Paikallisesti päätettävät asiat
- KESKEISIMMÄT TAVOITTEET
3. luokka
- Visuaalisen havaitsemisen ja ajattelun harjaannuttaminen
- Kuvallisen tuottamisen tapojen monipuolistaminen ja työskentelyn pitkäjänteisyyden kehittäminen
- Visuaalisen kulttuurin tunnistamisen ja tulkitsemisen harjoitteleminen ja harjaannuttaminen
- Esteettisten, ekologisten ja eettisten kysymysten tunnistaminen ja pohtiminen
4. luokka
- Visuaalisen havaitsemisen ja ajattelun harjoitteleminen ja ilmaisun syventäminen
- Kuvallisen tuottamisen tapojen monipuolistaminen ja työskentelyn pitkäjänteisyyden edelleen kehittäminen
- Visuaalisen kulttuurin eri näkökulmien tunnistamisen ja tulkitsemisen harjoitteleminen teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmasta
- Esteettisten, ekologisten ja eettisten kysymysten tunnistaminen, pohtiminen ja huomioiminen omassa työskentelyssä
5. luokka
- Visuaalisen havaitsemisen ja ajattelun harjoitteleminen ja ilmaisun rohkaistuminen
- Kuvallisen viestinnän syventäminen, tavoitteellisen kuvailmaisun kehittäminen ja tutustuminen kuvallisen vaikuttamisen keinoihin
- Visuaalisen kulttuurin historiallisten ja kulttuuristen näkökulmien tunnistaminen, tulkitseminen
ja käyttäminen työskentelyssä
- Esteettisten, ekologisten ja eettisten arvojen sekä kulttuurisen moninaisuuden pohtiminen ja huomioiminen omassa työskentelyssä
6. luokka
- Visuaalisen havaitsemisen ja ajattelun syventyminen ja ilmaisun rohkaistuminen
- Kuvallisen viestinnän syventäminen, tavoitteellisen kuvailmaisun kehittäminen ja kuvallisen vaikuttamisen keinojen kokeileminen omassa ja yhteistyöskentelyssä
- Visuaalisen kulttuurin historiallisten ja kulttuuristen näkökulmien tunnistaminen, tulkitseminen
ja käyttäminen työskentelyssä
- Esteettisten, ekologisten ja eettisten arvojen sekä kulttuurisen moninaisuuden syvempi pohtiminen ja huomioiminen kuvailmaisun sisältöjen ja toimintatapojen valinnoissa
- mitkä ovat kuvataiteen oppimisympäristöihin ja työtapoihin sekä ohjaukseen, eriyttämiseen ja tukeen ja oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokkakokonaisuudessa 3-6.
3. luokka
- Visuaalisen havaitsemisen ja ajattelun harjaannuttaminen
- Kuvallisen tuottamisen tapojen monipuolistaminen ja työskentelyn pitkäjänteisyyden kehittäminen
- Visuaalisen kulttuurin tunnistamisen ja tulkitsemisen harjoitteleminen ja harjaannuttaminen
- Esteettisten, ekologisten ja eettisten kysymysten tunnistaminen ja pohtiminen
4. luokka
- Visuaalisen havaitsemisen ja ajattelun harjoitteleminen ja ilmaisun syventäminen
- Kuvallisen tuottamisen tapojen monipuolistaminen ja työskentelyn pitkäjänteisyyden edelleen kehittäminen
- Visuaalisen kulttuurin eri näkökulmien tunnistamisen ja tulkitsemisen harjoitteleminen teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmasta
- Esteettisten, ekologisten ja eettisten kysymysten tunnistaminen, pohtiminen ja huomioiminen omassa työskentelyssä
5. luokka
- Visuaalisen havaitsemisen ja ajattelun harjoitteleminen ja ilmaisun rohkaistuminen
- Kuvallisen viestinnän syventäminen, tavoitteellisen kuvailmaisun kehittäminen ja tutustuminen kuvallisen vaikuttamisen keinoihin
- Visuaalisen kulttuurin historiallisten ja kulttuuristen näkökulmien tunnistaminen, tulkitseminen
ja käyttäminen työskentelyssä
- Esteettisten, ekologisten ja eettisten arvojen sekä kulttuurisen moninaisuuden pohtiminen ja huomioiminen omassa työskentelyssä
6. luokka
- Visuaalisen havaitsemisen ja ajattelun syventyminen ja ilmaisun rohkaistuminen
- Kuvallisen viestinnän syventäminen, tavoitteellisen kuvailmaisun kehittäminen ja kuvallisen vaikuttamisen keinojen kokeileminen omassa ja yhteistyöskentelyssä
- Visuaalisen kulttuurin historiallisten ja kulttuuristen näkökulmien tunnistaminen, tulkitseminen
ja käyttäminen työskentelyssä
- Esteettisten, ekologisten ja eettisten arvojen sekä kulttuurisen moninaisuuden syvempi pohtiminen ja huomioiminen kuvailmaisun sisältöjen ja toimintatapojen valinnoissa
- mitkä ovat kuvataiteen oppimisympäristöihin ja työtapoihin sekä ohjaukseen, eriyttämiseen ja tukeen ja oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokkakokonaisuudessa 3-6.
Kommentit
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin