Oppimisvaikeudet ja oppimiseen liittyvä tuen tarve pyritään löytämään mahdollisimman varhain; - tässä on tukena järjestelmällinen seulonta

Luokka-aste	Kartoitettava taito	Arviointitapa	Vastuuhenkilö/tekijä
varhais- kasvatus esikoulun syksy ja kevät esikoulun syksy	toiminnanohjaukselliset taidot, käsitteiden ymmärtäminen, visuaalinen hahmottaminen, matemaattiset valmiudet äännevirheiden kartoitus	Eskari-materiaali (yksilötesti) KPT-testi (ryhmätesti)	esiopettaja esiopettaja (erityisopettaja havainnoi) erityisopettaja
1.lk syksy   1.lk kevät	kirjainten tunnistus ja lukeminen matematiikan perustaidot	Armi - materiaali (yksilötesti) Lukimat-materiaali	erityisopettaja erityisopettaja
2. lk syksy 2. lk syksy 2. lk kevät tammikuu	lukusujuvuus sanatasoinen oikeinkirjoitus yhteen- ja vähennyslaskutaidon kartoitus lukualueella 0-20	Armi - materiaali (yksilötesti) oppikirjan materiaali (ryhmätesti) junnauskoe (ryhmätesti)	erityisopettaja luokanopettaja luokanopettaja ja erityisopettaja
3.lk syksy 3. lk syksy 3.lk kevät tammikuu	kirjoittaminen lukusujuvuus Kymppijärjestelmän hallinnan kartoitus	tekstitason sanelu Lukimatin tekstit Kymppikartoitus 1	erityisopettaja erityisopettaja erityisopettaja
4.lk syksy 4.lk kevät	kirjoittaminen luetun ymmärtäminen	tekstitason sanelu oppimateriaalien omat luetun ymmärtämisen arvioinnit	erityisopettaja luokanopettaja
5. lk syksy 5.lk syyskuu / lokakuu 5. lk kevät	kirjoittaminen tekninen lukutaito luetun ymmärtäminen laskutaidon hallinta	tekstitason sanelu Sanaketjutesti (ryhmätesti) luetun ymmärtämisen kartoitus (ALLU) Kymppikartoitus 2	erityisopettaja erityisopettaja luokanopettaja / erityisopettaja erityisopettaja
6. lk syksy 6. lk helmikuu	kirjoittaminen kouluun kiinnittyminen	tekstitason sanelu kyselylomake	erityisopettaja erityisopettaja
7. lk syksy 7. lk-9lk helmikuu	luetunymmärtäminen matematiikka kouluun kiinnittyminen	Ykä - luku- ja kirjoitustaidon arviointi Kymppikartoitus 2 kyselylomake	erityisopettaja ja äidinkielen opettaja erityisopettaja erityisopettaja
Lukio 1	lukivaikeuksien seulonta	NMI - lukivaikeuksien seulontamenetelmä	erityisopettaja

Kouluterveydenhuolto

Kouluterveydenhuoltoon kuuluu koululääkäri ja kouluterveydenhoitaja.
Kouluterveydenhuollossa hoidetaan pääsääntöisesti terveydenhoidolliset tehtävät ja mahdollisuuksien mukaan myös sairaanhoidolliset tehtävät.

• Laajat terveystarkastukset tehdään 1., 5. ja 8. luokalla
• Kouluterveydenhoitaja osallistuu koulun terveydellisten olojen tarkastuksiin


Oppilaiden poissaolot

• kirjataan Wilmaan
• huoltajien tulee ilmoittaa lapsensa poissaolot ensimmäisenä poissaolopäivänä
• luokanopettaja ja luokanvalvoja seuraavat oppilaiden poissaoloja säännöllisesti ja tarvittaessa puuttuvat poissaoloihin oppimisen tuen tai/ja oppilashuollollisin keinoin

Yhteistyö, vastuut, työnjako ja toimivaltuudet opetustoimessa sekä muiden hallintokuntien kanssa

• koulun rehtori/johtaja ja oppilaan opettajat: oppimisen ja koulunkäynnin tuen järjestäminen, toteuttaminen ja seuranta, pedagogisten asiakirjojen laatiminen ja tarkistaminen, yhteistyö oppilaan huoltajien ja asiantuntijaverkoston kanssa
• sosiaali-, terveys- ja sivistystoimi: lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma
• nuorisopalvelu: ehkäisevä nuorisotyö
• sivistysjohtaja: erityisen tuen päätös, pidennetty oppivelvollisuus, koulunkäynnin poikkeava aloittamisajankohta, vuosiluokkiin sitomaton opiskelu

Yhteistyö oppilashuollon palveluista vastaavien ja muiden tarvittavien asiantuntijoiden kanssa

• Pedagoginen arviointi ja selvitys sekä mahdollinen siirtyminen tehostetulle tai erityiselle tuelle käsitellään moniammatillisesti. Käsittelyssä ovat mukana ne oppilashuollon henkilöstön edustajat, joiden läsnäolo on tarpeellinen käsiteltävän asian kannalta. Oppilashuollon edustajia voidaan konsultoida tarvittaessa myös etukäteen.

• Oppilaan mahdolliset muut yhteistyötahot kuten hoitoon tai kuntoutukseen osallistuvat työntekijät kutsutaan mukaan oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin tuen palavereihin. Tarvittaessa yhteistyöhön kutsutaan myös oppilaan asioista vastaava sosiaalityöntekijä. Oppilaan luokanopettaja tai –valvoja vastaa siitä, että hän yhteistyössä huoltajien kanssa kokoaa oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin tuen kannalta keskeiset toimijat mukaan yhteistyöhön.