Päätöksen oppilaan valmistavaan opetukseen ottamisesta tekee sivistys- ja hyvinvointijohtaja rehtorin esityksestä.  

Esioppilas opiskelee inklusiivisesti tavallisessa esiopetusryhmässä. 

Alkuopetuksessa luokat 1.–2. oppilas opiskelee inklusiivisesti omassa lähikoulussaan. Inklusiivinen valmistava opetus soveltuu hyvin esi-ja alkuopetusikäiselle oppilaalle opetuksen toiminnallisuuden ja konkreettisuuden vuoksi.  

Jos on olemassa valmo-ryhmä, voidaan myös harkita alkuopetusikäisen sijoittamisen siihen esim. vanhempi sisarus. Alakoulun valmo- ryhmä perustetaan, jos se on oppilaiden edun mukaista ja oppilaita on vähintään 3-4. Yläkoulun valmo-oppilas integroituu luokkaopetukseen. Taito- ja taideaineissa oppilaat integroidaan oman luokka-asteen luokkaopetukseen. 

Valmistava opetus kestää yleensä vuoden. 

Valmistavan opetuksen aikana oppilas pyritään integroimaan perusopetuksen ryhmiin luokkatasonsa mukaisesti. Opinto-ohjelmasta ilmenee, miten integrointi tapahtuu. Yleisimmin integrointi onnistuu taito- ja taideaineissa sekä mahdollisuuksien mukaan englannin ja matematiikan oppiaineissa.  

Oppilaan siirtyminen perusopetukseen suunnitellaan yhteistyössä valmistavan vaiheen opettajan ja vastaanottavan koulun muiden opettajien, että rehtorin yhteistyönä. 

Valmistavan opetuksen jälkeen oppilas siirtyy pääsääntöisesti lähikouluun perusopetukseen. Oppilaan opetuksen järjestämispaikan osoittamisessa otetaan huomioon jäljellä oleva oppivelvollisuusaika.