Vaikuttamishanke / Kouluruoka
Ohjeita oppimispäiväkirjan loppuraportin kirjoittamiseen
Otsikko: Vaikuttamishanke /ryhmän nimi
Apukysymyksiä:
1. Mitkä olivat ne tavoitteet, jotka tälle kurssille oli asetettu? Mitä mieltä sinä olet tavoitteista?
2. Kerro jokaisesta tunnista, jolloin teit tätä projektia, niin paljon kuin suinkin muistat:Kerro mitä sinä teit? Miten mielestäsi työskentelit? Mitä muut ryhmäsi jäsenet tekivät? Miten te koko porukkana onnistuitte? Mistä antaisit itsellesi kiitosta/kehuja?
3. Arvioi työskentelytaitojasi: yhteistyöhalu, kyky kuunnella muita, vastuu siitä, että itse tekee oman osuutensa, kompromissien tekeminen, aikataulussa pysyminen. Mitä taitoja ja työskentelytapoja sinun pitäisi omasta mielestäsi harjoitella lisää?
4. Mitä koet oppineesi tämän kurssin aikana? Missä elämän tilanteissa arvioit, että näistä taidoista on sinulle hyötyä.
5. Palautetta opettajalle.
Apukysymyksiä:
1. Mitkä olivat ne tavoitteet, jotka tälle kurssille oli asetettu? Mitä mieltä sinä olet tavoitteista?
2. Kerro jokaisesta tunnista, jolloin teit tätä projektia, niin paljon kuin suinkin muistat:Kerro mitä sinä teit? Miten mielestäsi työskentelit? Mitä muut ryhmäsi jäsenet tekivät? Miten te koko porukkana onnistuitte? Mistä antaisit itsellesi kiitosta/kehuja?
3. Arvioi työskentelytaitojasi: yhteistyöhalu, kyky kuunnella muita, vastuu siitä, että itse tekee oman osuutensa, kompromissien tekeminen, aikataulussa pysyminen. Mitä taitoja ja työskentelytapoja sinun pitäisi omasta mielestäsi harjoitella lisää?
4. Mitä koet oppineesi tämän kurssin aikana? Missä elämän tilanteissa arvioit, että näistä taidoista on sinulle hyötyä.
5. Palautetta opettajalle.
OPPIMISPÄIVÄKIRJAN palautus
Käy vastaamassa jokaisen tunnin jälkeen yhteen tai useampaan seuraavista kysymyksistä "palauta merkintä"-napista.
Opitko jotain uutta?
Miltä oppitunti tuntui? Mikä oli mukavaa tai epämukavaa?
Miten toimit ryhmässä ja miten mielestäsi ryhmäsi onnistui tunnilla seuraavissa asioissa:
- yhteistyö
- toisten kuunteleminen
- vastuu siitä, että teki oman osuutensa
- kompromissien teko
- aikataulussa pysyminen
Muistathan perustella lyhyesti vastauksesi. Muut oppilaat eivät näe vastaustasi.
Opitko jotain uutta?
Miltä oppitunti tuntui? Mikä oli mukavaa tai epämukavaa?
Miten toimit ryhmässä ja miten mielestäsi ryhmäsi onnistui tunnilla seuraavissa asioissa:
- yhteistyö
- toisten kuunteleminen
- vastuu siitä, että teki oman osuutensa
- kompromissien teko
- aikataulussa pysyminen
Muistathan perustella lyhyesti vastauksesi. Muut oppilaat eivät näe vastaustasi.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Vaikuttamishanke - Kouluruokailutietämyksen lisääminen ja huomion kiinnittäminen hyvää ruokailukaytökseen
Idean synty: kuukkiluokkalaiset nostivat esiin ruokailussa havaitut kehittämiskohteet Järjestyssäätöjen (ruokailu) käsittelyn yhteydessä. Ruokailuhetkessä on parannettavaa ruuan ottotilanteessa, kohteliaissa käytöstavoissa ja ruokailurauhan edistämisessä.
Tavoitteet kakkoskurssille: hankitaan itselle tietoa kouluruokailusta ja hyvistä ruokailutavoista ja jaetaan se muille koulun oppilaille.
Harjoitellaan tiedon etsintää, lähdekritiikkiä ja vuorovaikutustilanteissa toimimista. Tutustutaan demokratiaan, lobbaukseen ja verkkovaikuttamiseen.
Kurssilla kiinnitetään erityistä huomiota ryhmätyötaitoihin: yhteistyöhalu, kyky kuunnella muita, vastuu siitä, että itse tekee oman osuutensa, kompromissien tekeminen, aikataulussa pysyminen.
Sisällöt: Jokainen on saanut valita itselleen mieluisen työryhmän. Työryhmä päättää yhdessä, miten työskentelyn tuloksen esittelee.
:medium
Etiketti-ryhmä pitää pieniä opastustuokioita L-siiven aulassa. Luokat vierailevat vuorollaan opastustuokioissa.
Arviointi: kurssin näyttö perustuu oppimispäiväkirjaan (pitää kirjoittaa jokaisen tunnin jälkeen) ja oman työryhmän lopputyöhön. Lisäksi annetaan vertaisarviointi oman työryhmän työskentelystä ja tehdään itsearviointi omasta työstä. Ryhmien töiden esittelytilanteissa kirjallistapalautetta antavat myös kriittiset ystävät (kaksi luokkakaveria).
Aikataulu: marraskuu
Tavoitteet kakkoskurssille: hankitaan itselle tietoa kouluruokailusta ja hyvistä ruokailutavoista ja jaetaan se muille koulun oppilaille.
Harjoitellaan tiedon etsintää, lähdekritiikkiä ja vuorovaikutustilanteissa toimimista. Tutustutaan demokratiaan, lobbaukseen ja verkkovaikuttamiseen.
Kurssilla kiinnitetään erityistä huomiota ryhmätyötaitoihin: yhteistyöhalu, kyky kuunnella muita, vastuu siitä, että itse tekee oman osuutensa, kompromissien tekeminen, aikataulussa pysyminen.
Sisällöt: Jokainen on saanut valita itselleen mieluisen työryhmän. Työryhmä päättää yhdessä, miten työskentelyn tuloksen esittelee.
:medium
Etiketti-ryhmä pitää pieniä opastustuokioita L-siiven aulassa. Luokat vierailevat vuorollaan opastustuokioissa.
Arviointi: kurssin näyttö perustuu oppimispäiväkirjaan (pitää kirjoittaa jokaisen tunnin jälkeen) ja oman työryhmän lopputyöhön. Lisäksi annetaan vertaisarviointi oman työryhmän työskentelystä ja tehdään itsearviointi omasta työstä. Ryhmien töiden esittelytilanteissa kirjallistapalautetta antavat myös kriittiset ystävät (kaksi luokkakaveria).
Aikataulu: marraskuu