVOINTI JA TURVALLISUUS MUSIIKISSA
T10 Ohjataan oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia tunteisiin ja hyvinvointiin. L3, L4	S1-S4 Tuetaan ja kannustetaan oppilasta oman musiikkisuhteen rakentamisessa.	Musiikin hyvinvointivaikutusten tunnistaminen.	Oppilaan kanssa keskustellaan musiikin vaikutuksista hyvinvointiin ja tunteisiin.
T11 Ohjataan oppilasta huolehtimaan kuulostaan sekä musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta. L3	S1-S4 Oppilasta ohjataan käyttämään soittimia ja laitteita turvallisesti sekä huolehtimaan kuulostaan ja toimimaan vastuullisesti musisointitilanteissa.	Kuulosta sekä musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta huolehtiminen.	Oppilas käyttää laitteita ja soittimia vastuullisesti ottaen huomioon mm. äänenvoimakkuuteen ja muuhun turvalliseen toimintaan liittyvät tekijät.
OPPIMAAN OPPIMINEN MUSIIKISSA
T12 Oppilasta ohjataan kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, asettamaan tavoitteita musiikilliselle oppimiselleen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiinsa. L1	S1-S4 Oppilasta kannustetaan pitkäjänteisyyteen musiikillisten taitojen kehittämisessä ja musiikillisten tuotosten viimeistelyssä. Oppilasta ohjataan musiikillisen oppimisprosessin suunnitteluun.	Musiikillisen oppimisen taidot.	Oppilas asettaa musiikilliseen osaamiseensa tavoitteita ja arvioi edistymistään suhteessa niihin.