Tavoitteet ja sisältöalueet 6.lk

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Arvioinnin kohteet	Hyvän osaamisen kuvaus
OSALLISUUS
T1 Rohkaistaan oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä. L2, L7	S1 Oppilas osallistuu aktiivisesti ryhmän toimintaan ja ottaa huomioon myös muut ryhmän jäsenet. Oppilas tiedostaa vahvuuksiaan ja osaa hyödyntää niitä musisoidessa.	Musiikilliset yhteistyötaidot, aktiivinen osallistuminen	Oppilas osaa toimia tavoitteellisesti yhteismusisoinnissa.
MUSIIKILLISET TIEDOT JA TAIDOT SEKÄ LUOVA TUOTTAMINEN
T2 Ohjataan oppilasta luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen sekä kehittämään keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä. L1, L2, L4	S1 Ohjataan oppilasta osallistumaan musiikillisen tulkinnan suunnitteluun ja toteutukseen musisoinnissa. Vahvistetaan oppilaan luontevaa äänenkäyttöä ja laulutaitoa. Tutustutaan laajemmin erilaisiin äänenkäyttö- ja laulutapoihin. Ryhmän taitojen lisääntyessä harjoitellaan moniäänistä musisointia. Vahvistetaan yhteissoittotaitoja ja soittotekniikkaa käytettävissä olevilla soittimilla. Monipuolistetaan soittosäestyksiä (opetellaan uusia sointuja). Rytmisiä taitoja vahvistetaan (esim. 2/4, 3/4, 6/8, 4/4 ja 5/4) ja harjoitellaan rytmistä monimuotoisuutta esim. synkooppi. Vahvistetaan aika-arvojen hallintaa ja käyttöä musisoinnissa. Harjoitellaan ja monipuolistetaan erilaisten asteikkojen käyttämistä (esim. duuri, molli, pentatoninen, moodit) musisoinnissa ja omien ideoiden toteuttamisessa.	Laulaminen ja soittaminen ryhmän jäsenenä sekä laulu- ja soittotaito entistä monipuolisempana kokonaisuutena	Oppilas osaa toimia omatoimisesti annetun ohjeen mukaan. Oppilas hahmottaa laulaessaan sävelkorkeudet. Oppilas soittaa melodioita sekä sointuja eri soittimilla. Oppilas pysyy rytmissä.
T3 Kannustetaan oppilasta keholliseen ilmaisuun. L1, L2	S1 Ohjataan oppilasta monimuotoiseen musiikin keholliseen ilmaisuun. (esim. liikerytmiikka, luova liikunta, laululeikit, tanssit).	Kehollinen ilmaisu	Oppilas uskaltaa ilmaista itseään kehollisesti.
T4 Tarjotaan erilaisia ääniympäristöjä ja annetaan lapselle musiikkielämyksiä. Ohjataan oppilasta jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä. L1, L2	S1-S4 Musiikin kuuntelussa painotetaan aktiivista kuuntelua. Eläydytään musiikin tunnelmaan liikkuen, visuaalisesti ja mielikuvitusta aktivoiden. Rohkaistaan oppilasta kertomaan musiikin herättämistä mielikuvista ja kuvailemaan kuulemaansa.	Musiikin kuuntelu	Oppilas kuuntelee keskittyneesti musiikkia ja esittää näkemyksiään kuulemastaan.
T5 Rohkaistaan oppilasta suunnittelemaan taiteellisia kokonaisuuksia eri keinoin ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen. L1, L2, L4, L5	S1 Suunnitellaan omia äänimaisemia, liikeimprovisaatioita, rytmi- ja melodiaimprovisaatioita. Tuotoksissa voidaan integroida eri taiteenaloja esim. draama, kuva, runo, tanssi ja tarina. S2 Tehdään omia tai ryhmissä suunniteltuja tuotoksia käyttäen esim. iPadeja.	Oppilaan aktiivisuus omien sekä ryhmän tuotosten toteuttamisessa	Oppilas tuottaa ja esittää omia musiikillisia ideoita yksin ja ryhmässä.
KULTTUURINEN YMMÄRRYS JA MONILUKUTAITO
T6 Ohjataan oppilasta tarkastelemaan musiikillisia kokemuksiaan ja musiikillisen maailman esteettistä, kulttuurista ja historiallista monimuotoisuutta. L1, L2, L4, L5	S3 Kannustetaan oppilasta jäsentämään ja ilmentämään musiikin herättämiä ajatuksia, mielikuvia ja tuntemuksia. Tehdään monialaisia oppimiskokonaisuuksia esim. AI, KU, LI. S4 Huomioidaan oppimiskokonaisuuksissa eri kulttuurien ja kielten käyttö musiikissa.	Musiikin merkitysten havainnointi	Oppilas esittää näkemyksiään musiikilliseen toimintaan liittyvistä havainnoistaan ja kokemuksistaan.
T7 Ohjataan oppilasta ymmärtämään musiikin käsitteitä ja merkintätapoja. L1, L4	S2 Vahvistetaan oppilaan taitoja tunnistaa ja ymmärtää musiikkikäsitteitä ja merkintöjä nuotista ja soivasta musiikista.	Keskeisten musiikkikäsitteiden ja merkintätapojen osaaminen	Oppilas toimii opiskeltujen musiikillisten merkintöjen mukaisesti musisoinnin yhteydessä.
HYVINVOINTI JA TURVALLISUUS MUSIIKISSA
T8 Ohjataan oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia hyvinvointiin. L3, L7 Ohjataan oppilasta huolehtimaan musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta. L3, L5, L7	S1, S3 Ohjataan oppilasta huomaamaan musiikin vaikutus omassa elämässään mm. kannustetaan oppilasta löytämään oma tapansa toimia musiikin kuluttajana (esim. tekijänoikeudet, kulttuuripalvelujen käyttäjä). S1, S3 Ohjataan oppilasta käyttämään soittimia ja laitteita turvallisesti. Ohjataan oppilasta huolehtimaan omasta kuulostaan ja toimimaan vastuullisesti musisointitilanteissa.	Välineiden ja laitteiden turvallinen käyttö	Oppilas käyttää laitteita ja soittimia ottaen huomioon mm. äänen ja musiikin voimakkuuteen liittyvät tekijät.
OPPIMAAN OPPIMINEN MUSIIKISSA
T9 Ohjataan oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, osallistumaan tavoitteiden asettamiseen ja arvioimaan edistymistään. L1	S1-S4 Kannustetaan oppilasta pitkäjänteisyyteen musiikillisten taitojen kehittämisessä ja musiikillisten tuotosten tulkinnassa ja viimeistelyssä (esim. musiikkiesitysten valmistaminen ja harjoittaminen tapahtumiin ja juhliin.)	Oppimaan oppiminen ja työskentelytaidot	Oppilas asettaa tavoitteen musiikillisen osaamisensa kehittämiseksi ja toimii tavoitteen mukaisesti yhteismusisoinnissa.