Projekteja

Biologian kertaus - Aasia

Palauta neljä (4) kysymystä eri Aasia-kappaleista ja niihin jokaiseen 4 vastausta.
Yhteensä 4 kysymystä, 16 vastausta.

"LUO MERKINTÄ"

Kysymys1
Vastaus (oikea)
Vastaus
Vastaus
Vastaus

Kysymys2
Vastaus (oikea)
Vastaus
Vastaus
Vastaus

Kysymys3
Vastaus (oikea)
Vastaus
Vastaus
Vastaus

Kysymys4
Vastaus (oikea)
Vastaus
Vastaus
Vastaus.
  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Fysiikan kertaus

Palauta neljä (4) kysymystä ja niihin jokaiseen 4 vastausta.
Yhteensä 4 kysymystä, 16 vastausta.

Kysymys1
Vastaus (oikea)
Vastaus
Vastaus
Vastaus

Kysymys2
Vastaus (oikea)
Vastaus
Vastaus
Vastaus

Kysymys3
Vastaus (oikea)
Vastaus
Vastaus
Vastaus

Kysymys4
Vastaus (oikea)
Vastaus
Vastaus
Vastaus
  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Sektoreiden esittelyt

Tänne palautetaan Sektoreiden esittely-mainokset
  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

STEK - Sähkökisa 2015 (Valmis viim. 26.11. )

18.11.

Tekijä: Joonas Ryynänen
Esiteltiin ryhmien video/kuvakollaasi -suunnitelmat muille oppilaille.

Jokainen ryhmän jäsen kertoo jostain osa-alueesta:
-Tietopohja -Mitä tehdään sähkökatkon sattuessa?
-Suunnitelman tilanne, missä ollaan nyt?
Suunnitelman eteneminen, mihin ollaan menossa?

Läksy: Jokainen ryhmä keksii jäsenilleen oman läksytehtävän.
Rästitehtävä: Kommentoinnit ed. blogimerkintään

17.11.

Tekijä: Joonas Ryynänen

Suunnitelmien hiomista.

Jokaisesta ryhmästä yksi henkilö kommentoi yhteisesti alle:

  • Esittelee suunnitelmansa pääpiirteet. Faktat kuntoon!
  • Kertoo suunnitelmansa tämänhetkisestä tilasta.
  • Kuvailee, miten suunnitelma etenee tästä eteenpäin.

13.11. Aloitus

Tekijä: Joonas Ryynänen

STEK - SÄHKÖKISA 2015
MINÄ JA SÄHKÖ YMPÄRISTÖSSÄNI

Miten laaja ja pitkäaikainen sähkökatkos vaikuttaisi ihmisten arkipäivään ja yhteiskunnan toimintaan? Mitä tapahtuisi sairaaloissa, yrityksissä tai kauppakeskuksissa? Toimisiko internet, pysähtyisikö liikenne, saisiko pankkiautomaatista rahaa ja aukeaisivatko kauppojen sähköovet? Kuvatkaa kilpailutyössänne mitä tapahtuisi, jos yhteiskunta jäisi ilman sähköä ja millä keinoin siitä voisi selviytyä.

Miettikää yhdessä sähkön turvallista käyttöä ja sähkön vaikutusta jokapäiväiseen elämään STEKin verkkosivuilta löytyvien hyödyllisten linkkien avulla (www.stek./opettajille). Yhteisen pohdinnan jälkeen on helpompi ideoida kilpailutehtävää joko pienryhmissä tai jakamalla vastuita koko luokan yhteisen työn aikaansaamiseksi. Kilpailutyö tehdään ryhmätyönä, joista äänestetään luokan kilpailuedustajat (2kpl).

Kilpailutyön toteutustapa on joka sarjassa joko kuvakollaasi tai video.
Kuvakollaasi voi olla esimerkiksi juliste, opaskirjanen tai esite. Se voi olla yhdistelmä piirroksia, alokuvia, tekstiä tai koostettu vaikka kierrätysmateriaaleista.
Video voi olla näytelty, laulettu, animoitu, dokumentti tai vaikka tanssikoreograa. Sen maksimipituus on yksi (1) minuutti, ja tiedostomuoto jokin seuraavista: MOV .MEPG4 .AVI .WMV .MPEGPS .FLV 3GPP WebM

Kilpailun ryhmäjako:
Ryhmä 1 Video - Jasper, Liinu, Elli, Jessica & Ville
Ryhmä 2 Video - Eetu, Aleksi, Unna & Jasmin
Ryhmä 3 Video - Noora, Nanna, Matias & Jesse
Ryhmä 4 Video - Laura, Sarita, Nooa & Lauri
Ryhmä 5 Kuvakollaasi - Iivari, Elias, Maria & Aino

TEHTÄVÄ:
Tutustutaan taustamateriaaliin ryhmän kanssa: Pahasti poikki -opas & Pitkä sähkokatko -opas

Luonnostelelu
-Jokainen ryhmän jäsen luonnostelee 3 eri luonnosta ryhmän tuotokseksi.
-Jäsenet esittelevät yksi kerrallaan tuotokset ryhmälle ja yhdessä päätetään niistä paras.
-Jokaisen jäsenen parhaat luonnokset kerätään yhteen ja ryhmä päättää, mikä niistä on paras.
-Lopuksi luonnostelette uudelleen parhaimmaksi valitun luonnoksen erilliselle paperille ja näytätte opettajalle.
-Ryhmä ja opettaja keskustelevat luonnoksen hyvistä ja huonosita puolista.

Huomioitavaa:
Tuleeko tuotoksen IDEA selkeästi esille?
Onko tuotoksen rakenne selkeä ja järkevä?
Onko tuotoksen tietopohja kunnossa? (Sähkökatkon aikana vampyyrit lentävät?)

Läksy: Lue Pahasti poikki -opas kokonaan ja Lue Pitkä sähkökatko -opas s. 1 - 16.

Oman opettajan viikko

Tulevaisuuden planeetta: 4 Sektoria

Ryhmät "asuvat" eri sektoreilla, kukin omallaan.

Ryhmät / Pisteet:
  1. Eojula: Nooa, Jasper, Elias, Liinu & Unna 13
  2. Pegahöy: Ville, Iivari, Jesse, Noora, Nanna & Sarita 7
  3. Swagaddiswag: Aino, Jasmin, Elli, Lauri & Eetu 18
  4. Lmland: Aleksi, Jessica, Matias, Laura & Maria 12

Planeetan neljä sektoria

Miltä planeetalla näyttää:

Käytännön toiminta viikon aikana

Ryhmissä valitaan joka päivälle yksi johtaja ja yksi sihteeri.
Johtaja:
  • Päättää viimekädessä asioista ja on vastuussa, että asiat hoituvat
  • Pitää yllä järjestystä
  • Määrää muille tehtävät
Sihteeri
  • Johtaja määrää sihteerin, joka vastaa pääosin päivän kirjoitustehtävistä.
Muut jäsenet tottelevat johtajaa. Mikäli johtajan käskyjä ei noudata, poistetaan henkilö planeetalta. (Open sanktio)

Ma Ti Ke To Pe
Johtaja: Jessica, Jasper, Eetu & Sarita Elias, Iivari, Elli & Aleksi
Sihteeri: Laura, Unna, Elli, Nanna

Pienoisnäytelmä

  • Suunnitelkaa ryhmässä näytelmä
  • Kohtaukset:

–Näyttäkää millainen tulevaisuuden maapallo on ja miksi sieltä joudutaan lähtemään

–Tv-mainos, jossa esitellään uusi kuplaplaneetta

–Keskustelu ystävien / perheen kanssa, joka päättää lähteä uudelle kuplaplaneetalle.

–Matka planeetalle ja saapuminen sinne

Ryhmätyöskentelyvideoita

https://youtu.be/sFMpOghAC6o
https://youtu.be/VPtKOrwf1h0
https://youtu.be/o9mdHMtxOjY




Viikkourakka

Viikko 14

Tekijä: Joonas Ryynänen
Työ- & tehtäväjärjestys
Klo Ma Ti Ke To Pe
8:15 Li
9:00 Lauseenjäsenet, subjekti predikaatti ja objekti
s. 140 t. 5,7 &9		 Hi koe Lauseenjäsenet, subjekti predikaatti ja objekti
s. 140 t. 5,7 &9		 Fysiikka - energiavarat, t. A,B & C
10:15 Prosentti, Mökki 28 Hi kokeen läpikäyminen & essee vastauksen tekeminen Lauseenjäsenet -kertausmoniste Ue koe / Et
11:00 Mu Ku Prosentit päättelemällä, mökki 29 (erit. op.) Prosenttiarvo 1% avulla, mökki 30 Sovellusta, mökki 31
12:30 Päälause / sivulause -kertausmoniste Ku ATK-luokka: Bi, valtioiden vertailua, karttapelejä
TAI AI-sadun korjaus		 En koe
13:30 Ks Li Mu Arviointi
14:15 Ks Li Ra / Sa

Viikko 13

Tekijä: Joonas Ryynänen

Tavoitteet:

Matematiikka (4h): Osaan laskea yhteen. Vähentää, kertoa ja jakaa murto- ja sekalukuja sekä soveltaa oppimaani. KOE!

Äidinkieli (3h): Luetun ymärtämisen testejä ja kielioppia. Pidän kirjaesitelmän, mikäli se puuttuu.

Historia (2h): Ymmärrän Suuren Pohjan sodan ja Isonvihan merkityksen Ruotsille ja Suomelle. Osaan kertoa sodan pääpiirteet. Kertaan oppimaani Ruotsin suurvalta-ajasta, KOE!

Kuvataide (2h): Valon ja varjon käyttö taiteessa ja omassa työssä.

Fysiikka:

Biologia / maantiede: Tunnen Japanin maantietoa (pääsaaret, suurimmat kaupungit), osaan kertoa Japanin talouden edellytykset ja tärkeimmät tuotteet. Tiedän miksi Japanin kallioperä on levoton ja miten meren läheisyys vaikuttaa Japanin elinkeinoihin.

Tehtävät:

MA:
• Kertausaukeamien tehtäviä
• Mitä osaan -moniste
• Kysy apua opelta, jos joku kohta murtoluvuilla laskemisessa ei onnistu!

AI:
• Kielioppia s. 134-> t. 5, 7, 10 & 11
• Luetun ym.

HI:
Opettele kpl 25.
Taulukuva kpl 25
T. 1,2
T 4.
Kuuntele tarinoita Isonvihan ajalta: Löfvingin seikkailut

BI/MA
• Japani kpl

VIIKKO 12

Tekijä: Joonas Ryynänen

Tavoitteet

Matematiikka (4h): Osaan jakaa murto- ja sekalukuja sekä soveltaa oppimaani.

Äidinkieli (4h): Luetun ymärtämisen testejä ja kielioppia. Pidän kirjaesitelmän.

Historia (2h): Tiedän, miten Ruotsin suurvalta-aikana suomi kehittyi. Osaan kertoa Venjän kehittymisestä merkittäväksi suurvallaksi.

Kuvataide (2h): Pääsiäisaskartelu.

Tehtävät

*

AI

Kielioppi + luetun ym.

MA

s. 52 – 53

s. 54 – 55

s. 56 – 57

HI

KPL 23, t. 1,2,3

KPL 24, t. 1,2,4

Kpl 23 & 24 taulukuvat

* *

MA

Mökki 24

Mökki 25

Mökki 26

HI

KPL 23, t. 4,5

KPL 24, t. 4,6

* * *

MA

Lisätehtäviä 3+ kpl

HI

Aikajanan jatkaminen

Viikkourakan tavoitteet ja tehtävät vk.11

Tekijä: Joonas Ryynänen

Tavoitteet

Matematiikka (4h): Osaan kertoa murto- ja sekalukuja ja jakaa kokonaisluvun murtoluvulla.

Äidinkieli (4h): Luen satuja ja kommentoin niitä. Pidän kirjaesitelmän.

Historia (2h): Tiedän, miten Ruotsin suurvalta-aikana suomi kehittyi. Osaan kertoa oleelliset tiedot 30-vuotisesta sodasta ja Breitenfeldin taistelusta

Maantieto (2h): Osaan Kiinan maantieteen perusasioita: historian vaikutusta valtioon, kiinan suuruus,

Länsi- ja Itä-Kiinan erot ja nimetä Kiinan elinkeinoja. Lisäksi osaan nimetä karttaan: Kiinan naapurivaltiot, vuoristot ja meret.

Tehtävät

Rastita tehtävä, kun saat tehtävän suoritettua. Näytä tehtävä opettajalle.

* AI Lue 5 satua Pedanetistä ja kommentoi niitä
Kirjaesitelmä
MA s. 46 – 47
s. 47 – 48
s. 48 – 49
HI Opettele KPL 22, t. 1,2,3
Kopioi kpl 22 taulukuva vihkoon
Perjantain videotehtävä
BI Opettele kpl 3 KIINA, t. 1 – 3
* * MA Mökki 21
Mökki 22
Mökki 23
HI KPL 22, t. 4,5
BI Kiina - kotitehtävät
* * * MA Lisätehtäviä 3+ kpl
HI Aikajanan jatkaminen

HI: RYHMÄTYÖ: Luo oma taktiikkasi Breitenfieldin taisteluun. Tutustu ja opettelkaa ryhmässä linkistä taistelun kulku ja tausta! Tutustukaa myös hakkapeliitoihin ja englanninkieliseen wikiartikkeliin, paremmat kartat ;)

Asettaudu Hornin tai Tillyn asemaan. TEE VIDEO taistelun kulusta oman sotastrategianne perusteella.
Voitte tehdä videon ryhmätyönä siten, että toinen puoli on Tilly ja toinen Horn. Näin voitte ”pelata” taistelun vuoropohjaisena strategiapelinä. Muistakaa huomioida eri aselajien erityispiirteet liikkuvuudessa ja tulivoimassa.

Videon tekemisessä voitte käyttää apuna erilaisia hahmoja, kuten legoja, pikkusotilaita yms. Kuvauspaikka/taistelualue voidaan rakentaa ja lavastaa esimerkiksi pihalle tai luokkaan.



Huomio!

Viikkourakkamallin tarkoitus:

  • Opettaa oman työskentelyn suunnittelua ja aikataulutusta
  • Olla motivoivampi tapa oppia
  • Antaa ja saada apua muilta (opilaat & opettaja) -Kysy apua!

Perimmäinen tavoite on OPPIA tavoitteessa määritellyt asiat, ei tehdä paljon tehtäviä.!

Kaikki blogimerkinnät