OPS 6.lk

SUOMEN KIELI JA KIRJALLISUUS

S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Oppilas
  • ottaa toiset huomioon keskustelutilanteissa
  • osaa ilmaista ja perustella oman mielipiteensä
  • antaa ja ottaa vastaan rakentavaa palautetta
  • opettelee pitämään selkeän suullisen esityksen
  • harjoittelee ilmaisukeinoja erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa
S2 Tekstien tulkitseminen

Oppilas
  • tietää seuraavat kirjalllisuuden käsitteet:
    • kertoja, aihe, teema
  • oppii hyödyntämään sisällysluetteloa ja hakemistoa
  • lukee erilaisia tekstejä
    • esim. ohjeteksti, mielipideteksti, uutinen
  • tutustuu nominien taivutukseen
  • osaa nimetä virkkeestä predikaatin, subjektin ja objektin
  • tunnistaa eri sivulausetyypit
  • oppii etsimään tietoa monimediaisesta ympäristöstä
  • oppii arvioimaan tietolähteiden luotettavuutta
S3 Tekstien tuottaminen

Oppilas
  • kirjoittaa erilaisia tekstejä
    • osaa kirjoittaa vuorokeskusteluja käyttäen vuorosanaviivaa tai lainausmerkkejä
    • osaa käyttää välimerkkejä virkkeessä
    • osaa otsikoida ja jakaa tekstiä kappaleisiin
  • kirjoittaa ja muokkaa tekstiä tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

Oppilas
  • lukee lasten ja nuorten kirjoja jakaen kokemuksia luetusta
  • tutustuu kansanperinteeseen ja sen jatkajiin nykykulttuurissa
  • tutustuu murre-eroihin
  • tutustuu media- ja kulttuuritarjontaan esim. elokuva, teatteri, kirjasto, museo

ENGLANTI

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

Oppilas

  • tutustuu englannin kielen levinneisyyteen ja moninaisuuteen (mm. internetissä)
  • vertailee suomen ja englannin kieltä
  • tunnistaa ja harjoittelee tärkeimpiä äännemerkkejä
  • tutustuu kielellisiin kulttuuripiirteisiin, harjoittelee arvostavaa kielenkäyttöä (esim. kohteliaisuus arkipäivän keskustelutilanteissa

S2 Kielenopiskelutaidot

Oppilas

  • käyttää aktiivisesti opittuja sanoja ja rakenteita
  • harjoittelee palautteen antamista ja vastaanottamista kielenopiskelutilanteissa
  • pohtii omia kielenopiskelutavoitteitaan
  • arvioi omaa kielitaitoaan
  • harjoittelee kokonaisvaltaisesti sosiaalisia vuorovaikutustaitoja turvallisessa ja kannustavassa ilmapiirissä
  • päättelee tuntemattomia sanoja asiayhteydessä
  • vahvistaa muistiinpainamiskeinoja

 

S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä

Oppilas

  • tutustuu tilanteisiin ja aihepiireihin oman ja opiskeltavan kielialueen näkökulmasta, esimerkiksi kansainvälisyys, matkustaminen ulkomailla, Suomesta kertominen, luonto ja moderni teknologia
  • syventää ja vahvistaa aiempien vuosien sanavarastoa
  • harjoittelee vaativampia kielenkäyttötilanteita
  • käyttää tarvittaessa viestinnän apuna mm. eleitä ja ilmeitä
  • tunnistaa pääasioita puheesta ja kirjoitetusta tekstistä
  • harjoittelee tilanteita, joissa tulee monimutkaisempia fraaseja ja lisääntyvää kirjallista viestintää
  • harjoittelee ääntämisen sana- ja lausepainoa sekä puherytmiä
  • opettelee rakenteita monipuolisten tekstien avulla
    • imperfektejä; säännöllisiä ja epäsäännöllisiä verbejä
    • myönteinen ja kielteinen lause, kysymyslause, sekä kysymyssanoja
    • adjektiivien vertailumuotoja
    • ajan ja paikan prepositioita
    • genetiivimuotoja
    • have to - ja must/mustn´t -ilmaísuja

RUOTSI

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen: Tarkastellaan ja verrataan ruotsin kielen ja entuudestaan tuttujen kielten tärkeimpiä yhtäläisyyksiä ja eroja.

Oppilas

  • tutustuu suomenruotsalaiseen, ruotsalaiseen ja muuhun pohjoismaiseen elämänmuotoon
  • ymmärtää ja arvostaa omaa ja muiden Pohjoismaiden kulttuuria
  • hahmottaa Suomea kaksikielisenä maana sekä saa perustietoja Ruotsista ja muista Pohjoismaista alustavasti

S2 Kielenopiskelutaidot: Asetetaan tavoitteita ja suunnitellaan toimintaa yhdessä. Selvitetään, missä ruotsin taitoa tarvitaan ja missä sitä voi käyttää. Opetellaan huomaamaan, miten ruotsin kieli näkyy erilaisissa arkisissa yhteyksissä.

Oppilas

  • käyttää kielenopiskelulle tyypillisiä sosiaalisia ja yksilöllisiä työtapoja
  • käyttää monipuolisesti tiedonhankintavälineitä tekstin ymmärtämiseksi
  • huolehtii kotitehtävistään, ottaa vastuuta omasta oppimisesta olemalla yritteliäs ja pyytämällä tarvittaessa apua
  • arvioi työskentelyään ja kielitaitoansa suhteessa annettuihin tavoitteisiin


S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä: Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisten aihepiirien yhteydessä, kuten minä itse, perheeni, koulu, harrastukset ja vapaa-ajan vietto. Lisäksi valitaan yhdessä kiinnostavia kielenkäytön aihepiirejä. Opetellaan ruotsin kielen tärkeimmät suomesta poikkeavat foneettiset merkit ja niiden luonteva ääntäminen. Harjoitellaan erilaisia vuorovaikutustilanteita.

Tavoitteet

Oppilas

  • osaa ilmaista lähiympäristöä ja siihen olennaisesti kuuluvia aiheita (esim. perhe, koulu, harrastukset ja vapaa-aika)
  • osaa kertoa perustietoja itsestään ja kommunikoida puhekumppanin avulla arkielämään liittyvistä aiheista
  • ymmärtää käsiteltyjä aiheita koskevaa tekstiä ja puheen keskeisintä sisältöä tilanneyhteyden tukemana
  • kirjoittaa kaikkein tutuimpiin arkisiin tilanteisiin liittyvistä asioista lyhyitä lauseita ja viestejä
  • oppii keskeistä verbioppia (esim. verbin preesens, apuverbit ja perusmuoto)
  • oppii käyttämään substantiivin yksikkö ja monikko -muotoja
  • hallitsee adjektiivin taivutuksen
  • osaa persoonapronominit
  • osaa käyttää yleisimpiä prepositioita
  • hallitsee perusluvut ja ajanilmaukset (kellonajat ja kalenterivuoden ilmaukset)
  • hahmottaa lauseopin perusteet (kysymys, kielto ja toteamuslause)
  • osaa keskeistä kielioppia, jota tarvitaan aihepiirien käsittelyssä

MATEMATIIKKA

S1 Ajattelun taidot

Oppilas

  • oppii käyttämään matemaattisia käsitteitä
  • harjaantuu löytämään eroja, säännönmukaisuuksia sekä syy-seuraussuhteita
  • perustelee toimintaansa ja päätelmiään sekä esittää ratkaisujaan muille monin eri tavoin
  • oppii esittämään kysymyksiä ja päätelmiä havaintojen pohjalta
  • harjoittelee ohjelmoimista graafisessa ohjelmointiympäristössä


S2 Luvut ja laskutoimitukset

Oppilas

  • tottuu käyttämään erilaisia välineitä kaikkia laskutoimituksia tehdessään
  • harjoittelee arkielämään liittyviä päässälaskuja
  • laajentaa käsitystä negatiivisista luvuista
  • hallitsee kertotaulut
  • opettelee hyödyntämään laskutoimitusten välisiä yhteyksiä
  • hallitsee laskujärjestyksen
  • osaa murtolukujen yhteen- ja vähennyslaskun
  • opettelee murtolukujen kerto- ja jakolaskun kokonaisluvuilla
  • opettelee desimaalilukujen jakolaskuja kokonaisluvuilla
  • harjoittelee laskemaan helppoja prosenttilaskuja oppilaan arkitilanteissa
  • harjoittelee laskimen käyttöä erilaisissa laskutoimituksissa ja opetellaan tuloksen pyöristämistä


S3 Algebra

Oppilas

  • ratkaisee tehtäviä lausekkeiden avulla
  • kokeilee ja päättelee yhtälön eri ratkaisutapoja


S4 Geometria ja mittaaminen

Oppilas

  • tutustuu erilaisiin kappaleisiin rakennellen, piirtäen, tutkien ja luokitellen
  • vahvistaa mittaamisen periaatetta eri mittayksiköillä ja välineillä
  • kiinnittää huomiota mittaustarkkuuteen
  • tutustuu tarkemmin suorakulmaiseen särmiöön, ympyrälieriöön, ympyräpohjaiseen kartioon ja pyramidiin
  • harjoittelee suurennoksia ja pienennöksiä mittakaavan avulla
  • harjoittelee mittakaavan käyttöä karttoja tutkittaessa
  • tutustuu kierto- ja siirtosymmetriaan ympäristössä esimerkiksi taiteen avulla
  • kertaa, miten lasketaan piiri ja pinta-ala
  • laskee suorakulmaisten särmiöiden tilavuutta

 

S5 Tietojenkäsittely, tilastot ja todennäköisyys

Oppilas

  • opettelee tekemään kiinnostavasta aihepiiristä tilastollisen esityksen
  • tarkastellaan todennäköisyyttä kuvitteellisissa tai järjestetyissä tilanteissa

YMPÄRISTÖOPPI

S1 Minä ihmisenä

Sisältö

  • nuoreksi kasvaminen, seksuaalisuus ja identiteetti
  • vastuu itsestä ja muista
  • päihteiden haitat ja päihteettömyys
  • tunteet ja henkinen hyvinvointi


S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen

Sisältö

  • vastuulliset valinnat, turvataidot
  • päihteettömyys
  • ihmissuhteet


S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan

Sisältö

  • maanosat, niiden asukkaat ja kulttuurit
  • valtameret
  • ajankohtaiset uutiset
  • tilastot


S4 Ympäristön tutkiminen

Sisältö

  • erilaisten tutkimustehtävien suorittaminen
  • tutkimuksen tekemisen eri vaiheet
  • kerrataan yleisimmät kasvi- ja eläinlajit ja niiden tunnusomaiset elinympäristöt
  • eliöiden ja elinympäristöjen tutkiminen
  • retkiä lähiympäristöön
  • kasvion täydentäminen


S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut

Sisältö

  • maapallon rakenne, maa- ja kallioperä
  • maapallon kasvillisuus- ja ilmastovyöhykkeet
  • yhteyttäminen
  • energiamuodot, energiavarat, energiantuotanto ja käyttö
  • hiilen kierto


S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Sisältö

  • suunnitellaan tai toteutetaan yhteinen vaikuttamisprojekti, jossa harjoitellaan osallistumista ja vaikuttamista paikallisella tasolla (esimerkiksi osio koulun ympäristöpäivään tai koulun jonkin toiminnon muuttaminen ekologisempaan suuntaan) tai globaalilla tasolla (esim. ystävyyskoulun kanssa)
  • luonnon monimuotoisuus ja luonnonsuojelu
  • ilmastonmuutos

USKONTO

S1 Suhde omaan uskontoon

Oppilas

-tutustuu seuraaviin Raamatun kertomuksiin ja opetuksiin:

  • Pietari, Paavali ja alkuseurakunta, lähetyskäsky
  • tutustutaan Raamattuun kristinuskon pyhänä kirjana

-kertaa luterilaisen kirkon käsityksen Jumalasta, armosta, pelastuksesta ja Raamatusta

-tutustuu luterilaisen kirkon juuriin, uskonpuhdistukseen sekä Martti Lutheriin ja Mikael Agricolaan

-perehtyy kirkkovuoden kalenteriin

 

S2 Uskontojen maailma

Oppilas

-tutustuu luterilaisen ja muun kristillisen kirkon elämään:

  • tarkastellaan kirkkojen käsityksiä Jumalasta, armosta, pelastuksesta ja Raamatusta sekä kirkkojen erilaisia tapoja (esim. ortodoksinen kirkko, katolinen kirkko)

-tutustuu internetin, sosiaalisen median ja sanomalehtien avulla Suomen ja Euroopan uskonnolliseen ja katsomukselliseen nykytilaan

-tarkastelee kieltä ja kulttuuria uskontojen vaikutuksen näkökulmasta

-oppii maailman uskonnoista:

  • lähetystyö
  • keskeiset maailman uskonnot
  • uskonnon vaikutus ihmisen arkielämään esim. pukeutuminen, ruoka, tavat

-tutustuu mahdollisuuksien mukaan lähiympäristön kirkkoihin ja muihin uskonnollisiin yhteisöihin.

 

S3 Hyvä elämä

Oppilas

-kasvaa eettisyyteen:

  • toisen ihmisen ja luonnon kunnioitus
  • oman ja toisen pyhän kunnioittaminen
  • valintojen tekeminen ja vastuullisuus valinnoissa
  • yhdessä elämisen kysymykset ja oikeudenmukaisuus
  • ihmisoikeudet, YK:n Lapsen oikeuksien sopimus

HISTORIA

S3 Keskiaika

Oppilas

  • hahmottaa uskontojen vaikutuksia ihmisten elämään
  • ymmärtää kristinuskon tulon valtauskonnoksi ja leviämisen Suomeen
  • tutustuu, miten yhteiskunnallinen asema ja sääty vaikuttivat ihmisen elämään
  • oppii, miten Suomi liitettiin osaksi Ruotsia
  • tutustuu elämään keskiajan Suomessa (keskiaikaisia kirkot, linnat ja luostarilaitoksen toiminta)
  • osallistuu mahdollisuuksien mukaan opintokäynneille keskiaikaisiin kohteisiin (esim. Pyhän Olavin kirkko, Turun tuomiokirkko, Hämeen linna sekä Turun linna )

 

S4 Uuden ajan murrosvaihe

Oppilas

  • perehtyy renessanssin tunnusmerkkeihin taiteessa ja tieteessä
  • käsittää, miten löytöretket avarsivat maailmankuvaa
  • tietää uskonpuhdistuksen tapahtumat ja vaikutukset Euroopassa ja Suomessa
  • tutustuu itsevaltiuden aikaan (esim. Ludwig XIVn ja Pietari Suuren kautta)
  • oppii suomen kirjakielen kehittymisestä
  • hahmottaa millaista oli Kustaa Vaasan aika ja Turun linnan hovielämä

 

S5 Suomi osana Ruotsia

Oppilas

  • tutustuu Pietari Brahen aikaan ja koululaitoksen ja yliopiston syntyyn
  • perehtyy elämään kuninkaan alamaisina ja suurvallan asukkaina

YHTEISKUNTAOPPI

S2 Demokraattinen yhteiskunta

Oppilas

  • hahmottaa ihmisoikeudet sekä omakohtaisesti että globaalisti tarkasteltuna esim. Ihmisoikeuksien julistus, Lasten oikeuksien julistus jne.
  • tutustuu demokratia-käsitteen merkitykseen ja tasa-arvoon sekä esim. paikalliseen päätöksentekoon
  • tutustuu erilaisiin medioihin ja niiden välittämään tietoon sekä harjoittelee mediakritiikkiä
  • harjoittelee kokoustekniikkaan ja äänestämiseen liittyviä perusasioita
  • käsittää yhteiskunnan rakentumisen erilaisista ihmisten yhteisöistä.
  • hahmottaa yhteisön toimintaa sekä jäsenten oikeuksia ja velvollisuuksia esim. kotona, luokassa, koulussa, harrastuksissa, yrityskylässä jne.
  • tutustuu erilaisiin kulttuureihin ja vähemmistöihin Suomessa
  • opetuksessa voidaan käsitellä aihepiirejä ajankohtaisten asioiden ja uutisten esille tuomien aiheiden kautta

 

S4 Taloudellinen toiminta

Oppilas

  • tutustuu aiheeseen eri tavoin; mahdolliset vierailukäynnit erilaisissa yrityksissä ja vierailijat koululla, yrityskylätoiminta, tutustuminen huoltajien tai muiden aikuisten työhön esim. haastatteluiden avulla sekä internettiä hyödyntäen

MUSIIKKI

S1 Miten musiikissa toimitaan

Oppilas
  • osaa käyttää ääntään luontevasti ja ymmärtää äänenhuoltoharjoitusten merkityksen
  • ymmärtää murrosiän muutokset äänessä
  • ottaa huomioon ryhmän muut jäsenet yhteisissä lauluissa
  • tutustuu moniääniseen lauluun
  • soittaa keho- ja rytmisoittimia
  • käyttää melodiasoitinta sävelten opetteluun
  • tutustuu bändisoittoon mahdollisuuksien mukaan
  • harjoittelee sointujen soittamista
  • osaa toimia musisoivan ryhmän jäsenenä
  • ilmaisee eri tavoin (esim. kehollaan, kertomalla, maalaamalla) kuulemaansa musiikkia
S2 Mistä musiikki muodostuu

Oppilas
  • tuntee eurooppalaisen taidemusiikin tyylikaudet sekä populäärimusiikin historiaa pääpiirteissään
  • tutustuu musiikin peruselementeistä edellisten vuosien lisäksi triolin ja fermaatin käsitteen
S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa

Oppilas
  • osallistuu pienimuotoisen äänellisen teoksen toteuttamiseen mahdollisuuksien mukaan tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntämällä
  • keskustelee kuulemastaan musiikista
  • tiedostaa musiikin vaikutuksen omaan hyvinvointiinsa
S4 Ohjelmisto

Oppilas

  • laulaa lauluja omasta ja eri kulttuureista, sisältäen populäärimusiikkia ja klassista lauluohjelmistoa

KUVATAIDE

S1 Omat kuvakulttuurit

Oppilas

  • piirtää ja maalaa sekä harjoittelee grafiikan perustekniikoita (esim. lyijykynä, hiili, tussi, öljypastelli, guassi, akryyli)
  • perehtyy kuvan jäsentelyyn ja sommitteluun (esim. asetelma, maisema)
  • tutustuu värien psykologiaan ja symboliikkaan
  • muovailee ja rakentaa eri materiaaleista (esim. pahvi, puu, savi, kivi, jää, lumi, kipsi ja styrox)

 

S2 Ympäristön kuvakulttuurit

Oppilas

  • tutustuu suomalaisen arkkitehtuurin historiaan ja edustajiin: tutustuu esim. linnoihin, kirkkoihin ja kartanoihin, ja johonkin arkkitehtiin (esim. Alvar Aalto, Reima Pietilä, Eliel Saarinen, Carl Ludvig Engel)
  • tutustuu suomalaiseen muotoiluun
  • opettelee valo- tai videokuvausta syventäen aikaisemmin opittua
  • tarkastelee kuvan käyttötarkoitusta mediassa

 

S3 Taiteen maailmat

Oppilas

  • tutustuu johonkin eurooppalaiseen taiteilijaan ja hänen tuotantoonsa
  • tunnistaa keskeisiä tyylipiirteitä taiteen historiassa: tutustuu johonkin taidesuuntaukseen (esim. renessanssi, barokki, realismi, impressionismi, pointillismi)
  • osallistuu näyttely- tai museovierailuun mahdollisuuksien mukaan

KÄSITYÖ

S1 Ideointi

Oppilas

  • suunnittelee mielekkään tehtävän itselleen
  • tunnistaa työskentelyssä tarvittavia tietoja ja taitoja ja osaa kysyä lisää
  • tutustuu uusiin työtapoihin ja materiaaleihin
  • ottaa ohjausta vastaan ideoinnissa ja materiaalien valinnassa
  • harjoittelee valitsemaan rakenteellisia ja toiminnallisia ratkaisuja työhönsä
  • opettelee tiedon hankkimista itsenäisesti tarvittavaa työskentelyä varten

 

S2 Suunnittelu

Oppilas

  • suunnittelee tuotteen ulkonäön, käyttötarkoituksen ja rakenteen
  • harjaantuu avaruudellisessa hahmottamisessa
  • kehittyy ongelmanratkaisutaidoissa ja luovuudessa
  • soveltaa opetettuja käsityötaitoja
  • harjoittelee työpiirrosten tekoa ja työjärjestyksen suunnittelua
  • harjoittelee ajankäyttösuunnitelman tekoa

 

S3 Kokeilu

Oppilas

  • laajentaa 3-4 luokan tietoja ja taitoja
  • osaa soveltaa aiemmin oppimaansa
  • pystyy toimimaan suunnitelmiensa pohjalta
  • osaa valita sopivan pinnankäsittelytavan
  • vahvistaa koneompelussa aiemmin oppimiaan taitoja
  • tutustuu ja kokeilee käsin ja/tai konekirjontatapoja
  • tutustuu ja kokeilee neula(kuiva)- ja/tai märkähuovutusta
  • tutustuu ja kokeilee jotakin kankaanpainantamenetelmää
  • tutustuu käytettävien materiaalien ominaisuuksiin

 

S4 Tekeminen

Oppilas

  • tutustuu uusiin mahdollisiin työtapoihin esim. talttaaminen
  • hyödyntää puuliitosta työssään (esim. pyörötappi-, lovi-, jiiri- tai kynteliitos)
  • oppii materiaalin ja tuotteiden huoltoa, kunnostusta ja korjausta sekä kierrätystä ja uudelleen käyttöä
  • paneutuu pinnankäsittelyn lopputulokseen
  • suunnittelee ja toteuttaa työn, jossa käyttää kirjontaa, painantaa, huovutusta tai näiden yhdistelmää
  • suunnittelee ja toteuttaa vapaavalintaisen työn esim. sovituilla monimateriaalisilla käsityön tekniikoilla, vaateompelulla, soveltamalla tuttua tekniikkaa uudella tavalla, käyttämällä kierrätysmateriaaleja

 

S5 Soveltaminen

Oppilas

  • oppii peruskäsitteitä
  • osaa käyttää työvälineitä, koneita ja laitteita turvallisesti
  • ilmoittaa opettajalle havaitsemistaan vioista ja puutteista
  • opettelee huomioimaan muut työtilanteissa
  • auttaa ja kannustaa toisia
  • opettelee työskentelemään pitkäjänteisesti
  • osaa työskennellä ryhmän jäsenenä
  • työskentelee itsenäisesti ohjeen saatuaan
  • osaa muuttaa suunnitelmiaan tarvittaessa

 

S6 Dokumentointi ja arviointi

Oppilas

  • opettelee arvioimaan omaa ja toisten työskentelyä
  • arvostaa oppimistaan ja työnsä tuloksia
  • opettelee käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa osana ideointia, suunnittelua ja dokumentointia

LIIKUNTA

Fyysinen toimintakyky

Oppilas:

  • on fyysisesti aktiivinen ja motivoitunut liikkumaan
  • ymmärtää liikunnallisen elämäntavan merkityksen ja pyrkii elämään sen mukaan
  • kokeilee ja harjoittelee monipuolisesti eri liikuntamuotoja
  • vahvistaa myönteistä asennetta eri liikuntamuotoja kohtaan
  • omaa ja harjaannuttaa havaintomotorisia taitoja
  • opettelee tunnistamaan omia rajojaan
  • harjoittelee voiman käyttöä suhteessa tilanteeseen
  • vahvistaa silmän ja käden yhteistyötä
  • opettelee muiden hahmottamista tilassa sekä oman kehon hahmottamista suhteessa tilaan, muihin ihmisiin, voimaan ja välineisiin
  • vahvistaa kehontuntemustaan
  • harjoittelee tasapaino- ja liikkumistaitoja
  • hallitsee perusliikuntataidot
  • käyttää monipuolisia liikuntaympäristöjä
  • harjoittelee ja hallitsee eri liikuntamuotoja ja -lajeja
  • kehittyy välineenkäsittelytaidoissa
  • harjoittelee monipuolisesti ja ennakkoluulottomasti erilaisten liikunta- ja pelivälineiden käyttöä
  • kehittää fyysisiä ominaisuuksia
  • arvioi omia fyysisiä ominaisuuksiaan
  • harjoittelee itsearviointia
  • seuraa omaa kehitystään
  • hallitsee erilaisia fyysiseen kuntoon liittyviä harjoitteita
  • edistää hyvinvointia liikunnan avulla
  • kehittää uimataitoaan
  • osaa uimahallikäyttäytymisen periaatteet
  • harjoittelee eri uintitekniikoita, sukeltamista ja hyppäämistä
  • harjoittelee vedestä pelastautumista
  • toimii turvallisesti ja asiallisesti liikuntatunneilla
  • käyttäytyy asiallisesti
  • noudattaa sovittuja sääntöjä ja sopimuksia
  • ottaa toiset huomioon ja harjoittelee kannustamista
  • käyttää asianmukaisia liikuntavarusteita
  • liikkuu turvallisesti
  • huolehtii omasta hygieniastaan
  • käyttäytyy turvallisesti liikenteessä

 

Sosiaalinen toimintakyky

Oppilas:

  • opettelee ja osaa yhteistyötaitoja
  • harjoittelee oman toiminnan säätelyä
  • ymmärtää reilun pelin periaatteet ja pyrkii toimimaan niiden mukaan
  • harjoittelee vastuun kantamista
  • sietää pettymyksiä

 

Psyykkinen toimintakyky

Oppilas:

  • ottaa vastuuta omasta toiminnastaan
  • osaa työskennellä myös itsenäisesti
  • osaa toimia omalla tasollaan
  • osallistuu oppitunnin toteutukseen
  • liikkuu itsenäisesti
  • kehittyy kokonaisvaltaisessa hyvinvoinnissa

 

Sisällöt

  • perusliikuntataidot ja liikeyhdistelmät: käveleminen, juokseminen, hyppääminen, liukuminen, rytmissä hyppiminen, kiipeäminen ja leikkiminen
  • välineenkäsittelytaidot: pomputtaminen, kuljettaminen käsin ja jaloin, heittäminen, kiinniottaminen, lyöminen ja laukaiseminen
  • tasapainotaidot: pystyasennot, pää alaspäin asennot, pyöriminen, kieriminen, heiluminen, pysähtyminen, väistäminen, koukistaminen ja ojentaminen
  • erilaiset pien- ja viitepelit, pallopelit- ja leikit, kiinniottoleikit, kamppailut, pelimuunnokset ja – kehittelyt sekä variaatiot
  • voimistelu, telinevoimistelu, telineradat
  • eri aistien monipuolinen huomioiminen
  • musiikkiliikunta ja musiikin käyttäminen liikunnan tukena
  • talviliikunta: talvilajit, lumi- ja jääleikit ja – pelit
  • uinti
  • nopeus, voima, kestävyys, liikkuvuus ja reaktiokyky
  • erilaisten testien käyttäminen oppilaan fyysisen toimintakyvyn ja kehityksen itsearvioinnissa
  • lihaskunto ja lihashuolto
  • oikeanlainen pukeutuminen, liikuntavälineiden asianmukainen ja monipuolinen käyttö, pyöräilykypärä
  • lämmittely, verryttely ja jälkihuolto, venyttely
  • parien, ryhmien ja joukkueiden muodostamisen monipuoliset menetelmät
  • reilun pelin periaatteet
  • sääntöjen kehittely ja muokkaaminen yhdessä
  • monipuolisten liikkumisympäristöjen ja pintojen käyttö vuodenajat huomioiden
  • suunnistus, retkeily ja luontoliikunta
  • myönteiset onnistumisen kokemukset
  • opetuksen eriyttäminen
  • istuvan elämäntavan ennaltaehkäisy ja vähentäminen.