Yksiköiden johdolla on yhdessä tietohallinnon, digitutoreiden ja koulun TVT-ryhmän kanssa keskeinen rooli TVT-strategian edellyttämien resurssien hankkimisessa ja kohdentamisessa, kehittämistoimien saattamisessa käytäntöön sekä henkilöstön tukemisessa, kannustamisessa ja innostamisessa. TVT-strategian toteuttaminen edellyttää jatkuvaa resursointia niin laitteisiin, palveluihin kuin koulutukseenkin ja tuo resursointi tulee varmistaa yksiköiden perusrahoituksella. TVT-täydennyskoulutuksesta vastaa koulujen yhteinen tvt-koordinaattori.

Kussakin yksikössä tulee olla yksikön johdon valtuuttama nimetty digituor ja mielellään myös TVT-työryhmä, joka laatii yksikkökohtaisen käytännön tason toimeenpanosuunnitelman käsillä olevalle TVT-strategialle toimien yhdessä yksikön johdon kanssa (ja tarpeellisten muiden tahojen kanssa) ja näin varmistaa strategian edellyttämien käytännön toimien toteutumista. Yksiköt sitoutuvat toimimaan strategian linjausten mukaisesti.

Opetus- ja kasvatustoimen tulee varmistaa, että
- kouluilla on yhteinen tvt-koordinaattori
- tvt-koordinaattori saa tarvittavan resurssin, palkkauksen ja koulutuksen

Yksiköiden tulee varmistaa, että

• digitutorilla on tarvittava osaaminen
• digitutorit toimivat kiinteässä yhteistyössä tietohallinnon tukipalveluiden kanssa. Kaupungin tietohallinto vastaa verkkoinfrastruktuurista ja yleisten sovellusten hankinnasta sekä ylläpidosta koulun erityistarpeet huomioiden.
• opetushenkilöstöllä on tarvittava osaaminen ja henkilöstöä koulutetaan jatkuvasti yksilön tarpeiden mukaisesti eteenpäin
• yksiköillä on käytettävissään strategian mukainen, laadukas ja monipuolinen tieto- ja viestintätekninen varustus, joka kaikin tavoin edesauttaa opettajia työtehtävissä ja elinikäisessä oppimisessa sekä oppijoita oppimisessa. Langaton verkko kattaa koko koulurakennuksen, ja opetustilat varustetaan uudenaikaisella ja tarkoituksenmukaisella esitystekniikalla.
• kouluilla on käytettävissään luotettavat ja yhteensopivat videoneuvottelujärjestelmät neuvotteluja, kokouksia, verkko-opetusta ja verkostoyhteistyötä varten. Opetuskäytössä on pedagogisesti tarkoituksenmukaisia verkko-oppimisympäristöjä
• koulut kohdentavat talousarvioissaan riittävät taloudelliset ja henkilöresurssit TVT:n osaamisen kehittämiseen, ohjelmisto- ja laitehankintoihin, ylläpitoon sekä tekniseen ja pedagogiseen tukeen. Mahdolliset hanketoiminnan tuomat resurssit toimivat lisäresurssina. Koulut tarkastavat säännöllisesti koulukohtaisen tilanteen resurssien ja tukitoimien osalta. Ne hakevat aktiivisesti verkostona erilaisia TVT:n kehittämis- ja hankemäärärahoja sekä osallistuvat tarkoituksenmukaisiin hanketoimintoihin.