Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt
Kenelle?
Kaikki oppilaat ovat oikeutettuja oppimisen edellytyksiä tukeviin opetusjärjetelyihin osana laadukasta perusopetusta.
Kuka vastaa?
Opetuksen järjestäjä vastaa siitä, että oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt resursoidaan, suunnitellaan ja kirjataan lukuvuosisuunnitelmaan hyvissä ajoin. Tarvittaessa suunnitelmaa muokataan lukuvuoden aikana. Suunnittelu edellyttää monialaista yhteistyötä.
Mihin kirjataan?
Oppimisen edellytyksiä tukeville opetusjärjestelyille ei ole erillistä kirjaamispaikkaa Wilmassa.
MItä tarkoittaa?
Opetusryhmät tulee suunnitella siten, että opetussuunnitelman tavoitteiden saavuttaminen on mahdollista. Rakenteiden tulee mahdollistaa yhteistyön tekeminen, myös opiskeluhuollon henkilöstön kanssa = monialainen yhteistyö. Voidaan tarkoittaa myös istumapaikan muuttamista, tehtävien ja kotitehtävien eriyttämistä, oppimisympäristön järjestelyä, apuvälineitä kuten kuulosuojaimia tai aktiivityynyä, havaintomateriaalin käyttöä, kotitehtävien merkitsemisen varmistamista ja ryhmäkohtaisen koulunkäynnin ohjaajan tukea. Ideoita voi etsiä lisää esimerkiksi Opettajan työkalupakista tämän sivun alalaidasta.
Kaikki oppilaat ovat oikeutettuja oppimisen edellytyksiä tukeviin opetusjärjetelyihin osana laadukasta perusopetusta.
Kuka vastaa?
Opetuksen järjestäjä vastaa siitä, että oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt resursoidaan, suunnitellaan ja kirjataan lukuvuosisuunnitelmaan hyvissä ajoin. Tarvittaessa suunnitelmaa muokataan lukuvuoden aikana. Suunnittelu edellyttää monialaista yhteistyötä.
Mihin kirjataan?
Oppimisen edellytyksiä tukeville opetusjärjestelyille ei ole erillistä kirjaamispaikkaa Wilmassa.
MItä tarkoittaa?
Opetusryhmät tulee suunnitella siten, että opetussuunnitelman tavoitteiden saavuttaminen on mahdollista. Rakenteiden tulee mahdollistaa yhteistyön tekeminen, myös opiskeluhuollon henkilöstön kanssa = monialainen yhteistyö. Voidaan tarkoittaa myös istumapaikan muuttamista, tehtävien ja kotitehtävien eriyttämistä, oppimisympäristön järjestelyä, apuvälineitä kuten kuulosuojaimia tai aktiivityynyä, havaintomateriaalin käyttöä, kotitehtävien merkitsemisen varmistamista ja ryhmäkohtaisen koulunkäynnin ohjaajan tukea. Ideoita voi etsiä lisää esimerkiksi Opettajan työkalupakista tämän sivun alalaidasta.