Oppimisen ja koulunkäynnin tuen tarpeiden suunnitelmallinen seulonta tuen järjestämiseksi Reisjärvellä
Luokka-aste |
Kartoitettava taito |
Arviointitapa |
Vastuuhenkilö/tekijä |
varhais- |
|
|
|
1.lk syksy |
kirjainten tunnistus ja lukeminen |
Armi - materiaali (yksilötesti) Lukimat-materiaali |
erityisopettaja |
2. lk syksy |
lukusujuvuus sanatasoinen oikeinkirjoitus yhteen- ja vähennyslaskutaidon kartoitus lukualueella 0-20 |
Armi - materiaali (yksilötesti) oppikirjan materiaali (ryhmätesti) junnauskoe (ryhmätesti) |
erityisopettaja luokanopettaja luokanopettaja ja erityisopettaja |
|
kirjoittaminen lukusujuvuus Kymppijärjestelmän hallinnan kartoitus |
tekstitason sanelu Lukimatin tekstit Kymppikartoitus 1 |
erityisopettaja erityisopettaja erityisopettaja |
4.lk syksy 4.lk kevät |
kirjoittaminen luetun ymmärtäminen |
tekstitason sanelu oppimateriaalien omat luetun ymmärtämisen arvioinnit |
erityisopettaja luokanopettaja |
5. lk syksy |
kirjoittaminen tekninen lukutaito luetun ymmärtäminen laskutaidon hallinta |
tekstitason sanelu Sanaketjutesti (ryhmätesti) luetun ymmärtämisen kartoitus (ALLU) Kymppikartoitus 2 |
erityisopettaja erityisopettaja luokanopettaja / erityisopettaja erityisopettaja |
6. lk syksy |
kirjoittaminen |
tekstitason sanelu kyselylomake |
erityisopettaja erityisopettaja |
7. lk syksy |
luetunymmärtäminen |
Ykä - luku- ja kirjoitustaidon arviointi Kymppikartoitus 2 kyselylomake |
erityisopettaja ja äidinkielen opettaja erityisopettaja erityisopettaja |
Lukio 1 | lukivaikeuksien seulonta | NMI - lukivaikeuksien seulontamenetelmä | erityisopettaja |
Kouluterveydenhuolto
Kouluterveydenhuoltoon kuuluu koululääkäri ja kouluterveydenhoitaja.
Kouluterveydenhuollossa hoidetaan pääsääntöisesti terveydenhoidolliset tehtävät ja mahdollisuuksien mukaan myös sairaanhoidolliset tehtävät.
• Laajat terveystarkastukset tehdään 1., 5. ja 8. luokalla
• Kouluterveydenhoitaja osallistuu koulun terveydellisten olojen tarkastuksiin
Oppilaiden poissaolot
• kirjataan Wilmaan
• huoltajien tulee ilmoittaa lapsensa poissaolot ensimmäisenä poissaolopäivänä
• luokanopettaja ja luokanvalvoja seuraavat oppilaiden poissaoloja säännöllisesti ja tarvittaessa puuttuvat poissaoloihin oppimisen tuen tai/ja oppilashuollollisin keinoin
Yhteistyö, vastuut, työnjako ja toimivaltuudet opetustoimessa sekä muiden hallintokuntien kanssa
• koulun rehtori/johtaja ja oppilaan opettajat: oppimisen ja koulunkäynnin tuen järjestäminen, toteuttaminen ja seuranta, pedagogisten asiakirjojen laatiminen ja tarkistaminen, yhteistyö oppilaan huoltajien ja asiantuntijaverkoston kanssa
• sosiaali-, terveys- ja sivistystoimi: lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma
• nuorisopalvelu: ehkäisevä nuorisotyö
• sivistysjohtaja: erityisen tuen päätös, pidennetty oppivelvollisuus, koulunkäynnin poikkeava aloittamisajankohta, vuosiluokkiin sitomaton opiskelu
Yhteistyö oppilashuollon palveluista vastaavien ja muiden tarvittavien asiantuntijoiden kanssa
• Pedagoginen arviointi ja selvitys sekä mahdollinen siirtyminen tehostetulle tai erityiselle tuelle käsitellään moniammatillisesti. Käsittelyssä ovat mukana ne oppilashuollon henkilöstön edustajat, joiden läsnäolo on tarpeellinen käsiteltävän asian kannalta. Oppilashuollon edustajia voidaan konsultoida tarvittaessa myös etukäteen.
• Oppilaan mahdolliset muut yhteistyötahot kuten hoitoon tai kuntoutukseen osallistuvat työntekijät kutsutaan mukaan oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin tuen palavereihin. Tarvittaessa yhteistyöhön kutsutaan myös oppilaan asioista vastaava sosiaalityöntekijä. Oppilaan luokanopettaja tai –valvoja vastaa siitä, että hän yhteistyössä huoltajien kanssa kokoaa oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin tuen kannalta keskeiset toimijat mukaan yhteistyöhön.