Arviointi on opetussuunnitelmassa kuvattuihin tavoitteisiin pohjautuvaa ja sen tulee olla mahdollisimman monipuolista. Arviointi toisella luokalla on sanallista ja kohdistuu oppilaan työskentelyyn, tuotoksiin ja oppimiseen.

Oppilaat arvioivat oppimistaan erilaisin itsearvioinnin keinoin.

Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita ympäristöopissa ovat

- edistyminen lähiympäristön tutkimisessa ja havaintojen tekemisessä
- edistyminen ohjeiden noudattamisessa ja turvallisessa toimimisessa
- edistyminen ryhmässä toimimisen taidoissa

Arviointi lukukausien päättyessä:
- Syyslukukaudella (joulu-tammikuussa) arviointikeskustelu, joka pohjautuu opettajan, huoltajan ja oppilaan arviointiin.
- Kevätlukukaudella lukuvuositodistus on sanallinen arviointi ja arviointikeskustelussa mahdollisesti asetettujen tavoitteiden toteutumisen seuranta.