Valinnaiset opinnot
VALTAKUNNALLISET
PS2 Kehittyvä ihminen (2 op)
Yleiset tavoitteet
- osaa eritellä ihmisen yksilölliseen kehitykseen vaikuttavia tekijöitä ja niiden keskinäistä vuorovaikutusta
- osaa selittää, miten hermoston kypsyminen ja muovautuminen heijastuvat psyykkiseen kehitykseen sikiökaudelta läpi elämänkulun
- osaa kuvailla lapsuus- ja nuoruusiän sosioemotionaalista ja kognitiivista kehitystä sekä soveltaa niihin liittyvää teoria- ja tutkimustietoa
- osaa antaa esimerkkejä sosialisaation ja kulttuurin vaikutuksesta ihmisen kehitykseen
- ymmärtää kokonaisvaltaisesti kehityksen yksilöllisyyttä ja jatkuvuutta
- perehtyy nuoruusiän psykologiaan ja pohtii aikuisuuteen siirtymiseen liittyviä tekijöitä
- osaa soveltaa kehityspsykologista tietoa itsensä ja muiden ihmisten ymmärtämiseen ja vuorovaikutustaitojensa kehittämiseen
- osaa kuvailla, miten ihmisen kehitystä tutkitaan.
Keskeiset sisällöt
- perimän merkitys
- kypsyminen ja oppiminen
- herkkyyskaudet
- plastisuuden merkitys kehityksessä
- varhainen vuorovaikutus ja kiintymyssuhteet
- temperamentti
- minuus ja minäkäsitys
- tunteet, tunnetaidot ja tunteiden säätely
- vertaissuhteet ja sosiaaliset taidot
- kieli ja ajattelu
- toiminnanohjaus
- henkilökohtainen identiteetti
- sosiaalinen identiteetti
- kulttuuri-identiteetti ja etninen identiteetti
- sukupuoli- ja seksuaali-identiteetti, sukupuolen ja seksuaalisen suuntautumisen moninaisuus
- erilaisia kehityspolkuja varhaislapsuudesta aikuisuuteen
- vanhemmuuden ja kasvuympäristön merkitys
- kaksos- ja adoptiotutkimus
- pitkittäis- ja poikittaistutkimus
- esimerkkejä havainnointia hyödyntävistä tutkimuksista
Paikalliset kirjaukset
Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet
Globaali- ja kulttuuriosaaminen
Moduulin aikana opiskelija ymmärtää kulttuuri-identiteetin kehittymisen sosialisaation ja kokemusten kautta.
Vuorovaikutusosaaminen
Moduulin aikana opiskelijalle tulee käsitys siitä, kuinka vuorovaikutustaidot, sosiaaliset taidot ja empatiakyky kehittyvät elämänkaaren aikana ja tukevat ihmisten välistä vuorovaikutusta.
Arviointi
Arviointi perustuu monipuoliseen näyttöön. Moduulin tavoitteita voidaan arvioida itsearvioinnin, vertaisarvioinnin, summatiivisen arvioinnin sekä erilaisten palautteiden kautta. Arvioinnissa huomioidaan sekä tiedollinen että tiedonkäsittelyn osaaminen. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota myös tiedon hankinnan ja esittämisen taitoihin.
Arviointiin sisällytetään moduulissa mainitut laaja-alaisen osaamisen alueet.
Moduuli arvoidaan numeroarvosanalla.
PS3 Tietoa käsittelevä ihminen (2 op)
Yleiset tavoitteet
- tunnistaa kognitiivista toimintaa ohjaavia yleisiä periaatteita ja osaa soveltaa niitä kognitiivisten ilmiöiden tarkastelemiseen
- osaa selittää, miten havaitseminen, tarkkaavaisuus ja muisti ovat yhteydessä ihmisen muuhun tiedonkäsittelyyn
- ymmärtää kielen merkitystä ihmisen toiminnalle
- ymmärtää päätöksenteon kognitiivista perustaa
- tunnistaa joitakin yleisimpiä kognitiivisen toiminnan häiriöitä
- ymmärtää plastisuuden merkityksen ja hermoverkkojen toiminnan pääperiaatteet psyykkisen toiminnan perustana
- osaa kuvailla havaitsemiseen, tarkkaavaisuuteen, muistiin ja kielellisiin toimintoihin liittyvää aivotoimintaa
- osaa suunnitella ja esitellä yksinkertaisen kokeellisen tutkimuksen ja arvioida menetelmään liittyviä vahvuuksia ja heikkouksia.
Keskeiset sisällöt
- ärsykelähtöinen ja skeemalähtöinen tiedonkäsittely
- tietoinen ja ei-tietoinen tiedonkäsittely
- sisäiset mallit ja havaintokehä
- havaitseminen, perustietoa erityisesti näönvaraisesta havaitsemisesta sekä sen hermostollisesta perustasta
- tahaton ja tahdonalainen tarkkaavaisuus
- perustietoa tarkkaavaisuuden hermostollisesta perustasta
- esimerkkejä tarkkaavaisuushäiriöistä
- työmuistin ja säilömuistin toiminta
- muistin rekonstruktiivisuus ja unohtaminen
- perustietoa muistin hermostollisesta perustasta
- esimerkkejä aivoperäisistä muistihäiriöistä
- kielellisten toimintojen merkitys tiedonkäsittelyssä
- perustietoa kielellisten toimintojen hermostollisesta perustasta
- esimerkkejä aivoperäisistä kielellisistä häiriöistä
- nopea ja hidas ajattelu
- esimerkkejä kognitiivisista vinoumista ja heuristiikoista
- hermoston ja aivojen päärakenteet
- hermosolun ja synapsin toiminta
- tiedon kulku hermoverkoissa
- plastisuus
- esimerkkejä neuropsykologisesta kuntoutuksesta
- kokeellisen tutkimuksen periaatteet
- esimerkkejä tapaustutkimuksista
- esimerkkejä aivotutkimusmenetelmiä hyödyntävistä tutkimuksista
- kokeellisen tutkimuksen suunnittelu
Paikalliset kirjaukset
Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet
Monitieteinen ja luova osaaminen
Moduulin aikana opiskelijan tieto oppimiseen vaikuttavista prosesseista (esimerkiksi muisti, tarkkaavaisuus) syvenee ja opiskelija saa lisää valmiuksia, joiden avulla hän voi kehittää omaa oppimistaan ja opiskeluaan.
Eettisyys
Opiskelija saa lisätietoa tutkimuksen teon periaatteista ja pystyy arvioimaan tutkimusten tutkimusetiikkaa.
Arviointi
Arviointi perustuu monipuoliseen näyttöön. Moduulin tavoitteita voidaan arvioida itsearvioinnin, vertaisarvioinnin, summatiivisen arvioinnin sekä erilaisten palautteiden kautta. Arvioinnissa huomioidaan sekä tiedollinen että tiedonkäsittelyn osaaminen. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota myös tiedon hankinnan ja esittämisen taitoihin.
Arviointiin sisällytetään moduulissa mainitut laaja-alaisen osaamisen alueet.
Moduuli arvoidaan numeroarvosanalla.
PS4 Tunteet ja mielenterveys (2 op)
Yleiset tavoitteet
- osaa selittää tunteiden muodostumista ja niiden kulttuurisidonnaisuutta
- ymmärtää tunteiden merkityksen ihmisen kognitiiviseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja psyykkiseen hyvinvointiin sekä saa valmiuksia soveltaa tätä tietoa itseymmärryksen ja vuorovaikutuksen välineenä
- osaa selittää mielenterveyteen ja psyykkiseen hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä sekä soveltaa tätä tietoa oman ja muiden hyvinvoinnin edistämiseen
- tunnistaa yleisimpiä mielenterveyden ongelmia ja mielenterveyshäiriöitä
- osaa pohtia mielenterveyden ja sen häiriöiden määrittelyn tulkinnanvaraisuutta ja yhteiskunnallisia ulottuvuuksia
- osaa kuvailla biologisia, psyykkisiä, sosiaalisia ja kulttuurisidonnaisia tekijöitä mielenterveyshäiriöiden taustalla ja hoidossa
- syventyy yhden mielenterveyshäiriön syihin, oireisiin ja hoitoon.
Keskeiset sisällöt
- tunteiden muodostuminen: tunnereaktio ja tunnekokemus
- perustietoa tunteiden ja niiden säätelyn hermostollisesta perustasta
- tunteiden universaalisuus ja kulttuurisidonnaisuus
- tunteiden merkitys kognitiivista toimintaa ja sosiaalista vuorovaikutusta ohjaavina tekijöinä
- tunteiden säätely hyvinvoinnin osatekijänä
- hallintakeinojen ja defenssien merkitys
- resilienssin merkitys hyvinvoinnille
- nukkumisen ja vuorokausirytmin merkitys psyykkiselle toiminnalle
- keskeiset unen laatuun vaikuttavat tekijät
- stressin aiheuttajia, vaikutuksia ja säätelykeinoja
- kriisit psyykkisen tasapainon uhkana ja niistä selviytyminen
- mielenterveys käsitteenä
- yleisimpien mielenterveyshäiriöiden luokittelu ja tietoa niiden tyypillisistä oireista
- esimerkkejä mielenterveyden ongelmien ja -häiriöiden syntyä selittävistä biologisista, psyykkisistä ja sosiaalisista sekä kulttuurisista taustatekijöistä
- esimerkkejä mielenterveyden ongelmien ja häiriöiden biologisista ja psykososiaalisista hoitomuodoista sekä erilaisista psykoterapian toteutustavoista
- esimerkkejä ajankohtaisesta mielenterveyshäiriöihin liittyvästä yhteiskunnallisesta keskustelusta
- ei-kokeellinen tutkimus: korrelatiivinen ja kuvaileva tutkimus
- esimerkkejä fysiologisia mittausmenetelmiä hyödyntävistä tutkimuksista
Paikalliset kirjaukset
Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet
Eettisyys ja ympäristöosaaminen
Moni nuori kokee ympäristöahdistusta ilmaston ja maailman tilasta. Moduulin aikana opiskelija ymmärtää ilmiöön johtavia tekijöitä ja osaa löytää asioita, jotka voivat vähentää nuoren kokemaa ympäristöahdistusta.
Hyvinvointiosaaminen
Moduulin keskeisenä sisältönä on hyvinvoinnin tukemiseen liittyvät asiat. Opiskelijalle kehittyy ymmärrys siitä, kuinka omaa hyvinvointia ja mielenterveyttä voi ylläpitää monipuolisesti eri keinoilla. Opiskelija saa tietoa eri mielenterveyshäiriöistä ja oppii ymmärtämään, että mielenterveyshäiriöstä kärsiminen ei estä hyvinvointia.
Vuorovaikutusosaaminen
Moduulin aikana opiskelija saa välineitä, joilla hän voi kehittää tunneosaamistaan ja empatiakykyään.
Arviointi
Arviointi perustuu monipuoliseen näyttöön. Moduulin tavoitteita voidaan arvioida itsearvioinnin, vertaisarvioinnin, summatiivisen arvioinnin sekä erilaisten palautteiden kautta. Arvioinnissa huomioidaan sekä tiedollinen että tiedonkäsittelyn osaaminen. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota myös tiedon hankinnan ja esittämisen taitoihin.
Arviointiin sisällytetään moduulissa mainitut laaja-alaisen osaamisen alueet.
Moduuli arvoidaan numeroarvosanalla.
PS5 Yksilöllinen ja yhteisöllinen ihminen (2 op)
Yleiset tavoitteet
- osaa kuvailla yksilöllisten ominaisuuksien eroja ja niiden geneettistä perustaa
- osaa tarkastella persoonallisuutta kokonaisuutena eri näkökulmista ja soveltaa tätä tietoa omien vahvuuksien ja kehittämiskohteiden tunnistamisessa
- osaa kuvailla yksilöllisiä eroja älykkyydessä ja luovuudessa
- osaa tarkastella sosiaalisen ympäristön ja kulttuurin merkitystä yksilön toimintaan
- ymmärtää ihmisen toimintaa persoonallisuuden, sosiaalisen ympäristön ja kulttuurin vuorovaikutuksen näkökulmasta
- osaa soveltaa psykologian tietoja erilaisuuden ymmärtämiseen ja kestävän tulevaisuuden rakentamiseen
- osaa kuvailla ja arvioida yksilöllisten erojen tutkimuksen psykologisia arviointimenetelmiä.
Keskeiset sisällöt
- persoonallisuuden pysyvyys ja muuttuvuus
- perustietoa käyttäytymisgenetiikasta
- temperamentti
- piirreteoreettinen näkökulma
- motivaatio
- yksilölliset tulkinta- ja toimintatyylit
- identiteetin ja persoonallisuuden narratiivinen tarkastelu
- älykkyyden määritelmiä
- älykkyyden mittaaminen ja siihen liittyvät haasteet
- perimän ja ympäristön vuorovaikutus älykkyydessä
- luovuuden määritelmiä ja luovuuteen liittyviä tekijöitä
- tiedonkäsittely sosiaalisissa tilanteissa: stereotypioiden, attribuutioiden, asenteiden ja ennakkoluulojen muodostuminen
- esimerkkejä sosiaalisuuden hermostollisesta perustasta
- ryhmän merkitys yksilölle ja ryhmien väliset suhteet
- tilannetekijöiden vaikutus yksilöön ja ryhmään
- kulttuurien eri ulottuvuuksia
- esimerkkejä kulttuurin vaikutuksesta ajatteluun ja käyttäytymiseen
- esimerkkejä yksilöiden ja yhteisöjen toiminnasta kestävän tulevaisuuden rakentamisessa
- yksilöllisten erojen tutkiminen
- persoonallisuuden ja älykkyyden arviointimenetelmät
- reliabiliteetti ja validiteetti
- esimerkkejä kyselyjä, haastatteluja ja testejä hyödyntävistä tutkimuksista
- esimerkkejä sosiaalipsykologian tutkimuksista
Paikalliset kirjaukset
Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet
Yhteiskunnallinen osaaminen
Opiskelija saa valmiuksia omien vahvuuksiensa pohdintaan ja sitä kautta välineitä oman tulevaisuutensa suunnitteluun ja yhteiskunnallisen osallisuuden vahvistamiseen.
Globaali- ja kulttuuriosaaminen
Moduulin aikana opiskelija syventää ymmärrystään kulttuurin vaikutuksista esimerkiksi ennakkoluulojen muodostumiseen. Hän ymmärtää yhteiskunnan moninaisuuden ja monikulttuurisuuden taustalla vaikuttavia tekijöitä.
Vuorovaikutusosaaminen
Opiskelija saa tietoa ihmisten erilaisista ja yksilöllisistä persoonallisuuksista ja osaa ottaa huomioon tämän erilaisuuden vuorovaikutustilanteissa.
Arviointi
Arviointi perustuu monipuoliseen näyttöön. Moduulin tavoitteita voidaan arvioida itsearvioinnin, vertaisarvioinnin, summatiivisen arvioinnin sekä erilaisten palautteiden kautta. Arvioinnissa huomioidaan sekä tiedollinen että tiedonkäsittelyn osaaminen. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota myös tiedon hankinnan ja esittämisen taitoihin.
Arviointiin sisällytetään moduulissa mainitut laaja-alaisen osaamisen alueet.
Moduuli arvoidaan numeroarvosanalla.
KOULUKOHTAISET
PS6 Hyvinvointitaitoja ja sosiaalipsykologiaa (2 op)
Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija tutustuu erilaisiin hyvinvointia tukeviin psykologisiin keinoihin, joita ovat mm. itsemyötätuntokeinot, rentoutusmenetelmät ja jännityksenhallintakeinot. Lisäksi opiskelija ymmärtää erilaisiin vuorovaikutusprosesseihin liittyviä psykologisia ja sosiaalipsykologisia tekijöitä.
Keskeiset sisällöt
Moduuli sisältää erilaisia hyvinvointitaitoja sekä vuorovaikutukseen liittyviä teemoja ja niitä selittäviä teorioita. Keskeiset sisällöt voivat koostua erilaisista ilmiöstä, jotka valitaan moduulin alussa ryhmän kiinnostuksen mukaan.
Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet
Hyvinvointiosaaminen ja vuorovaikutusosaaminen
Moduulin keskeinen sisältö on hyvinvointitaitojen kartuttaminen ja vuorovaikutus. Opiskelija saa tietoa ja ymmärrystä esim. itsekritiikin ja stressin hallintaan. Lisäksi moduuli tukee vuorovaikutustaitoja.
Arviointi perustuu monipuoliseen näyttöön. Moduulin tavoitteita voidaan arvioida itsearvioinnin, vertaisarvioinnin, summatiivisen arvioinnin sekä erilaisten palautteiden kautta. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota myös tiedon hankinnan ja esittämisen taitoihin.
Arviointiin sisällytetään moduulissa mainitut laaja-alaisen osaamisen alueet.
Moduuli arvoidaan suoritusmerkinnällä S/H.
PS7 Syvennä ja sovella kerraten (2 op)
Yleiset tavoitteet
Moduulin aikana opiskelija oppii yhdistämää eri moduulien tietoa toisiinsa ja löytää syvempiä yhteyksiä psykologian eri osa-alueiden välillä. Tavoitteena on parantaa tiedon soveltamis- ja analysointikykyä ja oppia kirjoittamaan yhä parempia vastauksia.
Keskeiset sisällöt
Moduuli antaa tiivistetyn kokonaiskuvan valtakunnallisten moduulien sisällöstä ja samalla syventää psykologista tietoa. Moduulissa tutustutaan ylioppilaskirjoitusten reaalin psykologian tehtäviin ja opitaan sekä analysoimaan että tuottamaan psykologian vastauksia.
Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet
Moduuli koostuu kaikista psykologian pakollisista moduuleista, joten kaikki laaja-alaiset osa-alueet ovat esillä siten kun ne on yksittäisten moduulien kohdalla esitetty.
Arviointi
Arviointi perustuu monipuoliseen näyttöön. Moduulin tavoitteita voidaan arvioida itsearvioinnin, vertaisarvioinnin, summatiivisen arvioinnin sekä erilaisten palautteiden kautta. Arvioinnissa huomioidaan sekä tiedollinen että tiedonkäsittelyn osaaminen. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota myös tiedon hankinnan ja esittämisen taitoihin.
Arviointiin sisällytetään moduulissa mainitut laaja-alaisen osaamisen alueet.>
Moduuli arvoidaan suoritusmerkinnällä S/H.
PS8 Henkilökohtaisten ihmissuhdetaitojen kehittäminen (2 op)
Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteen on itsetuntemuksen ja vuorovaikutustaitojen lisääminen sekä harjaantuminen esiintymisessa. Tavoitteena on tehdä vuorovaitustaitojen vahvistamiseen liittyviä harjoituksia.
Keskeiset sisällöt
Moduuli sisältää itsetuntemukseen ja vuorovaikukseen liittyvää psykologista tietoa. Sisältöihin kuuluu mm. itsetunto, roolit, toisen kohtaamisen taito ja vuorovaikutustilanteisiin liittyvien ongelmatilanteiden ratkaiseminen. Sisältöjä voidaan suunnitella ryhmän toiveiden mukaan.
Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet
Vuorovaikutusosaaminen
Moduulin keskeinen tavoite on vuorovaikutustilanteiden syvempi ymmärtäminen ja harjoitteleminen. Vuorovaikutusosaaminen on koko ajan läsnä.
Hyvinvointiosaaminen
Vuorovaikutustaidot liittyvät hyvinvointiin, joten niiden kautta vahvistetaan hyvinvointia. Esim. itsetunnon vahvistaminen ja kohtaamisen taito vaikuttavat hyvinvointiin.
Arviointi
Arviointi perustuu monipuoliseen näyttöön. Moduulin tavoitteita voidaan arvioida itsearvioinnin, vertaisarvioinnin, summatiivisen arvioinnin sekä erilaisten palautteiden kautta. Moduulin tavoiteiden vuoksi formatiivinen arvointi painottuu summatiivista enemmän. Arvioinnissa huomioidaan sekä tiedollinen että tiedonkäsittelyn osaaminen. Tiedonkäsittelyn osaamisen arvioinnissa painottuu mm. taito soveltaa psykologista tietoa käytännön vuorovaikutustilanteissa. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota myös tiedon hankinnan ja esittämisen taitoihin.
Arviointiin sisällytetään moduuliin liittyvät laaja-alaisen osaamisen alueet.
Moduuli arvoidaan suoritusmerkinnällä S/H.
PS9 Psykologinen tutkimus (2 op)
Yleiset tavoitteet
Opiskelija syventää ymmärrystä psykologian tutkimusotteista ja tiedonkeruumenetelmistä sekä tutkimuksen tekemisestä. Pienen tutkimuksen laatiminen antaa valmuksia jatko-opintoihin ja tulevien opinnäytetöiden tekemiseen.
Keskeiset sisällöt
Moduulin sisältö koostuu psykologian tutkimusmenetelmien syvemmästä ymmärtämisestä ja pienen tutkimuksen toteuttamisesta, jolloin käytännössä harjoitellaan yhden tutkimusotteen toteuttamista sekä jonkin tiedonkeruumenetelmän käyttöä.
Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet
Monitieteinen ja luova osaaminen
Tutkimuksen tekeminen ja tutkimuksiin perehtyminen syventää käsitystä tieteellisestä työstä ja ymmärtää näkemään psykogian yhteyden muihin tietesiin. Tutkimustuloksia käsitellessä tarvitaan myös matemaattista- ja IT-osaamista.
Yhteiskunnallinen osaaminen
Tutkimuksien tulkinta ja tutkimuksen tekeminen vahvistaa yhteiskunnallista osaamista ja vaikuttamista.
Arviointi
Arviointi perustuu monipuoliseen näyttöön. Moduulin tavoitteita voidaan arvioida itsearvioinnin, vertaisarvioinnin, summatiivisen arvioinnin sekä erilaisten palautteiden kautta. Arvioinnissa huomioidaan sekä tiedollinen että tiedonkäsittelyn osaaminen. Tiedollisessa osaamisessa kiinnitetään huomiota psykologisen tutkimustiedon ja käsitteistön hallintaan. Tiedonkäsittelyn osaamisen arvioinnissa painottuu mm. taito analysoida ja arvioida psykologisia tutkimuksia. Iso osa arviointia on oma tutkimuksen tekeminen ja toteuttaminen. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota myös tiedon hankinnan ja esittämisen taitoihin.
Arviointiin sisällytetään kaikki moduuliin liittyvät laaja-alaisen osaamisen alueet.
Moduuli arvoidaan suoritusmerkinnällä S/H.
PS10 Muut psykologian opinnot
Psykologian opintoihin on mahdollista lukea myös lukion ulkopuolella suoritettuja tavoitteellisia ja ohjattuja opintoja. Opintoja voivat tarjota muut oppilaitokset kuten korkeakoulut, kesäyliopistot, ammattikorkeakoulut, ammattiopistot, opistot tai erilaiset vapaan sivistystyön toimijat. Myös verkossa tai ulkomailla tehtyjä opintoja voidaan lukea aineen opinnoiksi. Näin opiskelija voi laajentaa opintovalikoimaansa.
Lukion oppimäärään kuuluviksi opinnoiksi voidaan lukea sellaisia opintoja, jotka vastaavat lukion opetussuunnitelman yleisiä tavoitteita ja sisältöjä. Opintojen tulee olla ohjattuja ja tavoitteellisia sekä riittävän laajoja.
Lukion opintosuoritukseksi hyväksymisestä tekee päätöksen rehtori yhdesä aineen opettajan kanssa.
Opintojen laajuus voi vaihdella. Opintoihin voidaan lukea myös useita eri opintoja tai usean eri järjestäjän opintoja.
Yleiset tavoitteet
- voi vahvistaa, laajentaa, syventää ja monipuolistaa osaamistaan