Käyttäytymisen arviointi annetaan vuosiluokilla 1-2 sanallisen todistuksen yhteydessä. Vuosiluokilla 3-6 käyttäytymisestä annetaan numero. Käyttäytymisen tavoitteena on, että oppilas ottaa huomioon muut ihmiset, osaa käyttäytyä tilanteen ja hyvien tapojen mukaisesti sekä noudattaa yhteisiä sääntöjä ja pitää huolta oppimisympäristöstään.

Käyttäytymisen arviointi vuosiluokilla 1-2

Oppilas on saavuttanut käyttäytymisen tavoitteet erinomaisesti, kun hän:

• käyttäytyy usein esimerkillisen kohteliaasti, huomaavaisesti ja rehellisesti
• ratkoo eteen tulevia ristiriitatilanteita rakentavasti ja omatoimisesti
• auttaa ja kannustaa muita oppilaita
• toimii rehellisesti ja luotettavasti, tunnistaa oikean ja väärän
• tunnistaa erilaisten tilanteiden vaatimukset ja käyttäytyy niissä asiallisesti
• vaikuttaa positiivisella esimerkillä muihin oppilaisiin ja oppimistilanteisiin
• noudattaa yhteisiä sopimuksia ja koulun sääntöjä sekä hyviä tapoja
• osoittaa toiminnallaan arvostavansa kouluympäristöään ja huolehtii siitä
• oppilaan käytökseen ei juurikaan tarvitse puuttua 

Oppilas on saavuttanut tavoitteet hyvin, kun hän:

• pyrkii auttamaan ja kannustamaan muita oppilaita
• osaa toimia kouluyhteisön jäsenten kanssa rakentavasti, kohteliaasti ja ystävällisesti
• toimii rehellisesti ja luotettavasti, tunnistaa yleensä oikean ja väärän
• pyrkii ratkomaan ristiriitatilanteita rakentavasti, mutta tarvitsee tähän välillä aikuisen apua
• toimii yleensä hyvien tapojen mukaisesti
• toimii yleensä täsmällisesti ja ottaa toiminnassaan huomioon kouluympäristön
• noudattaa pääsääntöisesti koulun ja luokan sääntöjä ja ohjeita
• muuttaa käytöstään toivottuun ja ohjattuun suuntaan itsenäisesti tai siihen puututtaessa

Oppilas on saavuttanut tavoitteet melko hyvin, kun hän:

• auttaa ja kannustaa muita oppilaita vaihtelevasti, mutta hänellä on toisinaan vaikeuksia sopeutua kouluyhteisön jäseneksi
• harjoittelee ristiriitojen ratkaisemista
• tunnistaa erilaisia tilanteita, mutta tarvitsee vielä ohjausta sääntöjen noudattamiseen ja asialliseen käyttäytymiseen
• noudattaa yhteisiä sääntöjä tutuissa tilanteissa, mutta tarvitsee välillä muistuttamista
• häiritsee kouluyhteisön toimintaa toistuvasti
• täsmällisyydessä on usein paranettavaa
• toimii toisinaan välinpitämättömästi kouluympäristönsä suhteen
• koululta on otettu yhteyttä kotiin oppilaan käyttäytymiseen liittyen
• muuttaa käytöstään toivottuun ja ohjattuun suuntaan useamman puuttumisen jälkeen

Oppilas on saavuttanut tavoitteet osittain, kun hän:

• harjoittelee muiden huomioimista aikuisen ohjauksessa, ei yleensä kykene yhteistyöhön
• harjoittelee aikuisen ohjauksessa tilanteenmukaista käyttäytymistä ja hyvien tapojen noudattamista, ei erota oikeaa ja väärää käytöstä
• häiritsee kouluyhteisön toimintaa usein
• tuntee jotain yhteisiä sääntöjä ja harjoittelee niiden noudattamista tutuissa tilanteissa
• ei osaa toimia täsmällisesti
• suhtautuu välinpitämättömästi kouluympäristöön
• koululta on otettu toistuvasti ja tuloksettomasti yhteyttä kotiin oppilaan käyttäytymiseen liittyen
• ei muuta käytöstään toivottuun ja ohjattuun suuntaa puuttumisesta huolimatta

Käyttäytymisen arviointi vuosiluokilla 3-6

Erinomainen 10

Oppilas

• on esimerkillinen kouluyhteisön jäsen. Hän pystyy auttamaan ja kannustamaan toisia oppilaita
• suhtautuu myönteisesti koulutyöhön ja hallitsee erilaiset sosiaaliset tilanteet
• osoittaa erinomaisen hyvää käytöstä kaikkia kohtaan ja on rehellinen ja luotettava
• kykenee hyväksymään muiden mielipiteitä mutta uskaltaa myös puolustaa omia ajatuksiaan rakentavasti

Kiitettävä 9

Oppilas

• on kouluyhteisön vastuullinen jäsen ja pyrkii auttamaan ja kannustamaan muita oppilaita
• on ystävällinen ja kohtelias kouluyhteisön jäseniä kohtaan
• on rehellinen ja luotettava
• ratkoo eteen tulevia ristiriitatilanteita omatoimisesti
• noudattaa koulun sääntöjä ja ohjeita ja hyviä käytöstapoja

Hyvä 8

Oppilas

• osaa toimia kouluyhteisön jäsenenä auttaa ja kannustaa muita oppilaita vaihtelevasti
• osaa keskustella kouluyhteisön jäsenten kanssa kohteliaasti ja ystävällisesti
• on rehellinen ja luotettava
• on yleensä täsmällinen
• ymmärtää oman toimintansa merkityksen ympäristöön
• noudattaa koulun sääntöjä ja ohjeita
• pyrkii ratkomaan ristiriitatilanteita rakentavasti

Tyydyttävä 7

Oppilas

• noudattaa vaihtelevasti koulun sääntöjä, käytöstapoja ja ohjeita
• on toisinaan välinpitämätön kouluympäristönsä suhteen
• pyrkii sopeutumaan yhteisön jäseneksi
• on yleensä rehellinen ja luotettava.

Koululta on otettu yhteyttä kotiin oppilaan käyttäytymiseen liittyen.


Kohtalainen 6

Oppilas

• suhtautuu usein välinpitämättömästi tai negatiivisesti koulutyöhön ja – ympäristöön
• vaikeuksia sopeutua kouluyhteisön jäseneksi
• käytöshäiriöitä ja huonoja käytöstapoja
• oikean ja väärän raja epäselvä
• vaikeuksia noudattaa koulun sääntöjä ja ohjeita

Koululta on otettu useampaan kertaan yhteyttä kotiin oppilaan käyttäytymiseen liittyen


Välttävä 5

Oppilas

• suhtautuu negatiivisesti tai välinpitämättömästi koulutyöhön ja –ympäristöön
• ei kykene yhteistyöhön eikä noudata koulun sääntöjä.

Oppilaalla on

• vakavia käytöshäiriöitä
• oikean ja väärän raja vääristynyt
• jatkuvia laiminlyöntejä
• Koululta on otettu toistuvasti yhteyttä kotiin oppilaan käyttäytymiseen liittyen.