Vuosiluokka 4

Tavoitteet ja sisältöalueet

VUOSILUOKKA: 4

TUNTIMÄÄRÄ: 2 VUOSIVIIKKOTUNTIA

Oppimisen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
T1 Oppilas tekee havaintoja lähiympäristön ja maailman kielellisestä ja kulttuurisesta runsaudesta sekä englannin kielen asemasta maailmassa.	S1	L2
T2 Oppilas oppii arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa tutustumalla kohdekieleen ja -kulttuuriin.	S1	L1, L2
T3 Oppilas tutustuu oman äidinkielen ja englannin kielen eroavaisuuksiin ja yhtäläisyyksiin.	S1	L1, L2
Kielenopiskelutaidot
T5 Oppilas tutustuu opetuksen tavoitteisiin ja luo osaltaan kannustavaa opiskeluilmapiiriä, jossa tärkeintä on viestin välittyminen.	S2	L1, L3
T6 Oppilas harjoittelee ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja käyttää kielitaitoaan rohkeasti. Oppilas kokeilee erilaisia tapoja oppia kieliä, myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen.	S2	L1, L4, L5, L6
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T7 Oppilas harjoittelee toimimaan vuorovaikutuksessa aihepiiriltään monenlaisissa tilanteissa.	S3	L2, L4, L5, L7
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T10 Oppilas ymmärtää lyhyitä puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä erilaisista aiheista, mikäli sanasto on tuttu.	S3	L4
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T11 Oppilas osaa tuottaa lyhyitä puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä tutuista aiheista sekä ääntää harjoiteltuja ilmauksia ymmärrettävästi ja harjoittelee soveltamaan oppimiaan ääntämismalleja myös uusiin sanoihin. Oppilas tunnistaa joitakin foneettisia merkkejä.	S3	L3, L4, L5, L7

Oppimisen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 4

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen: Tutustutaan Yhdysvaltoihin ja sen kulttuuriin sekä verrataan sitä omaan kulttuuriin. Verrataan brittiläistä ja amerikkalaista kielenkäyttöä. Pohditaan oman kulttuurin merkitystä. Tiedostetaan englannin kielen levinneisyys maailmalla ja havainnoidaan englannin kielen läsnäolo omassa lähiympäristössä. Tutustutaan alustavasti formaalin ja informaalin kielenkäytön eroihin eli miten esimerkiksi koulutehtävissä käytetty englannin kieli eroaa kaverin kanssa juttelusta.

S2 Kielenopiskelutaidot: Harjoitellaan omista oppivälineistä huolehtimisesta ja kotiläksyjen selkeää merkintää. Harjoitellaan pari- ja ryhmätyöskentelyä. Asetetaan omalle opiskelulle tavoitteita. Arvioidaan omaa oppimista ja kokeillaan erilaisia opiskelutekniikoita ja –strategioita. Tiedostetaan, että kieltä voi oppia monella eri tavalla ja monissa eri paikoissa.

S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä: Opetellaan kuuntelemaan, puhumaan, lukemaan ja kirjoittamaan englantia seuraavista aiheista: a) minä, perheeni, kotini b) kouluni ja koulumaailma c) ruoka. Valitaan myös oppilaita kiinnostavia aiheita yhdessä esim. musiikki, eläimet jne. Pääpaino on suullisen kielitaidon harjoittelussa, joten ääntämistä harjoitellaan runsaasti. Tutustutaan tarkemmin englannin kielen foneettisiin merkkeihin ja pyritään itse tulkitsemaan niitä. Omaksutaan yllä olevista aiheista perussanastoa ja rakenteista harjoitellaan olla-verbin ja omistaa-verbin muotoja. Yleispreesensin myönteiset ja kielteiset muodot sekä kysymykset ovat läsnä teksteissä ja puheessa.