Oppimisympäristöjen ja työtapojen tulee olla monipuolisia ja oppimista edistäviä. Oppimisympäristöjä ja työtapoja kehitetään jatkuvasti itsearvioinnin, oppimisen arvioinnin ja muun palautteen pohjalta. Opettaja valitsee kulloisenkin tilanteen kannalta tarkoituksenmukaiset oppimisympäristöt ja työtavat yhteistyössä oppilaiden kanssa. Oppimisympäristöjä ja työtapoja tarkennetaan oppiainekohtaisissa opetussuunnitelmissa ja koulun opetussuunnitelmassa.

Oppilaat oppivat uusia tietoja ja taitoja myös koulun ulkopuolella, sillä opetuksessa pyritään hyödyntämään lähiympäristöä.

Koulussamme pyritään hyödyntämään vaihtoehtoisia oppimisympäristöjä perinteisen luokkaopetuksen rinnalla, esimerkiksi tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen. Mahdollisuuksien mukaan oppilaita osallistetaan oppimisympäristöjen suunnitteluun.

Oppilaille pyritään tarjoamaan kokemuksellisia oppimistilanteita. Oppilaita ohjataan yhteisölliseen ja itseohjautuvaan oppimiseen esimerkiksi erilaisten projektien kautta. Näissä projekteissa on mahdollista hyödyntää erilaisia sidosryhmiä, kuten paikallisia urheiluseuroja, yhdistyksiä ja asiantuntijoita. Työtapojen valinnassa tavoitellaan monipuolisuutta, joka mahdollistaa opetuksen eriyttämisen tarpeen vaatiessa.