Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen
3.LUOKKA | |||
|---|---|---|---|
| Opetuksen tavoitteet (L1, L7) | Arvioinnin kohteet (T10, T11) | Arvosanan HYVÄ osaaminen (T10, T11) | |
| T10 ohjata oppilasta keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista T11 kannustaa oppilasta ottamaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys kuvailmaisun sisältöjä ja toimintatapoja valitessaan |
- kuvataiteen ilmaisukeinojen käyttäminen |
Oppilas - pyrkii ottamaan huomioon esteettisiä ja eettisiä arvoja työskentelyssään |
|
|
Kuntakohtaiset sisältöalueet | |||
|
OMAT KUVAKULTTUURIT (S1) - oppilaiden tekemät kuvat ja kuvakulttuurit, joihin oppilaat osallistuvat oma-ehtoisesti - oppilaiden kuvakulttuurien tarkastelu suhteessa muihin kuvakulttuureihin - oppilaiden omien kuvakulttuurien merkitys osallistumiselle eri yhteyksissä, yhteisöissä ja ympäristöissä
YMPÄRISTÖN KUVAKULTTUURIT (S2) - oppilaiden laajeneva elämänpiiri ja ympäristön kuvakulttuurit - visuaalisen kulttuurin ilmiöt - rakennettu ja luonnonympäristö sekä media - erilaiset esineet, ympäristöt, mediakulttuurit ja virtuaalimaailmat - median merkitys yhteiskunnassa - eri yhteisöjen ja ryhmien tuottamat kuvat - vakiintuneita kuvakulttuureita uudistavat kuvat ja ilmiöt
TAITEEN MAAILMAT (S3) - eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotettu kuvataide - taideteokset kuvallisen työskentelyn lähtökohtana - taiteelle ominaiset toimintatavat, taiteen eri lajit ja erilaiset käsitykset taiteesta - kulttuuri-identiteetin vaikutus taiteen tekemiseen ja vastaanottamiseen - vakiintuneita kuvakulttuureita uudistavat kuvat ja ilmiöt |
|||
4.LUOKKA | |||
| Opetuksen tavoitteet (L1, L7) | Arvioinnin kohteet (T10, T11) | Arvosanan HYVÄ osaaminen (T10, T11) | |
| T10 ohjata oppilasta keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista | - kuvakulttuu-risten arvojen tunnistaminen ja niistä keskusteleminen - kuvataiteen ilmaisukeinojen käyttäminen ja kestävän kehityksen huomioiminen |
Oppilas - ottaa huomioon esteettisiä ja eettisiä arvoja työskentelyssään ja valitessaan kuvailmaisun sisältöjä sekä työtapoja |
|
| Kuntakohtaiset sisältöalueet | |||
|
OMAT KUVAKULTTUURIT (S1) - oppilaiden tekemät kuvat ja kuvakulttuurit, joihin oppilaat osallistuvat oma-ehtoisesti - oppilaiden kuvakulttuurien tarkastelu suhteessa muihin kuvakulttuureihin - oppilaiden omien kuvakulttuurien merkitys osallistumiselle eri yhteyksissä, yhteisöissä ja ympäristöissä
YMPÄRISTÖN KUVAKULTTUURIT (S2) - oppilaiden laajeneva elämänpiiri ja ympäristön kuvakulttuurit - visuaalisen kulttuurin ilmiöt - rakennettu ja luonnonympäristö sekä media - erilaiset esineet, ympäristöt, mediakulttuurit ja virtuaalimaailmat - median merkitys yhteiskunnassa - eri yhteisöjen ja ryhmien tuottamat kuvat - vakiintuneita kuvakulttuureita uudistavat kuvat ja ilmiöt
TAITEEN MAAILMAT (S3) - eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotettu kuvataide - taideteokset kuvallisen työskentelyn lähtökohtana - taiteelle ominaiset toimintatavat, taiteen eri lajit ja erilaiset käsitykset taiteesta - kulttuuri-identiteetin vaikutus taiteen tekemiseen ja vastaanottamiseen - vakiintuneita kuvakulttuureita uudistavat kuvat ja ilmiöt |
|||
5.LUOKKA | |||
| Opetuksen tavoitteet (L1, L7) | Arvioinnin kohteet (T10, T11) | Arvosanan HYVÄ osaaminen (T10, T11) | |
| T10 ohjata oppilasta keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista T11 kannustaa oppilasta ottamaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys kuvailmaisun sisältöjä ja toimintatapoja valitessaan |
- kuvakulttuu-risten arvojen tarkasteleminen - kuvailmaisun sisältöjen ja toimintatapojen valinta |
Oppilas -ilmaisee näkemyksiään taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista - ottaa kuvailmaisussaan huomioon kulttuuriseen moninaisuuteen ja kestävään kehitykseen liittyviä näkökulmia |
|
| Kuntakohtaiset sisältöalueet | |||
|
OMAT KUVAKULTTUURIT (S1) - oppilaiden tekemät kuvat ja kuvakulttuurit, joihin oppilaat osallistuvat oma-ehtoisesti - oppilaiden kuvakulttuurien tarkastelu suhteessa muihin kuvakulttuureihin - oppilaiden omien kuvakulttuurien merkitys osallistumiselle eri yhteyksissä, yhteisöissä ja ympäristöissä
YMPÄRISTÖN KUVAKULTTUURIT (S2) - oppilaiden laajeneva elämänpiiri ja ympäristön kuvakulttuurit - visuaalisen kulttuurin ilmiöt - rakennettu ja luonnonympäristö sekä media - erilaiset esineet, ympäristöt, mediakulttuurit ja virtuaalimaailmat - median merkitys yhteiskunnassa - eri yhteisöjen ja ryhmien tuottamat kuvat - vakiintuneita kuvakulttuureita uudistavat kuvat ja ilmiöt
TAITEEN MAAILMAT (S3) - eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotettu kuvataide - taideteokset kuvallisen työskentelyn lähtökohtana - taiteelle ominaiset toimintatavat, taiteen eri lajit ja erilaiset käsitykset taiteesta - kulttuuri-identiteetin vaikutus taiteen tekemiseen ja vastaanottamiseen - vakiintuneita kuvakulttuureita uudistavat kuvat ja ilmiöt |
|||
6.LUOKKA | |||
| Opetuksen tavoitteet (L1, L7) | Arvioinnin kohteet (T10, T11) | Arvosanan HYVÄ osaaminen (T10, T11) | |
| T10 ohjata oppilasta keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista T11 kannustaa oppilasta ottamaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys kuvailmaisun sisältöjä ja toimintatapoja valitessaan |
- kuvakulttuuristen arvojen tarkasteleminen - kuvailmaisun sisältöjen ja toimintatapojen valinta |
Oppilas -ilmaisee näkemyksiään taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista - ottaa kuvailmaisussaan huomioon kulttuuriseen moninaisuuteen ja kestävään kehitykseen liittyviä näkökulmia |
|
|
Kuntakohtaiset sisältöalueet | |||
|
OMAT KUVAKULTTUURIT (S1)
- oppilaiden tekemät kuvat ja kuvakulttuurit, joihin oppilaat osallistuvat oma-ehtoisesti - oppilaiden kuvakulttuurien tarkastelu suhteessa muihin kuvakulttuureihin - oppilaiden omien kuvakulttuurien merkitys osallistumiselle eri yhteyksissä, yhteisöissä ja ympäristöissä
YMPÄRISTÖN KUVAKULTTUURIT (S2) - oppilaiden laajeneva elämänpiiri ja ympäristön kuvakulttuurit - visuaalisen kulttuurin ilmiöt - rakennettu ja luonnonympäristö sekä media - erilaiset esineet, ympäristöt, mediakulttuurit ja virtuaalimaailmat - median merkitys yhteiskunnassa - eri yhteisöjen ja ryhmien tuottamat kuvat - vakiintuneita kuvakulttuureita uudistavat kuvat ja ilmiöt
TAITEEN MAAILMAT (S3) - eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotettu kuvataide - taideteokset kuvallisen työskentelyn lähtökohtana - taiteelle ominaiset toimintatavat, taiteen eri lajit ja erilaiset käsitykset taiteesta - kulttuuri-identiteetin vaikutus taiteen tekemiseen ja vastaanottamiseen - vakiintuneita kuvakulttuureita uudistavat kuvat ja ilmiöt |
|||