ESIMERKKEJÄ YDINSISÄLLÖISTÄ

Erityisten painolaueiden kirjaaminen wilmaan

TAVOITTEET: Opsista haetaan tavoitteet T1, T2 jne. Erityisissä painoalueissa tavoitteet tulevat suoraan vuosiluokan tavoitteista eli niihin ei pääsääntöisesti saa koskea, mutta tarvittaessa voidaan joku tavoite jättää pois, jos se on perusteltua. Yksilöllistetyissä oppiaineissa on henkilökohtaiset tavoitteet, joissa voidaan hyödyntää alempien vuosiluokkien tavoitteita.

TOTEUTUS:Tähän kirjataan mainintoja opiskelutavoista ja materiaaleista.

SISÄLTÖ: S1, S2 jne painotetusti eli karsitut sisällöt. Jos jokin sisältö suoritetaan normaalisti, kirjaus siitä.

OSAAMISEN OSOITTAMISTAVAT: Tähän monipuolisen arvioinnin keinoja ja mahdolliset arvioinnin erityisjärjestelyt. 

OSAAMISEN ARVIOINTITAVAT: Oppimiskeskustelu, lukuvuosiarviointi… kokeiden asteikko 5-8.

Erityiset painoalueet muodostetaan OPSin sisällöistä. Pedanetista löytyy Ulvilan OPS ja eri vuosiluokkien oppiaineiden tavoitteet ja sisällöt. 

MATEMATIIKKA

MATEMATIIKKA:

 

1. LUOKKA

 S1 AJATTELUN TAIDOT

  • tunnistaa ohjatusti yhtäläisyyksiä, eroja ja säännönmukaisuuksia
  • pystyy ohjatusti vertailemaan (enemmän, vähemmän, yhtä monta), luokittelemaan

 ja asettamaan asioita järjestykseen

  • osaa ohjatusti käyttää matematiikkaa apuna arkisissa tilanteissa (esim. raha)
  • ymmärtää vaiheittaisia toimintaohjeita (ohjelmoinnin alkeet)

S2 LUVUT JA LASKUTOIMITUKSET

  • hallitsee lukumäärän, lukusanan ja numeromerkinnän välisen yhteyden lukualueella

1 – 20

  • osaa asettaa luvut 0 – 20 järjestykseen
  • on harjoitellut monipuolisesti kymppipareja ja lukujen 1-10 hajotelmia
  • osaa laskea yhteen- ja vähennyslaskuja lukualueella 0-20 käyttäen apuna välineitä
  • oppilas osaa kertoa miten hän sai laskun vastauksen (laskustrategioiden alkeet)
  • tutustuu yhteenlaskun vaihdannaisuuteen välineillä
  • harjoitellaan laskustrategioita (esim. tuplat, kymppiparit ja kymmenylitykset)

 

S3 GEOMETRIA JA MITTAAMINEN

  • osaa ohjatusti käyttää keskeisiä matemaattisia suuntaa ja sijaintia kuvaavia

käsitteitä (oikea, vasen, ylhäällä, alhaalla, edessä, takana, keskellä, välissä,

eteenpäin, taaksepäin jne.
- oppilas tunnistaa keskeisiä geometrisia muotoja kuten ympyrä, kolmio, nelikulmio

  • osaa ohjatusti mitata pituutta, massaa, tilavuutta ja aikaa
  • tunnistaa kellonajoista tasatunnit

 

S4 TIETOJENKÄSITTELY JA TILASTOT

  • tutustuu yksinkertaisiin taulukkoihin ja/tai pylväsdiagrammeihin

 

  1. LUOKKA

 

S1 AJATTELUN TAIDOT

  • tunnistaa ohjatusti yhtäläisyyksiä, eroja ja säännönmukaisuuksia
  • pystyy ohjatusti vertailemaan, luokittelemaan ja asettamaan asioita järjestykseen
  • osaa ohjatusti käyttää matematiikkaa apuna arkisissa tilanteissa (esim. raha)
  • osaa ohjatusti laatia vaiheittaisia toimintaohjeita (ohjelmoinnin alkeet)

 

S2 LUVUT JA LASKUTOIMITUKSET

  • hallitsee lukumäärän, lukusanan ja numeromerkinnän välisen yhteyden lukualueella 0 - 100
  • harjoittelee lukujonotaitoja (esim. luettelee lukuja kahden, viiden ja kymmenen välein) ja osaa asettaa luvut 0-100 järjestykseen
  • tutkii lukujen ominaisuuksia (parillisuus, monikerrat, puolittaminen)
  • tutustuu murtolukuihin konkreettisesti
  • harjoittelee kymmenjärjestelmän periaatetta konkreettisten välineiden avulla
  • osaa laskea välineillä yhteen- ja vähennyslaskuja lukualueella 0-100
  • harjoittelee yhteenlaskun vaihdannaisuutta ja liitännäisyyttä
  • osaa käyttää joitakin laskustrategioita (esim. tuplat, kymppiparit, hajotelmat, kymmenylitykset)
  • ymmärtää kertolaskun käsitteen ja tutustuu kertolaskun vaihdannaisuus
  • osaa kertotaulut 1-5 ja 10 välineitä apuna käyttäen
  • tutustuu jakolaskun ja kertolaskun yhteyteen välineitä apuna käyttäen
  • hallitsee lukumäärän, lukusanan ja numeromerkinnän välisen yhteyden lukualueella 0 - 100
  • harjoittelee lukujonotaitoja (esim. luettelee lukuja kahden, viiden ja kymmenen välein) ja osaa asettaa luvut 0-100 järjestykseen
  • tutkii lukujen ominaisuuksia (parillisuus, monikerrat, puolittaminen)
  • tutustuu murtolukuihin konkreettisesti
  • harjoittelee kymmenjärjestelmän periaatetta konkreettisten välineiden avulla
  • osaa laskea välineillä yhteen- ja vähennyslaskuja lukualueella 0-100
  • harjoittelee yhteenlaskun vaihdannaisuutta ja liitännäisyyttä
  • osaa käyttää joitakin laskustrategioita (esim. tuplat, kymppiparit, hajotelmat, kymmenylitykset)
  • ymmärtää kertolaskun käsitteen ja tutustuu kertolaskun vaihdannaisuuteen
  • osaa kertotaulut 1-5 ja 10 välineitä apuna käyttäen
  • tutustuu jakolaskun ja kertolaskun yhteyteen välineitä apuna käyttäen

S3 GEOMETRIA JA MITTAAMINEN

  • osaa käyttää suuntaa ja sijaintia kuvaavia käsitteitä (oikea, vasen, ylhäällä, alhaalla, edessä, takana, keskellä, välissä, eteenpäin, taaksepäin jne.)
  • osaa tutkia, tunnistaa, rakentaa ja piirtää tasokuvioita ja kappaleita
  • osaa ohjatusti mitata pituutta, massaa, tilavuutta ja aikaa (keskeiset mittayksiköt: metri ja senttimetri, kilogramma, litra, desilitra, minuutti ja tunti)
  • osaa kellonajoista tasatunnit ja puolet tunnit

S4 TIETOJENKÄSITTELY JA TILASTOT

  • osaa ohjatusti käyttää yksinkertaista taulukkoa ja/tai pylväsdiagrammia

 

  1. LUOKKA

 

S1 AJATTELUN TAIDOT

  • löytää yhtäläisyyksiä, eroja ja säännönmukaisuuksia
  • osaa ohjatusti vertailla, luokitella, asettaa järjestykseen
  • huomaa, että ”matematiikkaa on kaikkialla”
  • toteuttaa ohjatusti ohjelmointia graafisessa kuvakepohjaisessa ympäristössä (esim. Strach)

 

S2 LUVUT JA LASKUTOIMITUKSET JA S3 ALGEBRA

  • hallitsee lukumäärän, lukusanan ja numeromerkinnän välisen yhteyden lukualueella 0-1000
  • harjoittelee lukujonotaitoja ja osaa asettaa luvut 0-1000 järjestykseen
  • lukujen rakenteet
  • oppilas osaa lukuyksiköiden paikat
  • on tutustunut lukujen jaollisuuteen
  • on tutustunut murtoluvun käsitteeseen konkreettisesti (välineillä)
  • tuntee kymmenjärjestelmän rakentumisen lukualueella 0-1000
  • harjoittelee yhteen- ja vähennyslaskuja lukualueella 0-1000 (allekkainlaskut)
  • harjoittelee hyödyntämään laskutoimitusten ominaisuuksia ja niiden välisiä yhteyksiä (vaihdannaisuus ja liitännäisyys, yhteen- ja vähennyslaskun sekä kerto- ja jakolaskun yhteys).
  • harjoittelee päässälaskustrategioita
  • hallitsee kertolaskun käsitteen
  • osaa kertotaulut 1-10 välineitä apuna käyttäen
  • harjoittelee pyöristämistä, likiarvon laskemista ja tuloksen suuruusluokan arvioimista
  • ymmärtää lukujonojen säännönmukaisuuksia

 

S4 GEOMETRIA JA MITTAAMINEN

  • osaa tutkia, luokitella, rakentaa ja piirtää kuvioita ja kappaleita
  • tutustuu käsitteisiin piste, jana, suora ja kulma
  • harjoittelee mittaamisen tarkkuutta, tuloksen lukemista, arviointia ja tarkistamista
  • harjoittelee kuvion piirin mittaamista ja laskemista
  • tutustuu mittayksikköjärjestelmän rakentumiseen ja yksikönmuunnoksiin (pituus, massa, tilavuus, aika; keskeiset mittayksiköt (mm, cm, m, km, g, kg, dl ja l)
  • Tuntee analogisen kellon kellonajat ja harjoittelee lyhyen aikavälin laskemista

S 5 TIETOJENKÄSITTELY JA TILASTOT

  • tietojen ja tilastojen esittäminen taulukoiden ja diagrammien avulla (pylväs- ja ympyrädiagrammit)

 

  1. LUOKKA

 

S 1 AJATTELUN TAIDOT

  • löytää yhtäläisyyksiä, eroja ja säännönmukaisuuksia
  • osaa vertailla, luokitella ja asettaa järjestykseen
  • havaitsee yksinkertaisia syy- ja seuraussuhteita sekä asioiden välisiä yhteyksiä
  • huomaa, että ”matematiikkaa on kaikkialla”
  • toteuttaa ohjatusti ohjelmointia graafisessa kuvakepohjaisessa ympäristössä (esim. Strach)

S 2 LUVUT JA LASKUTOIMITUKSET JA S3 ALGEBRA

 

  • hallitsee lukumäärän, lukusanan ja numeromerkinnän välisen yhteyden lukualueella 0-10000
  • harjoittelee lukujonotaitoja ja osaa asettaa luvut 0-10000 järjestykseen
  • lukujen rakenteet
  • oppilas osaa lukuyksiköiden paikat
  • harjoittelee tunnistamaan lukujen jaollisuutta
  • tutustuu negatiivisen luvun käsitteeseen
  • harjoittelee murtoluvun käsitettä välineillä
  • hallitsee kymmenjärjestelmän rakentumisen lukualueella 0-10000
  • osaa laskea yhteen- ja vähennyslaskuja lukualueella 0-10000 (allekkainlaskut)
  • osaa ohjatusti hyödyntää laskutoimitusten ominaisuuksia ja niiden välisiä yhteyksiä (vaihdannaisuus ja liitännäisyys, yhteen- ja vähennyslaskun sekä kerto- ja jakolaskun yhteys).
  • harjoittelee päässälaskustrategioita (peruslaskutoimituksissa)
  • hallitsee kertolaskun käsitteen
  • osaa kertotaulut 1-10 välineitä apuna käyttäen
  • harjoittelee kertolaskun algoritmia (allekkain kertominen)
  • tutustuu jakolaskun sisältö- ja ositusjakoon
  • harjoittelee pyöristämistä, likiarvon laskemista ja tuloksen suuruusluokan arvioimista
  • ymmärtää lukujonojen säännönmukaisuuksia

 

S4 GEOMETRIA JA MITTAAMINEN

  • osaa tutkia, luokitella, rakentaa ja piirtää kuvioita ja kappaleita (erityisesti kolmio, nelikulmio ja ympyrä)
  • tutustuu koordinaatiston ensimmäiseen neljännekseen konkreettisesti
  • harjoittelee mittaustarkkuutta, tuloksen lukemista, arviointia ja tarkistamista
  • harjoittelee erimuotoisten kuvioiden piirien mittaamista ja laskemista
  • harjoittelee mittayksikköjärjestelmän rakentumista ja yksikönmuunnoksia (pituus, massa, tilavuus, aika) ja tuntee keskeiset mittayksiköt (mm, cm, m, km, g, kg, dl, l)
  • osaa ohjatusti käyttää digitaalista kelloa ja osaa laskea lyhyitä aikavälejä

 

S5 TIETOJENKÄSITTELY JA TILASTOT

  • harjoittelee tietojen ja tilastojen esittämistä taulukoiden ja diagrammien avulla
  • tutustuu tilastollisiin tunnuslukuihin suurin ja pienin arvo

 

  1. LUOKKA

 

S1 AJATTELUN TAIDOT

  • löytää yhtäläisyyksiä, eroja ja säännönmukaisuuksia
  • osaa vertailla, luokitella ja asettaa järjestykseen
  • tunnistaa syy- ja seuraussuhteita sekä yhteyksiä
  • huomaa, että ”matematiikkaa on kaikkialla”
  • suunnittelee ja toteuttaa ohjatusti ohjelmointia graafisessa kuvakepohjaisessa ympäristössä (esim. Scratch)

S2 LUVUT  JA LASKUTOIMITUKSET JA S3 Algebra

  • hallitsee kymmenjärjestelmän rakentumisen ja lukujonotaidot (mm. lukujen asettamista suuruusjärjestykseen, lukujen luettelemista eteen- ja taaksepäin esimerkiksi kymmenen tai sadan askelissa)
  • tutustuu desimaalilukuihin kymmenjärjestelmän osana
  • lukujen rakenteet
  • oppilas osaa lukuyksiköiden paikat
  • tunnistaa yksikertaisia jaollisuuksia
  • tutustuu negatiivisiin kokonaislukuihin
  • harjoittelee desimaalilukujen ja samannimisten murtolukujen yhteen- ja vähennyslaskua
  • osaa hyödyntää laskutoimitusten ominaisuuksia ja niiden välisiä yhteyksiä (vaihdannaisuus ja liitännäisyys, yhteen- ja vähennyslaskun sekä kerto- ja jakolaskun yhteys)
  • osaa käyttää päässälaskustrategiota (kts x lk*) yksikertaisissa peruslaskutoimituksissa
  • hallitsee kertolaskun algoritmin yksinumeroisella kertojalla yksinkertaisissa laskuissa (allekkain kertominen)
  • osaa esittää välineillä sisältö- ja ositusjakotilanteita, harjoittelee jakamista lukuyksiköittäin
  • osaa ohjatusti pyöristää lukuja ja laskea likiarvoilla sekä harjoittelee tuloksen suuruusluokan arvioimista

S4 GEOMETRIA JA MITTAAMINEN

  • harjoittelee kuvioiden ja kappaleiden tutkimista, luokittelua, rakentamista ja piirtämistä
  • harjoittelee kulmien piirtämistä ja mittaamista
  • tutustuu koordinaatiston ensimmäiseen ja toiseen neljännekseen konkreettisesti
  • tutustuu kartan mittakaavaan
  • harjoittelee mittaustarkkuutta, tuloksen arviointia ja tarkistamista
  • osaa ohjatusti valita sopivan mittavälineen, mitata ja arvioida mittaustuloksen järkevyyttä sekä tietää miten mittayksikköjärjestelmä rakentuu (mm, cm, m, km, g, kg, dl, l, cm2, m2, a, ha, km2, min, h)
  • harjoittelee yksinkertaisen kuvion piirin ja pinta-alan mittaamista laskemista

 

S5 TIETOJENKÄSITTELY JA TILASTOT

 

  • harjoitellaan tietojen ja tilastojen esittäminen taulukoiden ja diagrammien avulla
  • tutustuu tilastollisiin tunnuslukuihin (suurin ja pienin arvo, keskiarvo)

 

  1. LUOKKA

 

S1 AJATTELUN TAIDOT

 

  • löytää yhtäläisyyksiä, eroja ja säännönmukaisuuksia
  • osaa vertailla, luokitella ja asettaa järjestykseen
  • tunnistaa syy- ja seuraussuhteita sekä yhteyksiä
  • huomaa, että ”matematiikkaa on kaikkialla”
  • suunnittelee ja toteuttaa ohjatusti ohjelmointia graafisessa kuvakepohjaisessa ympäristössä (esim. Scratch)

S2 LUVUT JA LASKUTOIMITUKSET JA S3 ALGEBRA

  • hallitsee kymmenjärjestelmän (myös desimaaliluvut kymmenjärjestelmän osana)sekä lukujonotaidot (mm. lukujen asettamista suuruusjärjestykseen, lukujen luettelemista eteen- ja taaksepäin esimerkiksi kymmenen tai sadan askelissa)
  • lukujen rakenteet
  • oppilas osaa lukuyksiköiden paikat (myös kymmenes- ja sadasosat)
  • tietää murto-, desimaali ja prosenttilukujen välisen yhteyden
  • tunnistaa yksikertaisia jaollisuuksia
  • tutustuu prosenttilukuihin ja osaa laskea yksinkertaisen prosenttiluvun ja prosenttiarvon
  • murto- ja desimaalilukujen peruslaskutoimitukset
  • harjoittelee murtolukujen supistamista ja laventamista
  • osaa laskea samannimisten murtolukujen sekä desimaalilukujen yhteen- ja vähennyslaskuja
  • harjoittelee murto- ja desimaaliluvun kertomista ja jakamista kokonaisluvulla
  • osaa hyödyntää laskutoimitusten ominaisuuksia ja niiden välisiä yhteyksiä (vaihdannaisuus ja liitännäisyys, yhteen- ja vähennyslaskun sekä kerto- ja jakolaskun yhteys, murto-, desimaali- ja prosenttiluvun välinen yhteys).
  • osaa käyttää päässälaskustrategiota (kts x lk*) yksikertaisissa peruslaskutoimituksissa
  • hallitsee kertolaskun algoritmin yksinumeroisella kertojalla (allekkainkertominen)
  • osaa esittää välineillä sisältö- ja ositusjakotilanteita, harjoittelee jakamista lukuyksiköittäin
  • osaa ohjatusti pyöristää lukuja ja laskea likiarvoilla sekä harjoittelee tuloksen suuruusluokan arvioimista
  • tutustuu tuntemattoman käsitteeseen ja osaa ohjatusti tutkia yhtälöä sekä etsiä yhtälön ratkaisuja kokeilemalla ja päättelemällä

 

S4 GEOMETRIA JA MITTAAMINEN

 

  • harjoittelee kuvioiden ja kappaleiden tutkimista, luokittelua, rakentamista ja piirtämistä
  • tutustuu lieriöihin ja kartioihin (suorakulmainen särmiö, ympyrälieriö, ympyräpohjainen kartio, pyramidi)
  • osaa käyttää koordinaatiston ensimmäistä neljännestä (osaa nimetä pisteen koordinaatistosta ja mennä nimettyyn pisteeseen) sekä on tutustunut kaikkiin neljänneksiin
  • osaa ohjatusti käyttää mittakaavaa
  • osaa ohjatusti valita sopivan mittavälineen, mitata ja arvioida mittaustuloksen järkevyyttä sekä tietää miten mittayksikköjärjestelmä rakentuu (mm, cm, m, km, g, kg, dl, l, cm2, m2, a, ha, km2, m3, cm3, s, min, h)
  • osaa laskea yksinkertaisen kuvion piirin ja pinta-alan
  • harjoittelee kuvioiden ja kappaleiden tutkimista, luokittelua, rakentamista ja piirtämistä
  • tutustuu lieriöihin ja kartioihin (suorakulmainen särmiö, ympyrälieriö, ympyräpohjainen kartio, pyramidi)
  • osaa käyttää koordinaatiston ensimmäistä neljännestä (osaa nimetä pisteen koordinaatistosta ja mennä nimettyyn pisteeseen) sekä on tutustunut kaikkiin neljänneksiin
  • osaa ohjatusti käyttää mittakaavaa
  • osaa ohjatusti valita sopivan mittavälineen, mitata ja arvioida mittaustuloksen järkevyyttä sekä tietää miten mittayksikköjärjestelmä rakentuu (mm, cm, m, km, g, kg, dl, l, cm2, m2, a, ha, km2, m3, cm3, s, min, h)
  • osaa laskea yksinkertaisen kuvion piirin ja pinta-alan

 

S5 TIETOJENKÄSITTELY JA TILASTOT

  • harjoitellaan tietojen ja tilastojen esittäminen taulukoiden ja diagrammien avulla
  • tutustuu tilastollisiin tunnuslukuihin (suurin ja pienin arvo, keskiarvo) sekä todennäköisyyteen (onko tapahtuma mahdoton, mahdollinen tai varma)

SUOMEN KIELI JA KIRJALLISUUS

SUOMEN KIELI JA KIRJALLISUUS:

1 LK

S1 VUOROVAIKUTUSTILANTEISSA TOIMIMINEN

  • oppilas harjoittelee kuuntelemaan muita ja kertomaan oman mielipiteensä
  • oppilas harjoittelee parin kanssa toimimista

 

S2 TEKSTIEN TULKITSEMINEN

  • oppilas nimeää suur- ja pienaakkoset
  • oppilas ymmärtää käsitteet kirjain, äänne, tavu, sana
  • oppilas lukee lyhyitä sanoja melko sujuvasti
  • oppilas ymmärtää lukemansa sanat
  • oppilas osaa kertoa kuvasta

 

S3 TEKSTIEN TUOTTAMINEN

  • oppilas kirjoittaa tavuja ja lyhyitä sanoja
  • oppilas harjoittelee tavutusta
  • oppilas harjoittelee käsin kirjoittamista suur- ja pienaakkosia käyttäen
  • oppilas kirjoittaa sanoja esimerkiksi kuvaan liittyen

 

S4 KIELEN, KIRJALLISUUDEN JA KULTTUURIN YMMÄRTÄMINEN

  • oppilas kuuntelee lastenkirjallisuutta

 

2.LK

S1 VUOROVAIKUTUSTILANTEISSA TOIMIMINEN

  • oppilas osaa ohjatusti kuunnella muita ja kertoa oman mielipiteensä
  • oppilas osaa ohjatusti toimia parin kanssa ja pienen ryhmän jäsenenä

 

S2 TEKSTIEN TULKITSEMINEN

  • oppilas lukee lyhyitä virkkeitä
  • oppilas ymmärtää lukemaansa virketasolla
  • oppilas kartuttaa sanavarastoaan
  • oppilas ymmärtää käsitteet virke, lopetusmerkki, otsikko

 

S3 TEKSTIEN TUOTTAMINEN

  • oppilas kirjoittaa lyhyitä virkkeitä
  • oppilas harjoittelee sujuvaa käsin kirjoittamisen taitoa
  • oppilas harjoittelee sanavälien käyttöä
  • oppilas erottaa yksinkertaisia erisnimiä (esim. ihmisten nimet)
  • oppilas tutustuu näppäintaitoihin

 

S4 KIELEN, KIRJALLISUUDEN JA KULTTUURIN YMMÄRTÄMINEN

  • oppilas lukee omalle tasolleen sopivaa lastenkirjallisuutta
  • oppilas tutustuu kirjaston käyttöön

 

3 LK

S1 VUOROVAIKUTUSTILANTEISSA TOIMIMINEN

  • oppilas harjoittelee jakamaan omia ajatuksiaan ja mielipiteitään
  • oppilas osallistuu ryhmän ilmaisuharjoituksiin

 

S2 TEKSTIEN TULKITSEMINEN

  • oppilas lukee ja kuuntelee erilaisia tekstejä
  • oppilas osaa ohjatusti etsiä tekstistä vastauksia kysymyksiin
  • oppilas harjoittelee käyttämään erilaisia tekstinymmärtämisen strategioita (esim. ennakointi, kuvien ja otsikoiden käyttäminen, uudelleen lukeminen)
  • oppilas arvioi ohjatusti omaa lukutaitoaan
  • oppilas tunnistaa ohjatusti kielen ilmiöitä esim. synonyymit, vastakohdat, ala-ja yläkäsitteet
  • oppilas tutustuu sanaluokista adjektiiveihin, verbeihin ja substantiiveihin

 

S3 TEKSTIEN TUOTTAMINEN

  • oppilas kirjoittaa ohjatusti lyhyitä tekstejä
  • oppilas tutustuu eri tekstilajeihin (esim. runo, ilmoitus, postikortti, satu, kirje, mielipidekirjoitus, tietoteksti)
  • oppilas sujuvoittaa käsin kirjoittamista ja näppäintaitoja
  • oppilas käyttää omissa teksteissään oikeinkirjoituksen perusasioita (esim. lopetusmerkit, yhdyssanat, erisnimet)
  • oppilas tunnistaa puhutun ja kirjoitetun kielen eroja
  • oppilas harjoittelee tekstin tuottamista vaiheittain ja otsikoimaan tekstinsä
  • oppilas harjoittelee opiskelussa tarvittavien tekstien tuottamisen taitoja, kuten muistiinpanojen tekemistä

 

S4 KIELEN, KIRJALLISUUDEN JA KULTTUURIN YMMÄRTÄMINEN

  • oppilas vertailee suomen kielen piirteitä muihin tuntemiinsa kieliin (esim. prepositiot, yhdyssanat)
  • oppilas etsii ja lukee itseään kiinnostavaa kirjallisuutta
  • oppilas tutustuu median rooliin arjessa

 

4 LK

S1 VUOROVAIKUTUSTILANTEISSA TOIMIMINEN

  • Oppilas harjoittelee jakamaan omia ajatuksiaan ja mielipiteitään
  • oppilas osallistuu oman luokan ilmaisuharjoituksiin
  • oppilas osaa toimia tilanteen mukaisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (esim. olla kohtelias)

 

S2 TEKSTIEN TULKITSEMINEN

  • oppilas lukee ja kuuntelee erilaisia tekstejä
  • oppilas osaa etsiä tekstistä vastauksia kysymyksiin
  • oppilas harjoittelee käyttämään tilanteeseen sopivia tekstinymmärtämisen strategioita (esim. ennakointi, kuvien ja otsikoiden käyttäminen, uudelleen lukeminen, vertailu, alleviivaaminen, aikaisemman tiedon herättely, tekstin kertominen omin sanoin)
  • oppilas arvioi ohjatusti omaa lukutaitoaan
  • oppilas harjoittelee faktan, fiktion ja mielipiteen erottamista
  • oppilas tunnistaa ohjatusti kielen ilmiöitä esim. synonyymit, vastakohdat, ala-ja yläkäsitteet, kielikuvat
  • oppilas osaa luokitella sanaluokista verbit, substantiivit ja adjektiivit
  • oppilas harjoittelee verbien taipumista persoona- ja aikamuodoissa
  • oppilas lukee ja kuuntelee yhteisesti ja itse valittua lasten- ja nuortenkirjallisuutta
  • oppilas harjoittelee arvioimaan tekstien ja lähteiden luotettavuutta

 

S3 TEKSTIEN TUOTTAMINEN

  • oppilas osaa tuottaa erilaisia tekstejä ohjatusti (esim. tietoteksti, runo, mielipide, uutinen, kirje)
  • oppilas sujuvoittaa käsin kirjoittamista ja näppäintaitoja
  • oppilas käyttää omissa teksteissään oikeinkirjoituksen perusasioita (esim. lopetusmerkit, tutu yhdyssanat, erisnimet)
  • oppilas harjoittelee tunnistamaan pää- ja sivulauseen
  • oppilas harjoittelee tekstin tuottamisen vaiheita sekä palautteen antamista ja vastaanottamista
  • oppilas harjoittelee opiskelussa tarvittavien tekstien tuottamisen taitoja, kuten muistiinpanojen tai käsitekartan tekemistä
  • oppilas harjoittelee lähteiden käyttöä

 

S4 KIELEN, KIRJALLISUUDEN JA KULTTUURIN YMMÄRTÄMINEN

  • oppilas löytää eroja puhutun ja kirjoitetun sekä eri tilanteissa käytetyn kielen välillä
  • oppilas etsii ja lukee itseään kiinnostavaa kirjallisuutta
  • oppilas tutustuu ikäkaudelle soveltuviin mediakulttuurin ilmiöihin


5 LK

S1 VUOROVAIKUTUSTILANTEISSA TOIMIMINEN

  • Oppilas harjoittelee omien kokemusten, ajatusten ja mielipiteiden jakamista sekä toisten kuuntelemista eri viestintäympäristöissä
  • oppilas harjoittelee rakentavan palautteen antamista ja saamista eri viestintäympäristöissä
  • oppilas harjoittelee erilaisissa viestintätilanteissa toimimista (esim. tapoja olla kohtelias, toimia tavoitteellisesti ja esittää oma mielipiteensä ja perustella ne ottaen toiset huomioon)
  • oppilas osaa ohjatusti suunnitella ja pitää lyhyen puheenvuoron tai esityksen
  • oppilas osallistuu luokan ilmaisuharjoituksiin

 

S2 TEKSTIEN TULKITSEMINEN

  • oppilas lukee ja kuuntelee erilaisia tekstejä (esim. tietoteksti, haastattelu, ohje, tiedote, novelli, blogi, mediateksti)
  • oppilas löytää ohjatusti vastauksia kysymyksiin erilaisista teksteistä
  • oppilas oppii käyttämään tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia tekstinymmärtämisen strategioita (esim. kysymysten tekeminen, ennustaminen, tekstistä tarkistaminen, tulkintojen tekeminen, vertailu)
  • oppilas harjoittelee tarkkailemaan ja arvioimaan omaa lukutaitoaan
  • oppilas tutkii kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaaottavien tekstien piirteitä
  • oppilas luokittelee sanoja merkityksen ja muodon perusteella (sanaluokat)
  • oppilas ymmärtää verbien taipumisen persoona- ja aikamuodoissa
  • oppilas lukee taitotasolleen sopivia kokonaisia teoksia
  • oppilas etsii tietoa eri lähteistä ja arvioi ohjatusti lähteiden luotettavuutta

 

S3 TEKSTIEN TUOTTAMINEN

  • oppilas osaa tuottaa erilaisia tekstejä (esim. tietoteksti, runo, mielipide, uutinen, kirje) ohjatusti yksin ja ryhmässä
  • oppilas sujuvoittaa käsin kirjoittamista ja näppäintaitoja
  • oppilas käyttää omissa teksteissään oikeinkirjoituksen perusasioita (esim. lopetusmerkit, tutut yhdyssanat, erisnimet) sekä harjoittelee pilkun käyttöä
  • oppilas harjoittelee tunnistamaan pää- ja sivulauseen sekä sivulauseiden selkeät perustyypit
  • oppilas tunnistaa lauseen pääjäsenet
  • oppilas harjoittelee opiskelussa tarvittavien tekstien tuottamisen taitoja, kuten muistiinpanojen tai käsitekartan tekemistä
  • oppilas harjoittelee tuottamaan kertovia, kuvaavia, ohjaavia ja yksinkertaisia kantaaottavia tekstejä
  • oppilas harjoittelee kappalejaon tekemistä ja otsikointia
  • oppilas harjoittelee lähteisen käyttöä ja merkintää

 

S4 KIELEN, KIRJALLISUUDEN JA KULTTUURIN YMMÄRTÄMINEN

  • oppilas lukee ja kuuntelee lasten- ja nuortenkirjallisuutta
  • oppilas jakaa lukukokemuksiaan
  • oppilas ymmärtää ja käyttää joitakin kirjallisuuden peruskäsitteitä (esim. päähenkilö, tapahtumapaikka, juoni)
  • oppilas tutkii ikäkaudelle soveltuvia mediakulttuurin ilmiöitä

 

6 LK

S1 VUOROVAIKUTUSTILANTEISSA TOIMIMINEN

  • Oppilas harjoittelee omien kokemusten, ajatusten ja mielipiteiden jakamista sekä toisten kuuntelemista eri viestintäympäristöissä
  • oppilas harjoittelee rakentavan palautteen antamista ja saamista eri viestintäympäristöissä
  • oppilas harjoittelee erilaisissa viestintätilanteissa toimimista (esim. tapoja olla kohtelias, toimia tavoitteellisesti ja esittää oma mielipiteensä ja perustella ne ottaen toiset huomioon)
  • oppilas osaa ohjatusti suunnitella ja pitää lyhyen puheenvuoron tai esityksen
  • oppilas osallistuu luokan ilmaisuharjoituksiin

 

S2 TEKSTIEN TULKITSEMINEN

  • oppilas lukee ja kuuntelee erilaisia tekstejä (esim. tietoteksti, haastattelu, ohje, tiedote, novelli, blogi, mediateksti, arvostelu, päiväkirja, sarjakuva)
  • oppilas löytää ohjatusti vastauksia kysymyksiin erilaisista teksteistä
  • oppilas oppii käyttämään tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia tekstinymmärtämisen strategioita (esim. kysymysten tekeminen, ennustaminen, tekstistä tarkistaminen, tulkintojen tekeminen, vertailu, syy-seuraussuhteet, tiivistelmä)
  • oppilas tarkkailee ja arvioi omaa lukutaitoaan
  • oppilas tutkii kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaaottavien tekstien piirteitä
  • oppilas luokittelee sanoja merkityksen ja muodon perusteella (sanaluokat)
  • oppilas ymmärtää verbien taipumisen persoona- ja aikamuodoissa
  • oppilas lukee taitotasolleen sopivia kokonaisia teoksia
  • oppilas etsii tietoa eri lähteistä ja arvioi ohjatusti lähteiden luotettavuutta

 

S3 TEKSTIEN TUOTTAMINEN

  • oppilas osaa tuottaa erilaisia tekstejä (esim. tietoteksti, runo, mielipide, uutinen, kirje) ohjatusti yksin ja ryhmässä
  • oppilas osaa kirjoittaa selkeästi ja harjoittelee näppäintaitoja
  • oppilas käyttää omissa teksteissään useimpia oikeinkirjoituksen perusasioita ja kirjoitetun kielen perusrakenteita (esim. lopetusmerkit, tutut yhdyssanat, erisnimet, pilkku, kappalejako, otsikko)
  • oppilas harjoittelee tunnistamaan pää- ja sivulauseen sekä sivulauseiden selkeät perustyyppejä
  • oppilas tunnistaa lauseen pääjäsenet
  • oppilas harjoittelee tekstin tuottamisen vaiheita sekä palautteen antamista ja vastaanottamista omiin teksteihin liittyen
  • oppilas harjoittelee opiskelussa tarvittavien tekstien tuottamisen taitoja, kuten muistiinpanojen ja käsitekartan tekemistä
  • oppilas harjoittelee tuottamaan kertovia, kuvaavia, ohjaavia ja yksinkertaisia kantaaottavia tekstejä
  • oppilas harjoittelee lähteiden käyttöä ja merkintää

 

 

S4 KIELEN, KIRJALLISUUDEN JA KULTTUURIN YMMÄRTÄMINEN

  • oppilas lukee ja kuuntelee lasten- ja nuortenkirjallisuutta
  • oppilas jakaa lukukokemuksiaan
  • oppilas ymmärtää ja käyttää joitakin kirjallisuuden peruskäsitteitä (esim. päähenkilö, tapahtumapaikka, juoni, kertoja, aihe, teema)
  • oppilas tutkii ikäkaudelle soveltuvia mediakulttuurin ilmiöitä