OPS 3.lk

SUOMEN KIELI JA KIRJALLISUUS

S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Oppilas
  • osaa kertoa omista kokemuksistaan, ajatuksistaan ja mielipiteistään ja kuuntelee toisia
  • vahvistaa taitoa työskennellä parin kanssa ja harjoittelee työskentelyä ryhmässä
  • harjoittelee esiintymistaitoja
S2 Tekstien tulkitseminen

Oppilas
  • osaa lukea erilaisia tekstejä
    • esim. kaunokirjallisuus, tietoteksti, mediateksti
  • kehittää luetun ymmärtämistään
  • osaa kertoa lukemastaan
  • osaa vastata kysymyksiin lukemansa perusteella
  • osaa etsiä tietoja ikätasonsa mukaisista erilaisista teksteistä
  • harjoittelee arvioimaan luetun tekstin luotettavuutta
    • fakta, fiktio
  • tunnistaa seuraavat kielen ilmiöt ja käsitteet:
    • vokaalit ja konsonantit, diftongi, yleis- ja erisnimet, yhdyssanat
  • tutustuu seuraaviin käsitteisiin ja ilmiöihin ja niiden käyttöön: synonyymi ja vastakohta, aakkostaminen
  • osaa luokitella sanoja seuraaviin sanaluokkiin: verbi, substantiivi, adjektiivi
S3 Tekstien tuottaminen

Oppilas
  • kirjoittaa erilaisia tekstejä omien kokemusten, havaintojen ja mielipiteiden pohjalta
    • esim. tarina, viesti, kirje, runo, päiväkirja
  • harjoittelee näppäintaitoja
  • osaa käyttää kirjoittaessaan isoa alkukirjainta ja lopetusmerkkejä ja jättää sanavälit
  • osaa kirjoittaa erisnimet oikein
  • harjoittelee vuoropuhelun kirjoittamista käyttäen vuorosanaviivaa
  • harjoittelee kirjoittaessaan kirjakielen ja puhekielen erottamista
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

Oppilas
  • valitsee ja lukee omalle ikätasolle sopivaa kirjallisuutta
  • tutustuu lastenkirjallisuuteen eri kulttuureista
  • saa kokemuksia kertomuksista, saduista, runoista, loruista, tietokirjallisuudesta
  • tutustuu kirjaston eri käyttömahdollisuuksiin ja oppii etsimään itseä kiinnostavaa lukemista

ENGLANTI

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

Oppilas

  • vertailee suomen ja englannin kieltä
  • tutustuu kirjoitus- ja äänneasujen erilaisuuteen
  • tunnistaa joitakin äännemerkkejä
  • havaitsee kielellisiä kulttuurieroja (esim. kohteliaisuus arkipäivän keskustelutilanteissa)

S2 Kielenopiskelutaidot

Oppilas
  • oppii opiskelemaan sanoja ja sanontoja eli kielenopiskelun perustaitoja
  • harjoittelee sosiaalisia vuorovaikutustaitoja kokonaisvaltaisesti
    turvallisessa ja kannustavassa ilmapiirissä

S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
 
Oppilas

  • tutustuu tilanteisiin ja aihepiireihin oman ja opiskeltavan kielialueen näkökulmasta, vahvistaa ja kertaa aiemmin opittua
  • opettelee rakenteita monipuolisten tekstien avulla
    • be-, can- ja have-verbit alustavasti
    • keskeisiä verbejä perusmuodossa
    • adjektiiveja
    • tavallisimmat kysymyssanat
    • käskyjä ja kieltoja
    • säännöllinen monikko
    • persoonapronomineja
    • tavallisimpia prepositioita (in, on, under,behind)
  • harjoittelee viestintätilanteita erilaisissa kielenkäyttötilanteissa (esim. avun pyytäminen, mielipiteen ilmaiseminen)
  • käyttää tarvittaessa viestinnän apuna mm. eleitä ja ilmeitä
  • tunnistaa puheen ja kirjoitetun tekstin pääasioita
  • harjoittelee eri tilanteissa monimutkaisempia fraaseja ja osaa kirjoittaa erilaisia viestejä
  • harjoittelee ääntämisen sana- ja lausepainoa

MATEMATIIKKA

S1 Ajattelun taidot

Oppilas

  • oppii käyttämään matemaattisia käsitteitä
  • harjaantuu löytämään eroja, säännönmukaisuuksia sekä syy- ja seuraussuhteita
  • perustelee toimintaansa ja päätelmiään sekä esittää ratkaisujaan muille monin eri tavoin
  • oppii esittämään kysymyksiä ja päätelmiä havaintojen pohjalta

S2 Luvut ja laskutoimitukset

Oppilas

  • tottuu käyttämään erilaisia välineitä kaikkia laskutoimituksia tehdessään
  • vahvistaa ja laajentaa käsitystä kymmenjärjestelmästä
  • vahvistaa yhteen- ja vähennyslaskutaitoja
  • harjoittelee arkielämään liittyviä päässälaskuja
  • laskee yhteen- ja vähennyslaskuja allekkain
  • hallitsee kertolaskun käsitteen
  • oppii kertotauluja eri tavoilla
  • opettelee kertolaskun allekkainlaskun periaatteen
  • harjoittelee jakolaskun periaatteen
  • opettelee eri menetelmin sisältö- ja ositusjakoa
  • tutustuu murtoluvun käsitteeseen arkielämän näkökulmasta
  • opettelee laskutoimitusten tulosten arvioimista, tarkistamista ja pyöristämistä
  • harjoittelee laskujärjestystä aiemmin opituilla laskutoimituksilla
  • opettelee hyödyntämään laskutoimitusten välisiä yhteyksiä

S3 Algebra

Oppilas

  • tutkii erilaisia lukujonoja
  • jatkaa erilaisia lukujonoja
  • ymmärtää lausekkeen käsitteen
  • kirjoittaa ja laskee helppojen lausekkeita
  • ratkaisee tuntemattoman tekijän eri laskutoimituksissa

S4 Geometria ja mittaaminen

Oppilas

  • tutustuu erilaisiin kappaleisiin rakennellen, piirtäen, tutkien ja luokitellen
  • vahvistaa mittaamisen periaatetta eri mittayksiköillä ja välineillä
  • kiinnittää huomiota mittaustarkkuuteen
  • tutkii ja luokittelee erilaisia monikulmioita
  • kertaa aiemmin opitut pisteen, janan, suoran ja kulman
  • laskee kuvion piirin
  • tekee ja piirtää suurennoksia
  • ymmärtää symmetrian ja osaa peilata suoran suhteen
  • vahvistaa aikakäsitystä ja kellonaikoja arjen käytännöissä
  • opettelee kellonaikojen kirjaamisen
  • harjoittelee yleisempien mittayksiköiden käyttöä ja vertailua
  • tutustuu koordinaatiston ensimmäiseen neljännekseen

S5 Tietojenkäsittely, tilastot ja todennäköisyys

Oppilas

  • Harjoittelee tietojen etsimistä, keräämistä, tallentamista ja esittämistä mielekkäissä yhteyksissä
  • tulkitsee yksinkertaisia taulukoita ja diagrammeja

YMPÄRISTÖOPPI

S1 Minä ihmisenä

Sisältö

  • mielen hyvinvointi (esim. Mielenterveysseuran materiaalin avulla)
  • tunteiden tunnistaminen, ilmaisu ja säätely
  • minä osana luokkayhteisöä
  • oman oppimisen edistämisen taidot
  • ryhmässä toimiminen erilaisissa rooleissa ja vuorovaikutustilanteissa

 

S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen

Sisältö

  • liikenteessä jalan ja pyörällä
  • laitteiden toimintaperiaatteita ja rakenteita
  • turvataitojen edistäminen (sähköturvallisuus, tulipalolta suojautuminen, liikenne- ja vesiturvallisuus)
  • sähköisten viestimien turvallinen käyttö
  • erilaisissa yhteisöissä toimiminen (perhe, kouluyhteisö, harrastukset, kylä/kaupunki)
  • yhteistyötaidot
  • tieto-ja viestintäteknologian vastuullinen, turvallinen ja ergonominen käyttö

 

S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan

Sisältö

  • lähiympäristö: oma koti – kylä – Sastamala – Pirkanmaa – Suomi
  • lähiympäristön havainnointi ja tutkiminen
  • eliöt ja erilaiset elinympäristöt eri vuodenaikoina
  • karttataitojen ja geomedian käyttö lähiympäristössä

 

S4 Ympäristön tutkiminen

Sisältö

  • erilaisten tutkimustehtävien suorittaminen
  • ongelmanratkaisu omassa lähiympäristössä ja arjessa
  • eliöiden ja elinympäristöjen tutkiminen (metsän eläimet ja kasvit)
  • eläinten ja kasvien talvehtiminen
  • elollinen ja eloton luonto
  • kasvin kasvattaminen
  • retket lähiympäristöön ja jokamiehen oikeudet ja velvollisuudet

 

S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut

Sisältö

  • ohjataan oppilasta tutkimaan, kuvaamaan ja selittämään fysikaalisia ilmiöitä arjessa, luonnossa ja teknologiassa (sään tutkiminen)
  • ohjata oppilasta tutkimaan, kuvaamaan ja selittämään kemiallisia ilmiöitä, aineiden ominaisuuksia ja muutoksia (veden tutkiminen)
  • rakennetaan perustaa aineiden ja energian säilymisen periaatteen ymmärtämiselle (energiamuotoihin tutustuminen)

 

S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Sisältö

  • tutustuminen luonnon monimuotoisuuteen ja sen vaalimiseen
  • luonnonvarojen kestävä käyttö
  • kulttuuriperinnön vaaliminen: paikalliskulttuuri
  • Suomen väestö, vähemmistöt
  • yhdessä eläminen ja monikulttuurisuus

USKONTO

S1 Suhde omaan uskontoon

Oppilas

-tutustuu valikoiden seuraaviin Raamatun kertomuksiin ja opetuksiin

  • alku- ja patriarkkakertomukset
  • kertomuksia Israelin kuninkaiden ajasta (Samuel, Daavid, Salomo)

-opiskelee kertomukset Mooseksesta ja matkasta Egyptiin luvattuun maahan

-opiskelee kymmenen käskyä

-harjoittelee asianmukaista käyttäytymistä uskonnollisissa tilaisuuksissa

-tutustuu kalenterivuoteen liittyviin kristillisiin juhliin (erityisesti joulu, loppiainen)

-tutustuu elämänkaaren kristillisiin rituaaleihin (erityisesti kaste)

-tutustuu hengellisiin lauluihin ja virsiin

 

S2 Uskontojen maailma

Oppilas

-havainnoi ympäröivää uskonnollista maailmaa seuraavista näkökulmista:

  • juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin piirteiteitä (mm. pyhät paikat: synagoga, kirkko ja moskeija, tavat)

-tutustuu johonkin koulun lähialueella vaikuttavaan uskonnolliseen yhteisöön

 

S3 Hyvä elämä

Oppilas

-oppii keskeisiä asioita arvokkasta ja ainutlaatuisesta elämästä:

  • toisen ihmisen kunnioittaminen
  • valintojen tekeminen ja vastuullisuus
  • suvaitsevaisuus toisia ihmisiä, kulttuureja ja uskontoja kohtaan
  • yhdessä elämisen kysymykset ja oikeudenmukaisuus

MUSIIKKI

S1 Miten musiikissa toimitaan

Oppilas
  • osaa käyttää ääntään luonnollisesti
  • ymmärtää oikean lauluasennon merkityksen äänenkäytön kannalta
  • osallistuu laulamiseen yhdessä muiden kanssa
  • ottaa huomioon ryhmän muut jäsenet yhteisissä lauluissa
  • toimii ryhmässä toisia kuunnellen ja kannustaen
  • soittaa keho- ja rytmisoittimia
  • käyttää melodiasoitinta sävelten opetteluun
  • osallistuu yhteismusisointiin
  • osallistuu laululeikkeihin
  • ilmaisee eri tavoin (esim. kehollaan, kertomalla, maalaamalla) kuulemaansa musiikkia
S2 Mistä musiikki muodostuu

Oppilas

  • tuntee seuraavat musiikin peruselementtien osa-alueet:

    Peruselementti

    Opittavat osa-alueet

    Dynamiikka

    piano-forte

    Harmonia

    Duuri – molli

     

  • tutustuu seuraaviin osa-alueisiin:

    Peruselementti

    Opiskeltavat osa-alueet

    Rytmi

    Tahtikäsite 4/4

    Aika-arvot nuotteina ja niitä vastaavat tauot (1/1, 1/2, ¼)

    Tempo: nopea-hidas

    Sointiväri

    Tutuimpia orkesterin soittimia

    Muoto

    AB, kertausmerkki

     

S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa

Oppilas
  • tutustuu erilaisiin äänimaisemiin
  • keskustelee kuulemastaan musiikista
S4 Ohjelmisto

Oppilas
  • laulaa lauluja omasta ja eri kulttuureista, sisältäen lastenlauluja ja kansanlauluja
  • harjoittelee Maamme-laulua

KUVATAIDE

S1 Omat kuvakulttuurit

Oppilas

  • piirtää ja maalaa erilaisilla välineillä ja materiaaleilla (esim. lyijykynä, hiili, vesivärit, akryyli)
  • tutustuu ihmisen mittasuhteisiin
  • tutustuu grafiikkaan, esim. press print, mahdollisuuksien mukaan
  • opettelee pää- ja välivärit sekä värien sekoittamisen periaatteet
  • opettelee vastaväriparit sekä kylmät ja lämpimät värit
  • tutustuu valööriin
  • muovailee ja rakentaa eri materiaaleilla (esim. paperi, pahvi, savi, lumi tai muut luonnonmateriaalit)

 

S2 Ympäristön kuvakulttuurit

Oppilas

  • tutustuu kuvan tarkastelun keinoihin ja kuvaviestintään
  • tutustuu sarjakuvaan viestinnän keinona
  • tekee oman sarjakuvan
  • opettelee tarkastelemaan kriittisesti median kuvatulvaa

 

S3 Taiteen maailmat

Oppilas

  • tarkastelee jonkun paikallisen taiteilijan taidekuvia
  • vierailee mahdollisuuksien mukaan taidenäyttelyssä tai museossa (fyysisesti tai virtuaalisesti)

KÄSITYÖ

S1 Ideointi

Oppilas

  • suunnittelee mielekkään tehtävän itselleen
  • tunnistaa työskentelyssä tarvittavia tietoja ja taitoja ja osaa kysyä lisää
  • tutustuu uusiin työtapoihin ja materiaaleihin
  • ottaa ohjausta vastaan ideoinnissa
  • valitsee rakenteellisia ja toiminnallisia ratkaisuja työhönsä annetuista vaihtoehdoista.

 

S2 Suunnittelu

Oppilas

  • suunnittelee mahdollisuuksien mukaan työn ulkoasun
  • valitsee rakenteelliset ratkaisut työhönsä annettujen ohjeiden avulla
  • kiinnittää suunnitellessa huomiota tuotteen toimivuuteen
  • opettelee huomioimaan valmiin tuotteen esteettisiä arvoja ja tarkoituksenmukaisuutta
  • harjaantuu avaruudellisessa hahmottamisessa
  • harjaantuu ongelmanratkaisutaidoissa ja luovuudessa
  • harjoittelee soveltamaan opetettuja käsityötaitoja
  • harjoittelee työpiirrosten tekoa ja työjärjestyksen suunnittelua

 

S3 Kokeilu

Oppilas

  • oppii käyttämään keskeisiä teknisen työn materiaaleja, työvälineitä ja työtapoja
  • kokeilee erilaisia käsisahoja
  • harjoittelee erilaisia pinnansilotustekniikoita
  • harjoittelee naulaamista
  • tutustuu pintakäsittelynä öljyämiseen
  • tutustuu suorakulman käyttöön
  • opettelee käyttämään turvallisesti seuraavia välineitä:
    • höylä
    • saha
    • ompelukone
    • silitysrauta
  • hallitsee ompelukoneen esille oton ja pois panon
  • tutustuu ompelukoneen osiin ja toimintaan pääpiirteissään
  • opettelee langoittamaan ompelukoneen ja puolaamaan
  • tekee koneompelussa tarvitsemiensa tekniikoiden kokeiluja
  • tutustuu käytettävien materiaalien ominaisuuksiin

 

S4 Tekeminen

Oppilas

  • tutustuu puuhun materiaalina
  • tutustuu vesiohenteiseen pintakäsittelyyn ja höyläämiseen,
  • harjoittelee sahaamaan, naulaamaan, piirrottamaan, mittaamaan, viilaamaan, hiomaan ja käyttämään suorakulmaa
  • osaa ommella suora- ja siksakompeleita
  • osaa ommella huolittelun ja sauman
  • osaa käyttää nuppineuloja oikein
  • osaa silittää kankaan
  • valmistaa yksinkertaisen ompelutyön

 

S5 Soveltaminen

Oppilas

  • oppii peruskäsitteitä
  • osaa käyttää työvälineitä, koneita ja laitteita turvallisesti
  • ilmoittaa opettajalle havaitsemistaan vioista ja puutteista
  • opettelee huomioimaan muut työtilanteissa
  • harjoittelee auttamaan ja kannustamaan toisia
  • opettelee työskentelemään pitkäjänteisesti
  • harjoittelee työskentelemään ryhmän jäsenenä
  • harjoittelee itsenäistä työskentelyä

 

S6 Dokumentointi ja arviointi

Oppilas

  • opettelee arvioimaan omaa työskentelyään
  • opettelee arvostamaan oppimistaan ja työnsä tuloksia.

LIIKUNTA

Fyysinen toimintakyky

Oppilas:

  • on fyysisesti aktiivinen ja motivoitunut liikkumaan
  • tutustuu liikunnalliseen elämäntapaan
  • kokeilee ja tutustuu monipuolisesti eri liikuntamuotoihin
  • vahvistaa myönteistä asennetta eri liikuntamuotoja kohtaan
  • omaa ja harjaannuttaa havaintomotorisia taitoja
  • opettelee tunnistamaan omia rajojaan
  • harjoittelee voiman käyttöä suhteessa tilanteeseen
  • vahvistaa silmän ja käden yhteistyötä
  • harjoittelee muiden hahmottamista tilassa sekä oman kehon hahmottamista suhteessa tilaan, muihin ihmisiin, voimaan ja välineisiin
  • vahvistaa kehontuntemustaan
  • harjoittelee tasapaino- ja liikkumistaitoja
  • harjoittelee perusliikuntataitoja
  • tutustuu monipuolisiin liikuntaympäristöihin
  • tutustuu eri liikuntamuotoihin ja -lajeihin
  • kehittyy välineenkäsittelytaidoissa
  • harjoittelee monipuolisesti ja ennakkoluulottomasti erilaisten liikunta- ja pelivälineiden käyttöä
  • kehittää fyysisiä ominaisuuksia
  • harjoittelee omien fyysisten ominaisuuksien arviointia
  • harjoittelee itsearviointia
  • harjoittelee oman kehityksensä seuraamista
  • tutustuu erilaisiin fyysiseen kuntoon liittyviin harjoitteisiin
  • tutustuu hyvinvoinnin edistämiseen liikunnan avulla
  • kehittää uimataitoaan
  • totuttelee veteen
  • perehtyy uimahallikäyttäytymiseen
  • tutustuu eri uintitekniikoihin, sukeltamiseen ja hyppäämiseen
  • tutustuu vedestä pelastautumisee
  • toimii turvallisesti ja asiallisesti liikuntatunneilla
  • käyttäytyy asiallisesti
  • noudattaa sovittuja sääntöjä ja sopimuksia
  • harjoittelee toisten huomioon ottamista ja kannustamista
  • käyttää asianmukaisia liikuntavarusteita
  • harjoittelee turvallista liikkumista
  • harjoittelee omasta hygieniasta huolehtimista
  • opettelee turvallista liikennekäyttäytymistä

 

Sosiaalinen toimintakyky

Oppilas:

  • opettelee yhteistyötaitoja
  • harjoittelee oman toiminnan säätelyä
  • opettelee reilun pelin periaatteita ja niiden mukaan toimimista
  • harjoittelee vastuun kantamista
  • harjoittelee sietämään pettymyksiä

 

Psyykkinen toimintakyky

Oppilas:

  • ottaa vastuuta omasta toiminnastaan
  • harjoittelee itsenäistä työskentelyä
  • opettelee toimimaan omalla tasollaan
  • osallistuu oppitunnin toteutukseen
  • liikkuu itsenäisesti
  • kehittyy kokonaisvaltaisessa hyvinvoinnissa

 

Sisällöt

  • perusliikuntataidot ja liikeyhdistelmät: käveleminen, juokseminen, hyppääminen, liukuminen, rytmissä hyppiminen, kiipeäminen ja leikkiminen
  • välineenkäsittelytaidot: pomputtaminen, kuljettaminen käsin ja jaloin, heittäminen, kiinniottaminen, lyöminen ja laukaiseminen
  • tasapainotaidot: pystyasennot, pää alaspäin asennot, pyöriminen, kieriminen, heiluminen, pysähtyminen, väistäminen, koukistaminen ja ojentaminen
  • erilaiset pien- ja viitepelit, pallopelit- ja leikit, kiinniottoleikit, kamppailut, pelimuunnokset ja – kehittelyt sekä variaatiot
  • voimistelu, telinevoimistelu, telineradat
  • eri aistien monipuolinen huomioiminen
  • musiikkiliikunta ja musiikin käyttäminen liikunnan tukena
  • talviliikunta: talvilajit, lumi- ja jääleikit ja – pelit
  • uinti
  • nopeus, voima, kestävyys, liikkuvuus ja reaktiokyky
  • erilaisten testien käyttäminen oppilaan fyysisen toimintakyvyn ja kehityksen itsearvioinnissa
  • lihaskunto ja lihashuolto
  • oikeanlainen pukeutuminen, liikuntavälineiden asianmukainen ja monipuolinen käyttö, pyöräilykypärä
  • lämmittely, verryttely ja jälkihuolto, venyttely
  • parien, ryhmien ja joukkueiden muodostamisen monipuoliset menetelmät
  • reilun pelin periaatteet
  • sääntöjen kehittely ja muokkaaminen yhdessä
  • monipuolisten liikkumisympäristöjen ja pintojen käyttö vuodenajat huomioiden
  • suunnistus, retkeily ja luontoliikunta
  • myönteiset onnistumisen kokemukset
  • opetuksen eriyttäminen
  • istuvan elämäntavan ennaltaehkäisy ja vähentäminen