NUORGAMIN KOULUN TOIMINTAKULTTUURI

Oppilaiden ja huoltajien osallistuminen toimintakulttuurin kehittämiseen

Huoltajia osallistetaan koulun toimintakulttuurin kehittämiseen. Yhteistyömuotoina ovat vanhempainillat, vanhempaintapaamiset, koulun tapahtumat ja tilaisuudet sekä yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä. Huoltajat voivat osallistua monialaisten oppimiskokonaisuuksien ja tapahtumien toteuttamiseen erilaisin tavoin. Huoltajilla on mahdollisuus osallistua myös lukuvuoden toiminnan arviointiin (esim. kyselyt kouluvuoden aikana) ja olla siten mukana kehittämässä koulun toimintaa.

Oppilaiden osallistaminen huomioidaan koulun toiminnassa ja toimintakulttuurin kehittämisessä. Heidän osallisuutensa tukee kouluviihtyvyyttä, yhteisöllisyyttä ja hyvinvointia .Koulussamme pidetään koulukokouksia ja luokkakokouksia.

Yhteistyö eri tahojen kanssa

Toimintakulttuurin kehittämiseksi koulut tekevät yhteistyötä useiden tahojen kanssa. Näitä ovat mm. kirjasto, seurakunta, liikunta- ja kulttuuritoimi, yhdistykset, järjestöt ja seurat sekä paikalliset yritykset ja elinkeinoelämän toimijat yli rajojen. Kunnan koulutoimessa on hyvinvointisuunnitelmat, jonka toteutumista seurataan, arvioidaan ja päivitetään tarpeen mukaan.

Monialaisten oppimiskokonaisuuksien toteuttaminen

Monialaiset oppimiskokonaisuudet toteutetaan eri oppiaineiden ja opetusryhmien välisenä yhteistyönä. Toteuttamiseen voivat osallistua myös huoltajat ja muut toimijat. Toteuttamisessa käytetään monipuolisia työskentelytapoja.
Oppimiskokonaisuuksien tarkemmat oppiaineet, teemat, tavoitteet, sisällöt, toteuttamistavat, toteutuksen ajankohta sekä arviointi määritellään koulun työsuunnitelmassa. Näin turvataan se, että jokaisen oppilaan opintoihin sisältyy vähintään yksi monialainen oppimiskokonaisuus lukuvuodessa.

Arviointi toteutetaan oppilaslähtöisesti ja monialaisiin oppimiskokonaisuuksiin sisällytetään myös oppilaan itsearviointi. Arvioinnissa otetaan huomioon oppilaan oppiminen, työskentely ja käyttäytyminen. Oppimista ohjaava ja kannustava palaute on tärkeää. Myös koulun sääntöjen noudattaminen on osa arviointia. Oppilaille annetaan palautetta työskentelystä oppimiskokonaisuuden aikana, hänen osoittamansa osaaminen huomioidaan osana oppiaineiden arviointia. Monialaisten oppimiskokonaisuuksien toteuttamisen seurantaa, arviointia ja kehittämistä tarkastellaan opettajankokouksissa.

Eheyttämisen tavoitteena on auttaa oppilaita ymmärtämään opiskeltavien asioiden välisiä suhteita ja keskinäisiä riippuvuuksia. Se auttaa oppilaita yhdistämään eri tiedonalojen tietoja ja taitoja sekä järjestämään niitä mielekkäiksi kokonaisuuksiksi vuorovaikutuksessa toisten oppilaiden kanssa.

Eheyttäminen on koko koulupolun mukana kulkeva toimintatapa. Eheyttämällä opetettavat kokonaisuudet linkittyvät luontevasti oppilaan kokemusmaailmaan ja todellisuuteen. Lähtökohtana voi olla pohjoinen luonto, kulttuurien monimuotoisuus ja oma kulttuurinen tausta, paikalliset historiat, elinkeinot, paikalliset tarinat ja ajankohtaiset asiat paikallisesta näkökulmasta maailmanlaajuiseen. Eheyttämisessä käytetään monipuolisia työtapoja.

Monipuoliset oppimisympäristöt ja työtavat

Nuorgamin koulu on kaksikielinen ja monikulttuurinen. Sijaitsemme lähellä ja hyvien kulkuyhteyksien päässä Norjan rajasta. Skalluvaaran erotuskoulu on osa koulumme toimintaa. Opetuskieliä ovat pohjoissaame ja suomi. Saamelaiskulttuuri näkyy koulun arjessa jokapäiväisessä opetuksessa, ajankohtaisissa tapahtumissa, yhteistyönä muiden saamelaiskoulujen kanssa sekä erilaisina teemoina. Koulumme tavoitteina on vastata mahdollisimman hyvin kestävän kehityksen, kulttuurisen monimuotoisuuden, kädentaitojen ja digikansalaisuuden haasteisiin. Tavoitteena on, että oppilaat omaksuisivat monipuoliset tiedot, taidot ja hyvät tavat luontevaksi osaksi elämäänsä.

Oppimisympäristö nähdään laajasti. Oppimista tapahtuu myös luokkahuoneen ja koulun ulkopuolella esimerkiksi retkillä lähiluonnossa, Skalluvaarassa, Skaidijärvellä, Fielbmajärvellä, Mustantunturin alueella, Pulmankjärvellä, Norjassa sekä Tenojoen ja lähialueen historiallisilla kohteilla. Retkiä voidaan tehdä myös maamme rajojen ulkopuolelle, myös yhteistyössä lähikoulujen kanssa.

Vuodenajat, juhlapyhät, itsenäisyyspäivä, saamen kansallispäivä sekä suomalaisten ja saamelaisten merkkihenkilöiden päivät huomioidaan koulutyössä.

Odotamme ja toivomme erialojen asiantuntijoiden ja taitajien, sekä kauempaa tulevien vierailijoiden käyntejä.