ALOITTAMINEN
- voit hyödyntää aiempia asiakirjoja kopioimalla ne
-> Wilman oikea yläkulma KOPIOI, valitse valikosta, minkä asiakirjan haluat luoda

YLEISIÄ OHJEITA
- luokanopettaja tai luokanohjaaja aloittaa aina asiakirjan, erityisopettaja on tukena
- tallenna vähintään ½ h välein
- oppimissuunnitelma määritellään tietylle ajanjaksolle (yleisimmin vuosi)
- seurannat vähintään lukukauden päättyessä
- seurannassa arvioidaan edistyminen esitettyihin tavoitteisiin nähden

ALKUTIEDOT
1. Kolme päivämäärää: laatimispäivä, julkaisupäivä vanhemmille, oppimissuunnitelman
alkamispäivä
-> suositellaan olemaan sama päivämäärä (näitä voi muokata)
2. Alkamispäivästä oppimissuunnitelma on automaattisesti voimassa vuoden
3. Julkaisupäivämäärää vanhemmille voidaan muuttaa myöhemmin, kun asiakirjan on valmiiksi
laadittu -> aluksi päivämäärän voi laittaa myöhäisemmäksi.
4. Valitse tuen vaihe
5. Merkitse kaikki opettajat, jotka osallistuvat asiakirjan laatimiseen (heidän tunneillaan siis tuen
tarvetta)
6. HUOMAA! Täppä, piilotettu muilta opettajilta, muista kysyä vanhempien lupa, saavatko muut
opettajat nähdä
7. Kirjaa muut asiakirjan laatimiseen osallistuvat (huoltaja ja oppilas ainakin)

OPPIMISSUUNNITELMA
1. Valmiudet ja vahvuudet
- otsakkeet ja ranskalaiset viivat
- myös avoin kommentointi ok
2. Tuen tarpeet
- eri otsikoiden alle ranskalaisin viivoin
- selkeämpi näkymä
3. Oppilaan omat näkemykset tavoitteistaan sekä yhdessä sovitut tavoitteet
- voi kirjata ensin yhdessä sovitut tavoitteet -> auttaa oppilasta muodostamaan oman
näkemyksen
- kirjaa korkeintaan 3 tavoitetta, pitää pystyä seuraamaan ja antamaan palautetta
säännöllisesti!
SOPIMUKSET
1. Mihin oppilas sitoutuu?
- konkreettiset asiat, joita lapsi tekee suunnitelman toteutumiseksi
- esim. sitoudun tulemaan läksykerhoon
2. Koulun tukitoimet
- otsakkeet ja ranskalaiset viivat
- miten koulu tukee, jotta tavoitteet tulee saavutetuiksi
OPPIAINEKOHTAISET SUUNNITELMAT
- jos tuen tarve kohdistuu erityisesti johonkin oppiaineeseen
- miten tietyssä oppiaineessa tavoitellaan parempaa osaamista
- ei tarkoita välttämättä ydinsisältöjä, mutta myös ydinsisällöt kirjataan tähän
- tavoitteet, menetelmät, materiaalit, arviointi
OPPILASHUOLLON JA MUU TUKI
- kirjataan omaan kohtaansa
KOTI TUKEE
- esim. tehostettu yhteydenpito koulun kanssa Wilman kautta
MUUT ASIAKIRJAT
- jos kopiot esim. pedagogisen arvion, kirjaa tähän
SEURANTA
- seuraavat merkinnät seurantaan
- esim. lukukauden päättyessä, seurantapäiviä voi olla useita
- oppilaan, opettajan ja huoltajan näkemys edistymisestä ja tukitoimien riittävyydestä
- kirjaa osallistuneet
TSEMPPIÄ LAATIMISEEN JA MUISTA TALLENTAA! 
Muista tulostaa oppimissuunnitelma ja laitaa se luokan kansioon.